摘要：兴趣是学习和成长的重要动力，在小学语文教学中引入现代信息技术，可以有效吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，塑造良好的课堂教学氛围。同时，利用现代信息技术将课程内容全方位地传达给学生，可以调动受教者多感官融入教学情景，有效接收并理解相关知识，优化提升教学效果。
关键词：信息技术；小学语文；教学方法
引言：随着新课改政策的贯彻实施，小学语文的教学也需要从教学方法、教学途径等方面进行深入创新。充分结合信息技术的优势，探求将现代信息技术应用创新于小学语文的教学中，可以将教学内容更加生动化地传达给学生、激发学生学习热情，对提升小学语文教育教学效果具有重要作用。当下小学语文教学过程中，有很多的施教者尚未将现代信息技术融入其中，采用科学的策略将现代信息技术与小学语文教学结合起来，可以取得良好的教学效果。
一、生动化教学内容呈现，调动语文学习兴趣
小学学生处于少年儿童的阶段，注意力活跃且易于分散，传统的单一说教式语文教学方法很难调动学生的学习兴趣，因此课堂教学教学效果不甚理想。现代信息技术为语文教学内容提供了方法上的支持，教师可以在教学过程中利用现代信息技术将语文教学材料生动化，以达到吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的效果。
例如：在《传统节日》课文中，汉字识认是很重要的一部分内容，教师在汉字识认的教学过程中，可以采用PPT等展示工具对汉字的字体格式进行艺术化处理，将汉字处理成绚丽多彩的文字展示给学生，并在相应象形文字处附上对应的图片或动图，进一步对汉字的形体读音加以诠释。同时，教师在检验学生汉字掌握的熟练程度时，还可以制作一个“汉字行驶小火车”的简易动画，将新学汉字一一装填在小火车的不同车厢里，设立一个时间让小火车从屏幕中行驶开过，鼓励同学们在小火车开走前读出相应的汉字，并对能够识认汉字最多的学生加以奖励，这样学生们在游戏的过程中，不知不觉地巩固了生字的认知，同时更加乐于去学习新的知识。
二、多感官传输教学内容，帮助学生充分理解相关知识
处于小学阶段的学生刚刚由家庭教育转向学校教育，初步进行规范化、系统化的知识学习，对基础知识的掌握还十分薄弱，而语文学科又是学生学习其他学科知识的语言文化基础，因此就需要教师利用好有限的课堂时间，帮助学生进行大量有效的知识学习。然而与此相悖的是，在一定的时间范围内，学生的知识理解水平与知识接收容量呈现一定程度的负相关关系，当教师向学生传输的内容逐渐增多时，学生对知识的理解程度反而会有所下降。
利用现代信息技术，调动学生多种感官系统参与知识接收，可以在学生大量接收新知识的同时增强理解效果。
例如：教师在教授《黄山奇石》这一课时，教师可以首先播放一个有关黄山的神话故事，生动有趣的声音输入一方面调动了学生的想象，另一方面也拓展了学生有关黄山的知识；接下来教师可以使用投影屏幕为学生播放一段奇幻秀美的黄山风景区视频，学生通过视频直接观看到黄山壮美秀丽的风景，这样学生就首先以视觉输入的方式在脑海中形成了对黄山奇石的直观印象；然后教师在正式讲授《黄山奇石》文章时，可以一边讲授文章内容，一边结合文章讲授进度将黄山石、黄山峰、黄山动植物的图片以幻灯片形式展示给学生们观看。这样，学生们全方位、多角度、视听结合地将教学内容传达给学生、不仅加强了学生对课程内容的理解掌握程度，还使得学生在完成课程学习的同时扩充了大量相关的课外知识、更加维持了学生对新知识的学习热情。
因此，现代信息技术的使用为知识的多感官输入提供了新工具，教师可以将信息技术的优势充分利用起来，教学内容的多感官有效输入可以有效提升学生对知识的理解程度，让学生在有效的课堂学习时间内获取且掌握大量的知识。
三、利用优质网络教学资源，传达语文艺术美感
语文是一门有关语言艺术的学科，是中华文明的优秀文化成果的结晶，其所蕴含的文化源远流长且博大精深。如书法、古诗词及现代诗歌等都蕴含了丰富的艺术内涵。在语文学科中，这些比较精深且专业的方面，只有施教者在施教过程中给将这些情感、艺术充分地展示出来，学生才能体悟到语文中较深层次的美感。然而，通常情况下，大多数教师并不具备细分艺术领域的专业教育背景，因而难以语文中的专业艺术内容进行展现。
现代信息技术的发展使得各领域优秀的教育资源集成于网络，发达成熟的网络资源系统使得我们可以轻松地在网络中获取到各个学科的优质教育资源，这样，当教师在小学语文的教学中想要将语文较为艺术方面的美感传达给学生时，就可以利用现代信息系统获取到相关的网络教学资源，然后教师可以将筛选其中优质内容展现给学生。
结语：
小学语文教学承担了人生思想启蒙与塑造文化基础的重任，对学生的学习成长都有中国要作用。采用适当的方法，巧妙地将现代信息技术引入小学语文教学中可以有效激发学生学习兴趣，加深学生对知识的理解掌握程度。在教育教学的实践过程中，教师需要依托信息技术，坚持教育以学生为本的教学原则，创新教育教学方法，全面提升教育教学水平，使学生在快乐学习的过程中体会到语文的艺术和魅力。
参考文献：
[1]刘燕.借助现代信息技术资源 优化小学语文课堂教学[J].课程教育研究,2016(19):47.
[2]刘小霞.用现代信息技术优化小学低年级语文教学策略[J].中国校外教育,2015(11):82.