摘要：小学阶段的孩子思想意识刚刚开始萌芽，还未形成完善的价值观和人生观。所以教师要注重对孩子进行道德和发展教育，帮助孩子树立正确的思想观，提高他们的道德素质，为他们未来的发展打下坚实的基础。众所周知，中国是一个文化大国，自古以来传承了很多优秀文化，如果能够将传统文化渗透到小学道德与法治教学中，就能起到意想不到的教学效果。接下来本文将会分析介绍传统文化在小学道德与法治教学中的教育意义，希望能给相关人士提供一些帮助。
关键词：小学教育；道德与法治；传统文化；渗透
随着我国教育改革的不断推行，教育部开始重视小学道德与法治教育，并对其提出了更高要求。为了响应国家的号召，学校和教师应当积极改进教学技术和教学模式，营造一个良好的学习环境，促进学生道德素质的提升。例如，教师在对学生进行道德与法治教学时，就可以在其中穿插讲解一些相关的传统文化知识。这样不仅能够扩充学生的知识面，而且可以让学生在学习文化的过程中得到更多的感悟，促进学生道德意识的提升。基于此，以下将会介绍几种传统文化渗透教学的方式。
1.将优秀传统文化内容编入教材中
优秀传统文化是我国传承千年的珍宝，如果能够将其列入小学道德与法治教材内容中，是非常有教育意义的。将其列入教材中，由教师带领学生从多个方面分析和理解其内部所蕴含的文化内涵，加深学生对传统文化的了解。也许有人会说，学习传统文化和小学道德与法治教学并没有什么联系，将传统文化列入教材中并不能起到教学效果。但是笔者认为他们的这种想法是错误的，并没有从客观的角度去分析优秀传统文化的教学意义。在教学过程中，教师应当正确看待传统文化中所蕴含的教学意义，坚持正确的教学思想，帮助学生掌握正确的学习要领，提高学生的学习效率。小学道德与法治科目的学习会涉及到的很多的理论知识，如果仅仅只是依靠学生进行独立理解，难度会比较大，取得的学习效果也会大打折扣。对此，教师应当帮助学生构建一个完备的知识体系网络，提高学生的学习效率，加强他们对理论知识的理解，并能够将这些知识灵活运用到生活实际之中。将传统文化和理论知识相结合，不仅能够使理论知识变得通俗易懂，降低理解难度，而且可以促进知识体系网络的建立，有利于学生的系统化学习。
2.积极营造传统文化节日的氛围
班级的学习氛围会影响学生的学习效率。如果一个班级具有良好的学习氛围，学生的学习意识就会被带动，学习效率也会得到提升。
相反，如果班级的学习氛围较差，学生就无法全身心的投入到学习中去，学习效率也会受到影响。小学道德与法治教学具有知识点较多、理解难度大等特点，这就导致学生在学习过程中难以提起兴趣。在这样的课堂教学环境之中，要营造一个良好的教学氛围是非常困难的。针对这个问题，教师可以在课堂上积极营造传统文化节日的氛围，激发学生的学习兴趣，让学生能够在学习过程中投入更多的时间和精力。对于这种教学方式，有些人可能会产生质疑。小学道德与法治教学本应该是一项比较严肃的教学科目，如果构建一个欢快、开放的课堂教学氛围，会不会使得学生的道德与法治思维跑偏。其实不然，传统文化和道德与法治教学内容有很多共通之处，通过了解和学习传统文化能够加深学生对知识点的领悟，有利于学生道德素质和法治意识的提升。此外，传统文化中所包含的一些内容还能为学生的为人处事提供一些借鉴，让他们能够将自己所学习到的知识应用到生活中去。此外，由于部分学生并不了解传统文化节日的内涵，导致他们在学习过程中会非常迷茫，找不到学习的目标。对此，教师不仅要鼓励学生做好课前准备工作，了解与传统节日相关的知识，而且还要在课堂上对学生进行详细的介绍，让他们能够真正理解到传统文化节日的内涵。
3.利用课余时间给学生普及各个地区的传统文化
中国包含了56个民族，每个民族的传统文化都是不同的，形成了不同的习俗习惯。由此可知，其对应的道德与法治约束也是不一样的。所以为了让学生能够对不同地区的传统文化有清晰地了解，教师可以利用课余时间对他们进行知识的普及。这样不仅能够拓宽他们的见识，而且还能帮助他们更好地理解教材知识点，让他们对道德与法治知识有更深入的理解。同时，在了解不同民族文化时，还能有效激发学生的学习兴趣，让他们爱上这么科目。在这种情况之下，学生才会积极主动配合教师的教学工作，有利于课堂教学有效性的提升。相信在教师和学生的共同努力之下，学生终会找到一种最适合自己的学习方式，从而获得更快的进步。
4.结束语
综上所述，将我国优秀传统文化深入小学道德与法治教学中能够取得不错的教学效果，有利于学生道德意识和法治意识的增长。对此，教师应当善于利用教学技术和教学手段，优化教学模式，为学生营造一个良好的教学环境，促进学生综合素质的提升，为他们未来的发展打下良好的基础。
参考文献
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