摘要：良好阅读习惯的培养也讲究一定的方式方法，教师要采用合适的方法引导学生，让学生能够慢慢习惯阅读，并且当做自己的一种兴趣。阅读习惯的培养在整个语文教学当中都是无可替代的，当学生的阅读能力得到一定的提升，他们对许多内容的掌握程度和认识水平也在升华。这样他们在语文学习上就更加灵活，语文成绩也会得到一定的提升。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对略谈良好的阅读习惯在初中语文教学中的重要性提出了一些建议，仅供参考。
关键词：阅读习惯；初中；语文教学；重要性
引言
学习语文有许多的方式，但快速高效的学习语文，使语文成绩有所增长的便是阅读，学生可以在阅读中直接获得知识，阅读有许多优点，其可以增长学生的知识，拓宽学生的视野，还可以间接性教给学生技巧与能力，使学生在遇到问题时，有解决问题的参考方法。初中阶段课程并不繁忙，是积累知识，提高语文素养的重要阶段，教师一定要重视这个阶段，强化学生阅读的能力与水平，教给学生在阅读中思考人生，并形成自身的人生观念，为之后语文的学习做出良好的铺垫。
一、良好的阅读习惯在初中语文教学中的重要性
（一）丰富学生的课余知识，提升学生的学习能力
养成优秀的阅读习惯对于一个初中生来说是非常重要的。阅读可以将作者的人生经验直接传授给学生，使学生在以后的学习生活中能够借鉴他人的经验，更快更好地完成任务。阅读还可以使学生了解多方面的知识，在课堂学习时间是有限的，而语文作为中国的一种传统文化，需要学习的方面还很多，需要学生自己通过阅读来接触去了解我国的传统文化。同时，当学生经常阅读之后便会获得丰富的知识，对语文的学习有很大的帮助，阅读可以让人平静下来，用心去学习，对成绩的提升有些很大的帮助。
（二）培养学生广泛的兴趣
在每一个时代，书籍都是人们智慧的结晶，是人们精神的食粮。书籍是学生获取知识，了解人生的重要手段，也是主要途径。在阅读中，可以缓解学生的学习疲劳，放松学生紧张、畏惧的心理，了解更多亮点，吸引学生注意力。当学生养成了阅读的好习惯，就会自觉主动参与到阅读中，并且从书籍中获得更多知识，挖掘更多精神财富，培养自身广泛的兴趣爱好。
（三）有利于传承中国文化
我国文化已累积数千年，虽然许多文化在历史的长河中被不断磨灭，消失，但我国所传承下来的文化多、广程度是难以想象的。这些文化在书本中体现的只是很小的一部分，其他部分往往不会在书本中出现，需要人们自己去了解、学习。初中生在养成良好的阅读习惯之后，势必会对我国文化的传承产生积极的影响。初中生在养成良好的阅读习惯之后，会主动接触我国的传统文化，对我国传统文化有一定的见解，对我国传统文化的传承有重要意义，使我国古文化与现代文化相碰撞，对我国文化的发展有积极影响，所以引导初中生，使初中生养成良好的阅读习惯是非常必要的。
（四）减轻教师的教学压力
教师在教学过程中，为学生传授与解答课本上的知识点，还可以使学生了解一些书本上没有的知识。因为初中生学习的东西并不局限于课本，还有一些生活经验等书本之外的东西，其数量大、范围广，教师并不能完全传授给学生，只能靠学生自己去学习。学生在养成良好的阅读习惯之后，便可以从课外书本中获得知识，一些生活经验以及学生想了解的知识都可以在课外书中获得答案，由此一来，便可以减轻教师的教学压力。
二、在初中语文学习中养成良好阅读习惯的主要方式
（一）激发兴趣，让阅读成为习惯
兴趣是使学生主动学习的最大驱动力，阅读兴趣是养成良好阅读习惯最主要的因素，一定要引起重视。所以在教师教学的过程中，帮助学生养成阅读的兴趣是比较重要的。教师可以减少学生的作业，给学生留下一定的时间去阅读，学生在获得多余的时间之后，可能对阅读并不上心，这就需要教师采取正确的措施，对学生进行正确的引导，可以给学生规定一定的阅读数量，或者经过一个礼拜的阅读，组织学生举行座谈会，分享阅读中触动人心的片段或者自己的思想感悟，在分享的时候可以了解别的学生的想法，借鉴别人的想法，来提升自己，教师经常组织座谈会可以使学生乐于分享，在交流中得到进步，这样学生的语文素养得到有效的提升。
（二）培养学生联系上下文阅读的习惯
在初中语文阅读当中，通常都是一个较长的文段，学生通过对这一文段进行阅读，从中获取有用的信息。通常文章中的信息是隐含在各个段落的，如果仅靠一段是无法完全理解整篇文章，这就需要学生培养自己联系上下文阅读的能力。对文章进行通读，通过上下文所隐含的各种信息来推测自己所需要掌握的这一段，这样能够让思路更加清晰，也能够增强对文章内容的理解程度，对整体文章把握也会更加全面。对于联系上下文阅读习惯的培养，学生要有持之以恒的信念，要坚持对全篇文章进行阅读。许多学生因为觉得长时间阅读较累，经常会进行选择性阅读，这样会忽视文中许多重要的信息。即使文章内容非常生涩，学生也要坚持读下去。
（三）课外阅读习惯
语文知识来源于实际生活，并且高于实际生活。因此培养学生良好的阅读习惯，还要结合实际生活，结合课外阅读。才能拓宽学生知识面，让学生获得更多的语文知识，提高学生的综合能力。第一步，教师需要让学生根据自己的喜好，选择课外读物，并且将其带入校园，创建图书角。与同学或者教师之间展开交流互动，进而掌握更多的课外知识。教师也可以借助图书馆，鼓励学生主动阅读，获取更多的课外知识。第二步，教师可以定期在学校内组建朗读比赛、写作比赛等活动，激发学生的竞争欲望，促使学生争先恐后参与。第三步，教师可以借助社团的力量，在学校内组建文学社团，带领学生阅读更多经典著作。
（四）注重阅读的方法与效率
初中生课余时间减少，没有大量的时间去阅读，这是阅读的质量最为重要，一篇好的文章带给初中生的能量是无限的，而言情小说等书籍并不适合初中生阅读，初中生阅读之后，容易沉迷其中，浑浑噩噩，与培养初中生良好的阅读兴趣的意义背道而驰。此外，阅读方法也是关键，一本书中，并不是所有的内容都对学生重大影响，初中生要学会略看与详看，对于一些经典片段要学会细细品味，意义不大的片段便可以粗略看一眼。根据文章的内容选择阅读的方式也是很重要的，结合实际与时间才能使阅读变得高效而有意义。综上所述，阅读的选择与阅读的方式都会影响到阅读的习惯。初中生在学习语文的过程中，一定要注重把握阅读的时间与质量，避免产生懈怠情绪，或沉迷于言情小说中，对自己的学业造成影响。
结束语
总而言之，良好的语文阅读习惯在初中语文教学当中是无可替代的。如果语文的阅读习惯不好，就会影响学生整个语文生涯的学习，他们对于许多内容的理解都会出现偏差。教师要发挥好最后的引导作用，帮助学生纠正阅读习惯中的错误之处，帮助学生不断优化自身的语文阅读能力。学生也要积极配合教师的工作，根据自身的特点运用老师推荐的方法，寻找最适合自己的阅读习惯。从而进一步优化自己的语文学习成绩。
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