摘要：作为学生成长及发展的关键性时期，在高中阶段中就建设出高水平运动队伍，能够作为一项重要途径输送给国家高水平的运动人才。此时，如何才能够在中学阶段就建立起行之有效的高水平运动员选材机制，更有效的提高运动员的水平，且培养更多的有效人才是如今中学体育教师面临的现实性问题。在如今科学技术不断提高的同时，科学选材机制的建设是现阶段体育人讨论的热点，本文探讨了中学生高水平运动队的选材机制，为有关人员提供参考。
关键词：高中；高水平运动队；选材机制
一、制定科学合理选材工作计划
在中学高水平运动员选材机制建设过程中，需要结合学生的体育发展策略要求，遵从战略性布局，并且结合高中阶段关于运动员选材小组中高层的要求，制定出符合运动员体育现状的选材计划。将工作计划由日常进行人才选拔，在新生进入高水平运动队之后进行有效的测试及评价，在学期结束之后，对于优秀的运动员进行测试及评价，并且整理和分析后备运动员的数据库以及信息档案，研讨选材机制建设中的有关资料时候，运用专业的技术方法，遵从培训指标研究关于高水平运动员的选材课题。
二、运动员选材时的工作步骤
在高中高水平运动队选材过程中，需要依次经过入队审核、档案管理、跟踪监测、数据反馈、输送移交以及考核评估等一系列的工作流程。在入队审核阶段，需要结合初中输送而来的运动人才资源现状，做好充分的准备，便于之后的高水平运动队选材工作，并且了解县级中的各个初中学校学生的身体素质状况，掌握参与到选材中运动员的身体状况及家庭经济状况。此后需要经过档案管理这一环节，建立起运动员的专门选材档案，交由专门的部门进行保管及整理。分层别类的对于档案进行项目管理，方便之后选材过程中查找相关档案。在经过了档案管理之后，需要对于参与到选材过程中的运动员进行追踪测试，探讨其是否达到了选材的根本指标，在每一个学期中需要进行1~2次测试，根据运动队中项目的要求。测试运动员是否能够达到最低指标，每一学期需要持续进行2~4次。在跟踪监测工作结束之后需要及时的将运动员的测试及评价结果反馈给管理人员及管理部门，根据所获取的数据及信息制定针对性的训练计划，使得高中阶段的高水平运动队选材有效的结合理论知识的教育。凡是被吸纳到高水平运动队中的学生都需要到学校内或者是学校外的训练单位进行集中培训，移交，这一学期中的测试数据，并且在每一学期结束之后检查考核评估选材工作的进行，方便下一学年之后的训练及选材工作顺利进行。
三、形成科学合理测评机制
在高中阶段高水平运动队选材进行过程中，需要对于进入到选拔过程中的优秀人才开展一学年的追踪性测试，结果针对于在篮球、足球或者是排球等优势项目中突出的重点队员，测量学生的生理特征、身体形态、以及体能状况和心智特征等，作好教练员的评定工作。此时需要合理的设置测试的流程，特别是需要准备好测试仪器及心理量表，在测试过程中规范本身的技术操作。如果运动员被高水平运动队中的管理人员以及教练共同认为体能较为优秀，心理素质更为优良时，需要每一年对该运动员进行跟踪性的测试，考核运动员的生理发育状况以及体能优势，评价该学生的相关指标。每月一次的测试可以了解各个中学生在每一个训练阶段中实际的身体方面的需求，并且测定及评价有关的指标，在学期结束的寒暑假阶段中，根据运动队中的高水平运动队伍条件及身体状况等，及时的吸纳新的高水平学生，考核新运动员的身体素质、运动形态以及心理特征等三个方面。
四、对于测试结果进行评价分析
在运动员选材测试之后，需要对所得到的数据及信息定期经过科学合理的评价及分析之后，才能够上交给高水平队的训练管理部门实现交流及沟通。并且根据项目的不同运动员的性别及年龄的划分，综合性的评定选材的运动员是否具备优良的发育水平以及特征指标有关的数据，全方面的分析该运动员的综合素质，针对一些学生的训练年限、运动成绩、身体状况、技能训练以及生理生化特征和心理素质，要求各个教练员之间所获取的信息对等，纵向及横向的深入分析运动员的各项指标，结合高水平运动队的要求，判断选拔的运动员是否具备有优良的可塑性，能否在持续不间断的海量运动训练中具备有优良的发展优势及潜能。
在高中阶段中高水平运动队中建立起优良的选材机制，能够择优选取具备更高身体素质的好苗子，从而在日后体育队伍的组织以及优秀运动员的选拔过程中有据可寻。而在高水平运动队选材过程中需要由各个教练员主动参与到其中，要求选拔后的苗子经过系统性的训练及培训和追踪性的训练，能够有机地结合运动员的选材以及理论知识的育才效应，提高高水平运动队选材的有效性及成功率，针对性的根据选材的结果，提出对应训练计划，为高水平运动员的成长成才提供数据支持。
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