摘 要：对于小学语文教学来说，使同学们掌握汉语的运用是其关键任务，想要更好的学习汉语，主要的方法就是通过朗读训练，朗读技能也是语文各个技能中比较关键的一个。所以来说，作为小学语文老师，必须注重同学们朗读能力的培养，不断提升他们的朗读水平，以此增强他们语文综合能力。本篇文章将会深入探究合理的朗读训练在小学语文教学中的重要性。
关键词：小学语文教学；语文朗读
对于语文朗读来讲，它就是用有声的语言去替代书面文字的过程，同时又需要大脑以及眼、耳、口等器官进行协同运作，在此期间能够有效地提升同学们的学习能力。现阶段，正在深入地进行新课改，对于小学语文老师的日常教学来讲，其中一个必不可少的途径就是语文朗读教学。仔细研究《小学语文课程标准》，将会发现不论是对哪个年级，“可以使用标准的普通话进行有情感、流利、精确的朗读”是朗读方面一致的要求，这能够很好地反映出朗读教学的重要性。所以，不管是在实现新课标要求还是培养同学们的感官能力方面，对于语文老师来说，必须重视同学们朗读能力的培养。
1 提升学生朗读能力的意义
在小学语文教学中，有效将同学们朗读能力提升起来是非常重要的。对于同学们来说，具备了一定的朗读能力，就能够更加深入地去理解课本内容，展开合理的朗读训练能够将语文阅读教学中的活跃性提升起来。另外，经过朗读还能够将同学们的语言运用能力有效提升。具体展开小学语文教学期间，在语文知识把握方面来看，不一样的年级把握能力是不一样的，所以来说，各个年级设定的教学目标也是不尽相同的，但是他们拥有一样的教学方法，在朗读训练上，各个年级的同学都应该注重起来。
2 提升学生朗读能力的重要性
2.1 朗读对于增加学生语文知识素材积累有着重要作用
同学们展开大量朗读训练后，可以让他们对语文各项内容的记忆更加的深刻，长此以往，直接可以诵读出来，还能够使他们记忆更多的语文知识。古代到现如今，所有名家之所以能够拥有好的文采都是经过不断阅读文章练就的，这足以说明大量的朗读有很多的好处。在小学阶段，同学们正处于记忆的最佳时期，所以来说，作为小学语文老师来说，必须加强同学们的朗读训练，使同学们对文章内容理解更深，得到更多素材的积累。
2.2 朗读对于学生理解文章内容有着重要作用
有效地开展朗读训练，可以使同学们进一步领悟课本内容，每当我们接触新的语言时，特别是对于小学同学来讲，是十分困难的，语文知识的内容非常多，且涉及面较为广泛，使同学们学习期间有很多阻碍。所以，经过有效的朗读，使对应的听觉表象构建在大脑皮层，可以使同学们将内容更加迅速地掌握住。
同学们反复的朗诵课文之后，能够对文中内容更加熟悉，从而能够帮助他们把握好整个文章。另外，具体进行朗读教学期间，老师让同学们进行背诵、领读、齐读，通过这些训练可以使同学们更好的领悟文章，从而将同学们的语文能力提高，以此将语文教学整体效果提升。
2.3 朗读能够很好地提升学生对美文的鉴赏能力
通过有效的朗读训练，能够将同学们对文章的审美能力以及鉴赏能力提升起来。在小学语文课本中，所有的文章全是经过专家细心选择的，都是与同学们年龄段一致的。小学语文课堂上，老师可以经过有效的辅导让同学们展开大量朗读，同时对同学们进行鼓励，让他们在朗读期间展开思考，从而在朗读过程中去想象作者所描绘出的各种景色，能够真正地进入到作者所表达的意境里，使同学们可以进一步提升品鉴能力。对文章进行鉴赏期间，老师能够让同学们用自己的话总结文章内容，这样一来，能够有效提升同学们的语言表达水平。
2.4 朗读能够帮助学生培养语感
对于语言的学习来讲，语感是非常重要的，有很好的辅助作用，但是，想要养成一个良好的语感并不容易，老师必须在具体教学课堂上充分地对同学们进行引导，让他们去大量的积累语文知识，并且把生活与书本里的知识联系在一起展开充分的想象，然后通过同学们个人的思维能力加工实现语感的养成与提升。要想有效地将同学们的语感提升起来，老师必须通过合适的手段引导同学们具体朗读期间融进书本中的意境，从而使同学们产生情感上的共鸣，提起同学们朗读课文的兴趣，切实的将文章内容充分的理解，并认识到作者所表达的思想，提升他们的理解能力。小学语文教学期间，老师也能够创建一个有趣的课堂氛围，使同学们都能够踊跃地参与，将学习作为一种享受，持续将同学们的语感进行提升。
3 结束语
综上所述，小学语文教学中，朗读训练极为重要。对同学们来说，养成一个优良的阅读习惯，能够将同学们对语文的运用水平有效提升。除此之外，在同学们的终生发展来看，与语文阅读也是联系密切的，能够促进同学们一生的知识累积。所以，作为小学语文老师，必须鼓励同学们展开大量地阅读训练，并在此期间累计素材，以此将语文综合运用能力提升。
参考文献：
[1]闫红娜，《浅析小学语文教学朗读的重要性》，豆丁网. 2019（09）：99-100.
[2]代湘玲，《让朗读之花在农村课堂中绽放——浅谈提高农村小学语文朗读教学效率的对策》，《新课程（上）》. 2019（89）：78-79.
[3]陈少虾，《浅谈课改下小学高年级语文朗读教学促进学生素质发展的几点看法》，《考试与评价》.2019（45）:56-57.