摘要：根据高一、高二和高三学生的生理和心理特点，每年都有符合本年级的主题班会内容，每周都应设置相对应的分主题。高一年级应该是习惯规范年，主题班会的主题是：“把事情做到极致”。高二年级正是责任与担当教育的关键年，主题班会的主题是：“我为人人，人人为我”。高三年级正是培养学生努力拼搏，挑战自我，战胜困难的好时机，主题班会的主题是，“努力，努力到无能为力；拼搏，拼搏到感动自己”。高中三年主题班会整体规划做好了，有利于学校德育教育管理者有针对性地安排各年级的工作。有利于高中班主任带班进行主题班会，使主题班会工作变得有规律可循，主题班会有内容可依。有利于让学生在高中三年每个阶段都能从主题班会中得到相应的主题教育，从而对学生终身发展打下了坚实的基础。
关键词：高中三年主题班会、整体规划
学校教育的根本任务是立德树人，德育工作的主要实施者是班主任，班主任进行德育工作的主阵地是班会课，班会课的主要体现形式是主题班会，可见主题班会在学校教育工作中的重要性。但存在有的班会课没有明确的主题，班会内容随意性很大，教育效果欠佳；有的班会只是班主任或班干部总结上一周班级的表现，布置下一周的任务，变成了班级的总结会；有的班会成了上传下达的传话课，没有实质的主题内容；甚至有的作为自习课，班主任都不进班等现象。出现这些现象的主要原因是大部分班主任对主题班会缺乏整体规划，没有针对性的设置主题班会内容，主题班会内容往往不符合学生的长期发展，教育效果自然大打折扣。下面就来谈谈高中三年主题班会将要如何整体规划的问题。
根据高一、高二和高三学生的生理和心理特点，每年都有符合本年级的主题班会内容，每周都应设置相对应的分主题。我总结以往的带班经验，从教育的有效性出发，把高中三年主题班会整体规划如下：
高一年级主题班会的主题是：“把事情做到极致”。从而培养学生具有良好的习惯，高一这一年，每周班会都围绕这个大主题确立分主题进行德育教育。分主题有：“细节决定成败”、“好习惯成就未来”、“态度决定人生”、“播种一种行为，收获一种习惯”、“我们身边的极致”、“刷厕所这点事”等。
高一年级是高中的起始年级，学生来自各个不同的初中学校，学生的各种习惯各不相同，俗话说，“没有规矩，不成方圆”，高一年级应该是习惯规范年。说起来简单，但要做好却不容易，习惯，包括学习习惯，生活习惯，工作习惯，纪律习惯，卫生习惯，劳动习惯等等，涉及的面比较广，实际教育过程中不好单独设置主题，并且各种习惯做到什么程度才算规范，实际教育过程中不好量化。所以主打“把事情做到极致”去规范各种习惯，让学生把各种事情做好，做得更好，解决了内容宽泛，不好评价的问题。河北衡水中学的辉煌，就是通过把学生的潜力挖掘到极致的实例。
高二年级主题班会的主题是：“我为人人，人人为我”。从而培养学生的责任与担当意识，高二这一年，每周都围绕这个大主题确定分主题进行德育教育。
分主题有：“我和我的班级荣辱与共”、“我为班级出一份力”、“变‘要我学’为‘我要学’”、“在别人看不见的地方自律，成功离你更近”、“感谢你对我的付出”、“成人礼仪式”等。
高二年级，学生正处在18周岁左右的成年关键期，正是责任与担当教育的关键年。责任感并不是年龄到了就有的，而是需要积极正面培养，从班级责任感开始培养。在班级班干部岗位设置时，除了班委、科代表和小组长等职责外，其余每人都设置为专员，比如说，电教辅导员、护花使者、教室规划师、后勤部长和财政大臣等等。总之，使班级中人人有事做，事事有人做。培养“我为班级，班级为我”的责任担当氛围。使所有学生体会到，班级的建设有自己的一份责任，并乐意为班级担当，从而培养学生的责任与担当意识，班级如此，家庭也如此，社会也一样，国家兴亡，我的责任，为培养国家有用之才奠定基础。周恩来总理少年时期立志“为中华之崛起而读书”正是有责任担当的体现。
高三年级主题班会的主题是：“努力，努力到无能为力；拼搏，拼搏到感动自己”。高三这一年，每周班会都围绕这个大主题确立分主题进行德育教育。分主题有：“别怕吃读书的苦，这是你通向世界最好的路”、“我的高三，不后悔”、“高考、我来了”、“我的大学”、“最后100天”、“阳光总在风雨后”、“努力和不努力的人，过得是不一样的人生”、“我们最大的敌人，恰恰是我们自己”、“真正的失败只有一种，就是你无法做到坚持”、“不走心的努力，都是假努力”、“你看到的牛人，都在你看不到的地方努力”、“感觉已经筋疲力尽，那是因为你在走上坡路”等。
高三年级的学生面临高考升学的压力，学生经常有厌学、弃学现象，甚至有怀疑人生，对生活失去信心等极端现象的出现，这一年正是培养学生努力拼搏，挑战自我，战胜困难的好时机。进入高三，第一节主题班会课就以“努力，努力到无能为力；拼搏，拼搏到感动自己”为主题是再好不过的了，让学生意识到高三是用来努力拼搏的。高考倒计时一百天动员大会，我提出的口号是，“不苦不累，高三无味，不拼不搏，人生白活”来激励学生努力拼搏。还利用早读前班级宣誓，晚自习前年级宣誓等形式，让学生发自内心地努力拼搏。经历了这样的努力拼搏的高三，他们在以后的人生中更能敢于奋斗，更能战胜自己。安徽省毛坦厂中学被称为“亚洲最大的高考加工厂”，就是这样拼出来的。
经过高中三年系统主题班会的熏陶，能培养出具有正能量的班风和学风，能培养出有良好习惯，有责任担当，有努力拼搏精神的学生，这将是学生一生的宝贵财富，充分体现了教育的实效性和长期性。
我浅谈的是高中三年主题班会的整体规划，而不是三年凌乱的主题班会。高中三年主题班会整体规划做好了，有利于让学校德育教育管理者了解高中三年主题班会的整体规划，知道不同年级德育工作的侧重点是不一样的，安排德育工作时可以避免全校各年级同一口令的做法。有利于使高中三年主题班会工作变得有规律可循，主题班会有内容可依，对于高中班主任带班进行德育工作具有较强的指导作用。有利于让学生在高中三年每个阶段都能从主题班会中得到相应的主题教育，从而对学生终身发展打下了坚实的基础。
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