摘要：在现教育阶段，真正的“减负增效”，是希望学生从繁重的课业中解脱出来，对课业进行合理安排，提高课堂效率，实行一种开放式、启发式的教学，改变过去那种不顾学生的感受，采取强制性的低效率方式。随着信息技术的发展，信息化教育普及。智慧课堂模式为教学提供便利，是对传统模式的创新和使用，其中多元化的教学模式促进了教育的信息化。本文意在探究高中英语智慧课堂现状，寻找突破口，更好的把先进的教学模式运用到高中英语中，以实现高中英语教学的“减负增效”。
关键词：高中英语；减负增效；智慧教学
目前我国的教育体制正在面临改革，而“减负增效”是当前教育改革面临的一大难题。对于高中英语教学来说，要做到“减负增效”，需要教师转变传统的教育教学观念，重新思考，实行新的教学方法，让学生爱上学习。智慧课堂的架构和使用为老师和学生提供了极大便利，开辟了一条提升高中英语水平的新路径。要科学规划智慧课堂，合理有效利用，确保学生水平的提高。在今后的教学中，要把线上和线下教学相结合，学会将传统教学与科技结合，唯有如此，教育事业才会良性发展和进步，实现真正的“减负增效”。
一、智慧课堂总体框架分析
智慧课堂希望通过信息化视角来考察现代信息技术的，贯穿课前、课中、课后，教师会通过技术引导学生开展自主学习，合作学习的能力。达成创新的模式，从而更好的进行教育教学。首先大数据实时检测学生上课信息，提供一对一的教学模式，实现精准学习。其次，智慧课堂可以促进师生间良性互动，及时反馈学生学习情况。教师可以通过智慧课堂布置作业任务，同时根据数据检测学生完成情况。
二、高中英语智慧课堂教学的应用策略
（一）英语写作方面的应用
结合高中英语的特点，英语作文批阅是一项巨大工程，老师批改学生作文费时费力影响教学进度。若能运用智慧课堂进行批阅，会使得批阅结果透明化和信息化，系统可以进行智能阅卷，分析句子成分，及时生成检测结果，这样极大的减少了教师繁重的工作量。而且系统可以针对不同学生，提出问题所在，实现精准化学习。智慧课堂极大改变了传统课堂的弊端，同时可以为教学提供综合和个体分析，形成数据分析表格，为更好的学习英语提供了技术保障和数据支持。
（二）听说读写教学方面的应用
通过软件教学，教师布置任务检测学生口语能力，而且教师可以通过智慧课堂上传学习资料，提供了很多学习英语的途径和资料，学生可以课下翻阅和进行练习。更重要的是可以营造出听力情景化教学，例如口语训练，给英语电影配音，读课文等。学生可以身临其境，更好的锻练听说读写的能力，这对英语教学十分有利，丰富了传统英语教学模式，可以有效提高学生的学习乐趣，同时也大大减轻了老师的负担。
三、高中英语智慧课堂教学模式的具体实施策略
与传统教学模式相同，智慧课堂教学也有模式和先后顺序，高中英语教学需要提前进行规划，采取相应的对策来实现英语智慧教学。教师要及时学习智慧课堂的操作，普及学生对信息化学习的认识，培养学生的学习兴趣，促进师生间的良性互动与合作。
（一）课前阶段
要学会引领学生建立目标，进行智慧课堂体验。在具体教学过程中，教师可以通过时事热点引发学生的兴趣，通过分析学生在线上的错误共性，引发学生的注意。智慧课堂的课前引导阶段可以提高学生的课堂学习兴趣，通过音乐、视频等形式对课堂学习内容有整体的把握。同时要及时进行线下答疑，老师可以提前通过智慧课堂收集问题，随后集中在课下讲解。同时可以通过线上布置预习任务，督促学生提前预习，以便更好的进行后续教学工作。
（二）上课期间
老师也可以通过技术手段，展示课件和丰富的学习资料，组织学生小组合作，通过采用课堂随机提问等方式增强与学生间的良性互动。教师要学会合理使用多媒体设备，实现情景式教学。根据与学生的互动数据，及时掌握学习情况，并修改教学方案，及时调整。教师可以抛出问题，引发学生的讨论和小组合作，根据大数据及时对学生反馈，对共性问题提出建议和指导。与传统的教学模式相比，智慧课堂把每一位学生的学习数据直观地展现在学生面前，帮助教师清晰地掌握学生在学习过程中的难点，从而教学开展具有更强的针对性。
（三）课余时间
教师也可以有效利用智慧课堂，教师可以通过在线上布置课后作业并规定时间完成，督促学生及时完成作业。同时教师可以把课堂教学资源放置在网络平台上，提供给学生自主学习复习的机会，给予学生空间，培养自主学习能力。线上师生也可以及时互动，提出学习中的问题，老师进行答疑，同时把问题暴露在更多的学生面前引发更多注意。有效改变了有些学生不好意思提出问题的情况，为老师的教学效果监督提供了合理的空间。例如，在传统的学习模式中，习题经过教师的批改之后学生学习经验的总结过程往往是最难得到监督的。但是智慧课堂通过习题的在线批改、在线提交能够督促提高对错题总结、难题思考的意识，有效发挥智慧课堂在课后学习中体现的作用。
四、结束语
在当前减轻学生负担的教育背景下，对于实现“减负增效”的教育显得尤为重要。在高中英语教学过程中，要做到高效的课堂效益并非易事。因此，在这一过程中，要改变传统的“学生被动学习”的教育教学观念。智慧课堂是大数据时代的产物，也是教育走向现代化的产物。在教学中融入智慧课堂，将传统教育与科技发展相结合，对教育的前景发展有很大帮助。当然，目前高中英语智慧课堂教育还要进一步加强学习，有效提高英语学习水平，信息化使英语学习方法更加多元化。教育的发现和进步，与大数据相结合的新思路，大大改变了英语教学的模式，真正的实现了高中英语教学的“减负增效”。期待智慧课堂带来更好的教育成果。
参考文献：
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