摘要：网络技术的发展和进步，促进了时代的发展，计算机应用能力已经是当代人才必须具备的一项能力，因此计算机教学在学校教育中也受到极大的重视。传统中学计算机教学过程中，过度重视学生计算机理论知识和技能的教授，忽略了对学生创新能力的培养，从而给学生未来发展带来不良影响。社会的发展，科技的进步，计算机成为我们必备的技能，对学生来说，中学阶段能够掌握更多的知识、技术，也是培养学生创新能力的关键时期。
关键词：中学教学；计算机教学；创新能力培养
计算机作为互联网技术、信息技术的载体，计算机的应用促进了人类文明社会的发展，计算机课程属于理论性、技能型都非常强的学科，而且理论知识更新速度非常快，知识涉及的范围较广，具有极强的应用性，从而计算机教学人才的创新能力培养方面发挥极强的优势。传统的计算机教学方法比较落后，因此无法将学生的创新能力激发出来，作为中学计算机老师要重视对学生创新能力的培养，改革和转变传统的教学方法，从而为学生未来发展奠定良好的基础。
一、中学计算机教学的实际情况
计算机教学的重要性毋庸置疑，计算机应用能力是现代人才未来更好的进入社会工作的重要能力，中学生在学习计算机技术的时候，要重视自身的创新能力。不过传统中学计算机教学中存在各种问题，严重阻碍了学生的创新能力发展。第一，老师的教学观念比较落后。大部分初中学校以及计算机老师在计算机教学中存在很大的误区，计算机作为辅助学生学习的重要工具，教学过程中，大多数老师认为只要传授计算机理论知识和操作技术就可以了，计算机技术的科研、创造等与学生没有太大的关系。这种错误的计算机教学理念，严重阻碍了学生创新能力的培养，也不利于学生未来个人发展[1]。第二，教学方法比较单一。大多数中学计算机老师在实施教学中更加重视理论教学，教学实践的内容也只是照搬课本内容进行教学，但计算机技术属于实践性比较强的科学，如果忽略了实践教学那么学生实际操作的时间则会被压缩，学生基本无法记住操作技术，就算理论背的很熟，但是上机操作依然会受到极大的影响，不利于计算机教学效率的提升，也阻碍了学生计算机应用能力的发展。
二、中学计算机教学中培养学生创新能力的重要性
（一）顺应时代的发展
随着社会的发展和进步，科技也在社会发展中发挥重要的作用，我国社会生活中的方方面面都离不开网络，因此培养计算机人才也是未来社会的发展趋势。对大多数学生来说，很多都不能熟练的应用计算机，对处于不断更新换代的科学技术，重视学生创新能力培养具有重要意义，有助于培养学生创新思维能力、创新意识等，从而能够跟上社会发展的脚部[2]。
（二）学生创新能力顺应素质教育要求
我国新课改后，重视学生的综合素质教学，素质教育突出了学生要保证德智体美劳全面发展，网络技术是现在社会发展的主流技术，也是未来发展的必然趋势，因此要突破传统的教学观念，重视学生计算机技术应用能力以及创新能力的培养[3]。
（三）提高国民综合素质，有助于我国成为创新型建设国家
我国计算机教育还处于不断发展的过程中，网络以及计算机发展比较晚，实际应用水平相比发达国家比较落后，因此需要积极的完善和提升，同时还要重视技术的创新，才能真正提高我国的综合实力。中学阶段是学生学习和接受新知识的关键时期，计算机创新技术的培养要在中学阶段开展，促进学生个人素质的发展，也有利于推动计算机领域在我国的发展。
三、中学阶段计算机教学过程中培养学生创新能力的方法
（一）更新教学的思维模式
中学计算机教学要重视培养学生的创新能力，第一，就要打破传统的教学观念，在了解新事物的时候，学生是主体，因此计算机教学过程中，老师要充分调动学生的主观能动性，鼓励学生参与到教学过程中，调动学生学习的热情，从而有利于培养学生的创新能力[4]。第二，在实际教学中，计算机课程具有极强的实践性，内容更新速度较快，计算机学科与其他学科有很大的不同，如果采用传统教学中的单一传输的模式则无法取得良好的教学成果，老师要树立新型的教学观念，在实践教学中应用各种先进的技术，带领学生了解计算机技术，拓展学生视野从而培养学生创新能力。
（二）调动学生的学习热情
教学目标的设置有助于提高教学质量，不够根据调查可知，如果学生缺乏对学科学习的兴趣，没有热烈的求知欲望，那么即便老师设置了合理的教学目标，采用创新的教学模式，也依然无法达到要求，教学质量也无法提升，学生无法完成要求的学习内容，更不要说培养学生创新能力。因此学生对学习的热情才是提高教学质量的关键，老师要积极引导学生树立学习的信心，设置合理的目标，调动学生学习的兴趣，从而逐渐掌握计算机理论知识和操作技能，然后再实施创新能力的培养[5]。
（三）营造创新培养的教学环境
教学效果的评估也体现了学生的学习成果，学生作为教学的主体，老师要给予学生合理的引导、辅助。老师要先掌握先进的知识和教学方法，积极与学生沟通交流，从而让学生在轻松教学氛围下接受新知识，还有利于促进学生之间的沟通交流，促进学生之间相互帮助、团结合作。老师还要学会应用先进的媒体设备，构建多媒体教学环境，拓展学生的眼界，老师还要将计算机以及其他学科的知识结合起来，让学生感受到科学领域的神秘感，提高学生对知识探索的兴趣，培养学生创新能力。
（四）培养学生创新思维
教学过程中，老师要选择一些与社会和学生自身密切相关的事物来布置学习任务，让学生学习、创新思维培养等有目的性，让学生了解创新的重要性，让计算机技术的教学更加的生活化[6]。课本中的内容非常局限，老师要指导学生积极探索课文之外的问题，然后分析解决的对策，不能局限在课本教学中。老师还要处理好教和学之间的关系，老师发挥指导作用，学生才是教学的主体，一切以学生为主构建教学模式，提高教学的成果。
（五）开展第二课堂进行教学
老师要拓展一些对学生计算机教学有促进效果的课外活动，这些活动不仅能够让学生将知识应用起来，还能锻炼学生的实践操作能力，培养学生逻辑思维能力，提高学生的创新水平。
四、小结
中学阶段的计算机教学要重视学生创新能力的培养，也要为学生创新能力培养营造良好的教学环境，提高学生的实践操作水平，采用合理的手段调动学生对计算机教学的兴趣，让学生能够积极探索计算机知识和操作技术，培养自身的创新能力。老师要根据教材等为学生针对性教学，根据学生的实际情况调整教学模式。在当前时代发展下，创新是国家、民族发展的重要基石，中学生是我国未来发展的人才主力军，因此培养中学生的创新能力对促进我国成为创新型国家有重要推动作用，因此重视中学生创新能力培养也发挥积极意义。社会的发展，科技的进步，计算机成为我们必备的技能，对学生来说，中学阶段能够掌握更多的知识、技术，也是培养学生创新能力的关键时期。
参考文献：
[1]赵建.职高计算机专业教学中学生创新创业能力的培养[J].科学咨询,2020,(24):82.
[2]王素晓.中职计算机教学中学生创新能力培养策略分析[J].中国新通信,2020,22(5):203.
[3]吕子飞.高校计算机教学过程中学生创新能力的培养[J].人文之友,2020,(3):123.
[4]马卉芳.高校计算机教学中学生创新能力培养路径探析[J].开封文化艺术职业学院学报,2020,40(1):174-175.
[5]张冉.高职计算机课程教学中学生创新能力培养研究[J].科教导刊-电子版（中旬）,2020,(1):114,116.
[6]蒲伟红.初中计算机教学中学生创新能力的培养策略[J].科学咨询,2020,(7):153.