摘要：小学生参加体育运动，对于小学生具有多方面的益处，例如帮助小学生提升身体素质，缓解学习压力。但是很多小学的体育教学工作中，存在教学形式单一、学生参与体育教学活动积极性不高的问题。将游戏引入小学体育教学，有利于丰富小学体育教学形式。
关键词：小学；体育教学；游戏；作用；应用
1引言
对于小学生而言，参与体育活动能够提升多方面的素质，符合小学素质教育的客观要求。目前，一些小学的学生对学校的体育项目不感兴趣。学生对待体育项目的兴趣度情况，在一定程度上影响了他们参与体育项目的积极性。因此，小学需要丰富体育项目内容与教学形式，提升学生对体育项目的兴趣度，让学生积极主动参与体育项目活动。对游戏在小学体育教学中的作用与应用策略进行探讨，能够为小学开展体育教学工作提供理论参考。
2游戏在小学体育教学中的作用
2.1有利于培养学生的学习兴趣
小学体育课程的内容包含多种，除了足球、篮球等活动外，还包括一些田径教学内容，田径教学内容以立定跳远、蹲踞式起跑等为主，对学生的运动能力有一定的要求，运动能力不足的学生在这些体育项目中难以取得好的成绩，从而丧失对体育运动的兴趣。同时，一些体育理论知识较为枯燥，小学生难以理解。小学生的天性就是爱玩好动，如果将游戏融入到体育教学活动当中，则可以激发小学生的的参与兴趣，达到寓教于乐的目的。
2.2有利于发展学生的智力
在小学开展体育教学的主要目的是帮助小学生改善身体素质，帮助小学生全面发展。但是，合理的运用游戏教学方式还可以帮助小学生发展智力，例如一些接力游戏或者竞争游戏，小学生在参与这些游戏时不仅需要集中注意力，同时还要进行认真思考，选择合适的方案，从而获得最终的胜利。因此，参与这些游戏对于帮助小学生发展智力具有积极作用。
2.3有利于帮小学生建立良好的人际关系
小学生之间的良好友谊主要是在一起参与游戏时建立的，通过在游戏的中的沟通与合作，小学生之间了解的更为深入，从而建立牢固的友谊。在传统的体育教学活动中，小学生之间缺乏互动，难以了解周围的同学。在小学体育教学工作中引入游戏教学方式，为小学生之间的情感交流提供了机会。体育游戏作为交流的重要平台，在改善小学生之间的关系方面无疑发挥着积极的作用。
3游戏在小学体育教学中的应用策略
3.1做好热身准备
为了避免学生在参与体育游戏时受伤或者产生不适，老师要在体育教学活动开始之前，引导学生做好热身准备。体育活动具有一定的运动量，引导小学生通过热身提升学生的身体温度并让身体心肺及呼吸系统处于合理状态，能够减少学生因为热身不够而出现的受伤现象。目前，很多小学的体育教师主要让小学生通过慢跑或做操来热身，但是这些运动较为枯燥，小学生主动参与的兴趣并不高。因此，小学体育教师可以通过一些具有趣味性的游戏活动来帮助小学生进行热身，例如在田径教学课程中，可以通过蛇形跑、接力跑等形式来进行热身，在足球教学活动中可以通过溜猴活动帮助小学生进行热身。通过多元化的热身活动，帮助小学生将身体调整到较好的状态，有利于小学生更好的掌握体育教学内容。
2.2选择合适的游戏
小学体育教学的内容比较多，包括足球、篮球等球类运动，同时还包括各种田径活动。小学生对于体育教师讲解的内容，并不能完全理解，部分学生可能因此产生挫败感，进而对体育活动产生抵触情绪。在这样的背景下，如果体育教师采取单一的体育教学方式，只会增加学生对体育课程的反感情绪。因此，在小学体育教学中，老师首先要明确体育教学的重点，结合体育知识制定游戏项目，组织学生开展针对性的活动，促进学生学习兴趣的提高，营造良好的教学气氛。例如：篮球课上，老师组织学生开展“绕8字”“接反弹球”等游戏。在田径类知识技能课程上，由于传统的田径教学内容对学生的运动能力有一定的要求，运动能力不足的学生在这些田径项目中难以取得好的成绩，从而丧失对田径运动的兴趣，例如立定跳远、蹲踞式起跑等。因此，在田径课程中，体育教师可以通过“丢手绢”“接力跑”等游戏，将学生分为小组，以小组为单位进行游戏活动，帮助学生找到参与田径活动的乐趣。
4结语
对于各所小学而言，体育教学的内容不能一成不变。目前，很多小学的体育教学内容，难以吸引学生的兴趣。这些小学可以在体育教学内容中运用游戏教学的形式，提升体育教学的趣味性，从而激发学生主动参与体育教学的积极性。将游戏引入小学体育教学无容置疑存在积极的作用，但是并不是所有的体育课程都可以采用游戏的方式，游戏只是体育教学的辅助手段。小学体育教师应当结合体育教学的目的，合理运用游戏。
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