摘要：复习是化学教学过程中最值得重视的一项教学活动，该项活动可以让学生更加清楚的了解之前所学的化学知识，但是学生认为复习的过程是一项枯燥乏味的活动，缺乏获得新知识的动力，从而在复习过程中不愿参与到其中。因此这就需要教师从另一个角度对复习课程进行创新设置，使学生能够更加深化的理解之前所学的知识，教师可以利用实际与理论相结合的教学方式来提高学生的复习效率。但是学生在进行化学知识复习时并没有很好的理解理论与实际相结合的教学方式，主要原因是教师在化学复习课程中的教学模式较为单一，不能吸引学生的兴趣，从而导致化学课堂的复习效率较低，因此如何将理论与实际相结合的教学方式在初中化学复习课堂中进行有效使用成为了目前有待解决的问题。
关键词：初中化学；复习教学；理论联系实际
引言
在初中教学的复习过程中理论与实际相联系的教学方式是一项崭新并且重要的方式，化学复习也是同样如此。复习过程中教师应该引导学生们参与到实践活动中，在活动中提高学生的复习兴趣，这不仅能提高学生的动手能力、开拓学生的发散思维，还能使复习效率得到进一步的提高。同时，理论与实际相联系的教学方法可以让学生亲身参与到复习过程中，更加巩固之前所学的知识。
一、初中化学复习理论联系实际教学中存在的问题
（一）当前学生学习兴趣不高
新课标背景下，对于课程复习的要求更加倾向于将理论与实际相结合的方式来对学生进行教学，这样可以让初中化学的复习课堂具有一定的新颖性与独特性，更能使学生踊跃参与其中。因此在初中化学复习课堂中将理论与实际相结合的教学方式是各个学校大力推崇的一项教学方式。在初中化学的学习过程中复习也是一项重要的教学活动，教师在运用理论与实际相结合的教学方法时，应该先对需要复习的课程进行更深层次的理解，从学生的角度来理解复习的课程，并且需要设计一套更能让学生适合的实践方式，该项实践活动可以让学生更加深刻的理解自身之前所学的化学知识。在化学复习活动中的主要目的就是让学生可以更加清晰的理解所学的化学知识，并且在日后可以灵活的应用到日常生活中。但是，在当前的化学复习活动中，教师并没有很好的设计需要复习的化学知识教案，从而导致了学生在化学复习过程中出现了兴趣不高的现象，这样也就丧失了理论与实际相结合教学方式的作用，学生的复习效率还是没有因为此项教学方法得到提升，其学习兴趣也没有得到调动。
（二）复习课堂教学模式较为单一
初中学校中的教师一般都是年龄较大的老教师，老教师们由于多年的习惯，在化学的复习过程中还是要求学生们进行死记硬背来巩固之前所学的化学知识。这种老套的复习方式不仅不能提高学生的复习效率，可能还会降低学生的学习热情，学生认为这种复习方式枯燥乏味，复习一段时间后就会产生厌倦。除此之外，教师们还会在化学复习过程中让学生们做大量的同样习题，来增加学生对该项知识点的记忆。虽然学生已经知道了该项习题的选项，但是有些学生并没有深刻理解该项习题，如果下次这项习题出现时换了选项，一些学生还是无法选到正确的选项。出现该项状况的主要原因就是由于老教师们没有将理论与实际相结合的教学方式应用到化学的复习过程中，出现了教学模式单一的问题，使得学生不能在复习过程中积极参与到其中。
（三）学生理解分析能力有待提高
理论与实际相结合的教学方式是新课改背景下所推崇的一项新的教学方式，该项教学方式可以让学生在化学的复习课堂中更愿意尝试教师所提出的方式，来巩固自身的化学知识。教学在实施理论与实际相结合的教学方式时，会提前设计该项复习活动，充分构思如何可以让学生更好的参与到化学复习的实践活动中。
但是在化学的复习课堂中，存在一些理解能力较弱的学生，在教师进行化学实验时，其不能理解为何要进行这项活动，该项活动存在的意义是什么，该种情况的存在就会在一定程度上阻碍教师进行理论与实际相结合教学方式的进行，也就会直接影响化学复习的质量与效率。
二、初中化学复习理论联系实际教学相关建议
（一）有效提高学生学习兴趣
教师在应用理论与实际相结合的方式来进行化学课程复习是一项新颖的教学方式，如何让学生可以在该种教学方式下提高学习兴趣是教师们应该着重考虑的问题。在进行化学知识复习时，教师们应该提前与学生们进行沟通，来了解学生的心理想法，根据学生们的心理想法来设计化学复习课堂的实践活动，并且该项实践活动是学生们可以在日常生活中随处可见的。由于初中生在学习化学知识时还是存在一定的好奇的心理，在教师们进行化学实验时，学生们会充满兴趣，教师们在进行一次演练后，可以邀请学生们尝试自己动手来完成该项实验，完成实验后，教师们可以根据化学实验来联系到日常生活中的一些活动，来提高学生的学习兴趣，让学生们可以更加深刻的了解该项实验，从而扎实自身的化学知识。
（二）丰富复习课堂教学模式
初中生们由于刚刚接触化学，充满了一定的好奇心理，教师们一定要将学生的该项心理进行运用，设计一套新颖的并且可以吸引学生们的实践活动，让学生们踊跃的参与到化学复习的实践活动中。并且在活动中鼓励学生们提出自身的想法与问题，每个学生所提出的问题可以让所有学生都试着进行解决与回答，这样不仅可以了解自身的问题还可以通过别人的问题来更加巩固自身所了解的知识。教师们应该打破之前的陈旧教学模式，充分利用新课改理念下所提出的理论与实践相结合的教学方式，尝试利用实际活动来增加学生的学习兴趣与复习动力，教学们也可以让学生们亲身参与到实验活动中，利用自身的感受来进行讲解。来提高学生理解与表达能力。
（三）提高学生理解分析能力
在初中化学复习课堂中，运用理论与实际相结合的教学方式的主要目的就是可以让学生们更加清楚自身之前所学的化学知识。因此，教师们可以利用该项方式，在进行化学实验时，让学生们自己动手进行化学实验，实验过后需要对其他学生讲解自身的感受，表达自身对该项实验的理解，这样不仅可以提高学生的理解与表达能力，还能在一定程度上提高学生的动手能力并满足其好奇心，让其对化学充满一定的求知精神，更加愿意进行日后的化学知识学习，从而提高化学课堂的复习效率。
结束语
将理论与实际相结合的教学方式运用到初中化学的复习课堂中是一项新的教学方式，该项方式可以让学生们充分理解化学知识的深层含义，让其更加愿意参与到日后的化学知识复习活动中。利用学生们感知能力来进行初中化学的有效复习，使学生们在课堂中所学的理论知识可以充分利用到日常的实际生活中，这样不仅可以有效提高学生的学习兴趣，还可以使教师们的教学方式达到一个新的高度。
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