摘要：小学时期作为学生德智体美发展阶段的重要时期对于孩子们以后的体育身体素养具有非常重要的意义，直接影响到孩子未来身体素质。从此点来看，小学体育对于中小学生的成长与发展具有非常重要的意义，对于祖国未来发展意义更是不可估量。作为一名小学体育教师，我们必须要在充分认识小学体育课堂重要性的基础之上合理的安排体育教学课堂内容以及体育课堂教学手段，在充分结合小学生心理身体各方面实际情况之上满足小学生体育成长发展需求，为小学生日后的学习与成长打下良好的身体基础。
关键词：小学体育课；教学过程；学生兴趣的培养
前言：
俗话说得好，兴趣是最好的老师。特别是对心智还并不成熟的小学生而言，只有有了兴趣的吸引，才能真正的激发其学习上的积极性，刺激其求知欲望，并让他们拥有迎难而上的勇气去克服学习上的种种困难。但我们也应该清楚，学习兴趣不是孩子天生自带的，而是在我们教师与家长后天的教育与环境的影响之下逐渐产生和培养起来的。在这个过程中，教师起着至关重要的作用。笔者在实践教学过程之中努力根据小学生实际心理身体特点，探讨出多种帮助培养学生体育兴趣爱好的教学方法，希望能够对小学体育课堂的发展产生良好的效益。
一、分析小学生的心理特点
受到年龄的限制，小学生普遍世界观人生观不成熟，情绪化比较严重，表现欲望也比较强，对大部分心情事物都抱有好奇的态度，但是注意力却很难集中。而我们可以针对小学生好奇心较强的心理吸引他们对于体育运动的学习兴趣，教师们应该充分对学生进行关注，正确的引导其培养对于体育学习的兴趣。小学生一般比较喜欢集体运动，而且对于新奇的体育活动会比较热情，我们就可以充分利用学生此心理特点，选择适合他们的体育项目，并引导孩子们对于其喜欢的体育项目进行长期的锻炼，为其以后的终身体育锻炼奠定良好的体育基础。
二、创设教学情境，引导学生积极融入情境中完成练习
在体育教学课堂过程之中，我们也应该努力的创设相应的教学情境，引导学生们在相应的教学情境之中努力完成我们所安排的体育课堂练习，达到帮助孩子锻炼身体，培养良好体育锻炼习惯的最终目的。比如说，在帮助孩子们练习蛙跳锻炼的时候，我们就可以融入小青蛙找妈妈的故事，让孩子们体育锻炼过程充满童趣，孩子们也能在愉快的体育学习过程之中完成相应的体育练习目标，达到我们体育教学任务。
三、教师要转变自身角色，让自己成为学生的榜样
我们要想真正地帮助孩子们培养对体育学习的兴趣就必须要积极的转变自身角色，让自己成为孩子们的朋友甚至是榜样。在平时的教学活动过程之中，我们要有意识地创建出民主，和谐，平等的体育教学氛围，处理好师生之间的关系。
而榜样作用对于孩子们也很有成效，小朋友们都比较喜欢模仿榜样行为举止，从而逐渐发展自己的兴趣爱好，教师们应该抓住这一点，给孩子讲一些奥运冠军儿时的锻炼小故事，在学生面前也可以秀一秀自己的专业技能，严格要求自己的动作标准，给孩子们树立正确的榜样。这样才能在得到孩子们的爱戴的基础之上，提高我们的课堂效率，达到我们的体育课堂教学目的。
四、转变传统的教学观念，将学生作为课堂主体
我们传统的体育教学课堂一般都是以老师作为主导对象，教学方法一般采用灌输式填充式教学，这样做虽然能够在短时间内发挥较大的成效，但却治标不治本。由于教学方法过于单一，孩子们很容易对此教学课堂失去学习兴趣，从而达不到长远教学目的。对此而言，我们体育教师一定要注重尊重学生们的主体地位，充分考虑到学生们的个体需求，考虑其教学体验感。我们要积极的转变传统的教学观念，以学生为主体。在教学过程之中，我们应当努力观察其学习状态以及学习效果，逐步引导孩子们树立正确的体育价值观，培养学生们终身体育锻炼意识，达到我们长远教育的目的。
五、应用语言去引导学生，使体育的教学内容更加丰富
小学生很容易受情绪的影响，他们很可能因为老师的批评而讨厌相应的教学课堂，而对于性格和蔼小学水平又相映比较高的教师，小学生就极有可能对课程产生兴趣，并有意识的去配合老师进行相应的教学活动。就此而言，我们教师一定要在平常教学活动中尊重孩子们，尽量给孩子们更多的鼓励性评价，利用语言 去充分引导孩子们进行体育学习，引导更多的孩子热爱体育运动。另外，我们还可以在体育课堂之上讲解一些有趣的体育人物故事，在故事中增添一些人生小道理，在教会孩子们进行体育锻炼的同时，也教会他们做人的道理。这样能够使我们的体育教学内容更加丰富，更加有意义。
同时，为尽可能的丰富我们的体育教学课堂内容，我们还应该购买更加丰富的体育器材，这样，学生们就可以尽可能的接触更多的体育项目，从而在了解的基础上更加清楚自己的兴趣所向，这样才能够更好的帮助他们培养体育兴趣。
结语：
我们小学阶段的体育教学课堂应该主要以培养学生体育兴趣爱好为主，吸引孩子们的体育锻炼兴趣，培养学生每天锻炼身体的良好习惯。这不仅能够对孩子们的未来进行更高层次的体育学习具有重要意义，而且对孩子们的成长与发展都有着良好的效果，能够让学生们终身受益。
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