摘要：伴随着我国的发展和社会的进步，社会上的每一个行业都在紧随时代的浪潮发展。而我国教育行业也不甘落后，在教育理论观念以及应用的方法方面也发生了很大程度上的改变与进展。在我们国家新课程教育改革的指导下，普遍都倡导在学生的学习过程中，能够通过“自主、合作、探究”的方式来学习。因此，在新教育理念下的语文课堂中，就需要老师能够积极去探索一些教育教学的新模式，在教学的过程中转变传统的应试教育观念。在课堂中多与学生互动，从而能够让学生积极主动地去探索知识，寻求知识，在互动交流的过程中点燃知识的火花，彼此间不断增进语文学科知识储备量。
关键词：小学语文；教学；师生互动；话语沟通技巧探析
一.在小学语文教学过程中，开展师生互动过程中话语沟通的重要意义：
小学语文是一个非常具有人文特色的学科，并且其对于学生综合能力的要求也非常高，而且小学语文这一学科在整个教学过程中也具有着比较特殊的特点，其主要教学目的是帮助同学能够熟悉和运用我国传统的语言文学与现代的文学艺术。同时在小学语文课本中所涵盖的内容包罗万象，涉及了非常多的人物和形象，因此老师在教学的过程中，应该对于学生的情感态度进行明确的把握，这样才能够更好的引导学生进行学习，同时也能够让他们在学习的过程中树立好正确的人生观以及价值观。同时老师也应该积极的开展一些师生互动活动，而且也应该与同学们多进行语言方面的沟通，这样也能够使得他们的教学方式更好的被学生理解和接受，从而有效的提升小学语文课堂教学的效率。
二.老师是在开展互动式话语交流教学过程之前应该具备的前提条件：
（一）注重让学生理解课本上的知识，培养学生的思维能力:
互动式教学这一方法虽然说对于提升教师的教学质量以及学生的学习效率都有很大的帮助，但是这一教学方式对于学生各方面的能力也有着一定的要求。比如说这一方式应该着重让学生能够理解知识，从而培养他们的思维能力，立足于让学生在课堂中树立起对于学习以及知识的兴趣，提高自身学习的积极性，主动的去探索知识。在学习的过程中不断地提升自身的能力。而且根据我们对于互动式课堂教学的模式了解可以得知，这一教学模式主要注重的基础就是学生个人的主动探究，如果学生能把这一工作做好，那么也将会把这一教学模式实现得更好。
（二）在学习的过程中强调合作学习，同学之间互帮互助:
互动式教学的主要模式强调的是师生互动，生生互动等，同时也可以指的是在小组间开展交流讨论以及合作教学。
因此学生一定要提升自身的合作学习能力，拥有合作意识，这也可以一定程度上推动了班级建设出一种良好的学风与极高的课堂质量，更重要的是也能够提升自身的学习成绩。而且老师也可以在课堂中将某一篇语文课文让同学之间进行互动交流，这样也能够更好地激发同学之间的情感共鸣，从而达到教学的良好目标。
三.在小学语文教学师生互动中开展一个良好的话语交流的教学策略分析：
（一）多为学生创造一些发言的机会：
对于小学阶段的学生来说，他们所认识的世界每天都会清于口语化和简单化的方向，因此老师在教学的过程中，应该充分的让学生能够表达出自己内心中的想法，为学生创造出更多表达自身情感的机会。同时老师也可以让同学们积极的进行提问，把自己在学习过程中所遇到的一些问题进行提问，然后积极进行思考。这样也能够让同学们在教师的引导下，主动地参与到教学活动中来，从而也能够深度的挖掘所学习的内容。
（二）老师要注意营造一个活跃的课堂氛围：
课堂氛围对于学生的学习有着非常重要的影响，而且小学生本身就具有生性活泼好动的特点，所以说老师在课堂中要是营造一个欢快活跃的范围，那么将会对于他们的学习能力也会有很大的影响。而且也可以让同学们在较为轻松的氛围当中，充分体会到教师的热情，同时也能够在教师的良好带动下更好地进行情感以及思想方面认知的提升以及变化。此外，同学们也可以提升自身的语言表达能力，与教师进行充分的话语交流，加强他们之间的交互性教学联系。
四、结束语：
综上所述，语文课堂实际上是一个启发学生的智慧，并且对学生的情感进行有效激发的重要场所，更是教师和学生之间，进行有效话语沟通的重要平台。这是需要从自身的文学水平以及相关的生活经历角度出发，不断地提高自我的素质，对自身的建设进行有效的丰富，引导学生主动参与到教学的活动过程当中，与他人进行有效的沟通与交流。教师需要注重创新教学的方式，为学生提供更多的语言表达机会，鼓励学生主动进入到课堂的交流与讨论过程当中，充分利用情境的教学以及讨论式的教学，提高学生语言沟通的积极性，增加他们话语沟通的覆盖面。
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