实施课外体育作业对小学生行为习惯养成的影响研究

发表时间:2020/8/13   来源:《中国教师》2020年17卷7期   作者:钟剑平
[导读] 小学阶段是学生建立世界观、人生观与价值观的重要时期
        摘要:小学阶段是学生建立世界观、人生观与价值观的重要时期,如果学生无法在这个阶段养成良好的行为习惯,将会对其未来的发展造成不利影响。因此,在小学教育工作中,教师需要采取行之有效的措施,帮助学生养成良好的行为习惯,其中可在体育作业的实施是一项重要的措施。本文将对目前小学生行为习惯养成存在的问题进行分析,探讨实施课外体育作业对小学生行为习惯养成的影响,帮助小学生养成良好的行为习惯。
        
关键词:课外体育作业;小学生;行为习惯
        
        1引言
        在我国教育改革的关键时期,不仅要对学生进行教材内容教学,还要重视学生行为习惯的养成。在目前的小学教育中,帮助学生养成良好的行为习惯已经成为重要的教学内容,但是,相关工作中仍然存在一定的问题,这些问题会对教育效果造成不利影响。因此,为了帮助学生养成良好的行为习惯,教师需要积极采取有效的教育措施,其中实施课外体育作业是一种重要的措施。
        2课外体育作业概述
        在教学过程中,作业是教师与学生之间重要的沟通方式之一,同时对于巩固学生所学知识具有重要意义,是检验教学效果的重要手段。而在体育教学中,由于体育学科的特殊性,课外体育作业有利于提高学生的身体素质与心理素质,同时有利于学生养成良好的行为习惯,对于学生的全面发展具有重要意义。
        3小学生行为习惯养成存在的问题
        学生行为习惯的养成是小学教育的重要组成部分,也是教育行业需要重点探索与解决的问题。在我国的传统观念中,思想道德修养是人们十分重视的品质,而小学生行为习惯养成能够使其具备优秀的思想道德修养。在目前的小学生行为习惯养成中,存在的问题主要包括以下几个方面:
        3.1学生自主生活能力不足
        在目前的小学生中,大部分在一定程度上存在不良的行为习惯,导致其自主生活能力不足,无法实现有效的自我管理。现在大多数家庭中只有一个孩子,导致他们受到的过度的宠爱,这样不利于他们良好行为习惯的养成。例如,在小学低年级阶段,存在家长代替学生进行班级值日的现象,虽然这样能够节省学生的时间,并且能够保证教师更加清洁,但是,这种做法不能让学生感受到劳动的辛苦与意义,导致他们不尊重他人的劳动成果。
        3.2学生存在不良行为
        对于小学生而言,他们与同学及老师相处的时间要比与家人相处的时间更长。在这种情况下,如果学生存在不良行为,一般都是在学校期间表现出来的。造成这种现象的原因是小学生行为习惯养成教育不到位,无法对学生进行正确的引导,继而造成不良行为的出现。
        4课外体育作业对小学生行为习惯养成的影响
        课外体育作业对小学生行为习惯养成的影响是一个新颖的研究课题,一些教育学家认为,实施课外体育作业对于小学生行为习惯养成具有重要作用,但仅限于家长的监督与检查。

课外体育作业是需要学生在课余时间完成的,包括教师对学生的指导以及学生之间的交流,同时需要融合社会资源,能够满足个性化与针对性的需求。通过完成课外体育作业,学生不但可以在锻炼身体,而且能够在完成作业的过程中积极主动的进行尝试,有利于小学生养成良好的行为习惯。
        5如果通过课外体育作业培养学生行为习惯
        5.1建立完善的作业制度
        为了充分发挥课外体育作业对小学生行为习惯养成的作用,教师与学生需要充分重视课外体育作业,学校需要建立完善的课外体育作业制度,将课外体育作业纳入到学生体育健康考核成绩中。与此同时,为了保证课外体育作业布置的科学性性,需要对教师进行相应的考察与评估。首先,学校需要规定教师布置体育作业的要求,避免出现课外体育作业占据学生大部分课余时间的情况。其次,将课外体育作业布置纳入到教师考核体系中,充分调动教师制定课外体育作业布置方案的积极性,促进课外体育作业制度的建立和完善,有效提升教学效果。再次,学生完成课外体育作业的情况需要与期末考核体系挂钩,这样能够使学生与教师对课外体育作业引起足够的重视。
        5.2接受先进的教学理念
        想要保证课外体育作业的作用能够更好的发挥,教师需要接受先进的教学理念,例如,在布置课外体育作业时,可以采取新颖的模式,使学生通过完成作业接受跟多不同的练习方式。与此同时,还要在课外体育作业中适当的加入一些个性化内容,保证学生可以通过完成课外体育作业认识到自身的优势,为良好行为学习惯的养成奠定坚实的基础。此外,教师还要全面掌握学生的兴趣爱好,选择他们喜欢的方式来布置课外体育作业。
        5.3加强与学生家长的沟通
        在学生完成课外体育作业的过程中,家长能够更好的了解他们的完成情况,并为他们提供适当的帮助。在这种情况下,学生可以体会到与人合作的重要性,从而乐于为他人提供帮助,对于良好性行为习惯的养成具有重要意义。因此,教师需要与家长保持良好的沟通,对家长进行适当的指导,使他们能够帮助学生完成课外体育作业。为了实现这一目标,教师需要合理的应用互联网资源,通过公众号或APP的方式来布置课外体育作业,学生家长可以通过这一途径及时的了解到作业布置情况,也可以对学生的完成情况进行反馈。在收到家长的反馈后,教师可以根据作业完成情况进行相应的调整,保证作业布置的合理性。此外,家长还可以通过与学生共同完成课外体育作业的过程来锻炼自己的身体,并且可以在这个过程中与学生形成良好的沟通,有利于家长对学生进行正确的引导,帮助他们养成良好的行为习惯。
        6结束语
        总而言之,在小学阶段,帮助学生养成良好的行为习惯是一项重要的教学任务,是促进学生全面发展的重要举措。而体育锻炼不但有利于学生的身体健康,同时能够帮助学生养成良好的意志品质,对于良好行为习惯的养成具有重要意义。因此,我们重视课外体育作业对小学生行为习惯养成的影响,合理的利用课外体育作业,帮助学生养成良好的行为习惯。
        
参考文献:
[1]李志兴.小学生良好行为习惯养成教育策略探究[J].中国校外教育.2020(08)
[2]黄健新.小学生良好行为习惯的养成教育研究[J].新课程(中).2017(07)
[3]彭玉梅.新课程背景下小学体育家庭作业的内容初探[J].文体用品与科技.2020(03)
[4]秦敏.基于核心素养下体育家庭作业的设计与实施[J].体育教学.2018(10)
[5]秦雪梅.新课程背景下小学体育家庭作业的评价探索[J].当代体育科技.2019(05)
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