摘要：我们传统的体育教学课堂教学模式比较刻板保守，学校老师家长方面也缺乏对体育教学课堂重要性的认识，对于体育学科一般采用放养方式，很难真正的激发学生们对于体育学习的兴趣。面对现如今小学生对于体育课堂兴趣越发低下的教学现状，笔者在本篇文章之中主要介绍了现如今的情境教学法，希望能够在未来体育教学课堂之中更多的采用此方法。创设体育教学情境，通过此法激发学生内心对于体育学习的爱好与兴趣，达到我们的体育教学课堂目的。
关键词：情境教学视角；小学生体育学习；兴趣培养
前言
俗话说得好，兴趣是最好的老师。特别是对心智还并不成熟的小学生而言，只有有了兴趣的吸引，才能真正的激发其学习上的积极性，刺激其求知欲望，并让他们拥有迎难而上的勇气去克服学习上的种种困难。但我们也应该清楚，学习兴趣不是孩子天生自带的，而是在我们教师与家长后天的教育与环境的影响之下逐渐产生和培养起来的。为更好地培养小学生们的体育课堂兴趣。可以采用情境教学法。在设置相应情境的基础之上，帮助学生们更好的进行体育锻炼。
一、情境教学视角下小学生体育学习兴趣培养的重要性
（一）有利于培养学生的身体素质
情境教学能够更好的帮助学生树立对体育学习的兴趣，而兴趣是最好的老师，在兴趣的驱动之下学生们能够更加积极的参与进体育教学课堂之中，积极的配合老师进行锻炼，学习运动学知识，并树立长期锻炼的运动意识，这样能够更好的培养学生们的身体素质，为孩子们的未来身体发展打下良好的基础。
（二）有利于适应新课程改革的发展要求
在新课改之后，传统的体育教学方法已经不能够再适应现如今的时代发展需求。而情境教学法的采用适应了现如今新媒体迅速发展的时代发展趋势，并结合了小学生的心理发展特点，不仅能够顺应我们新课程改革的发展要求，而且还能够更好地帮助学生们进行体育教学课堂兴趣的培养。
二、情境教学视角下小学生体育学习兴趣培养的策略探究
（一）结合游戏创设情境，培养学生学习兴趣
对于游戏心理比较强的小学生来讲，任何一件事情都没有游戏来的快乐。在小学生进行游戏的过程之中，他们不仅能够迅速地与同学建立良好的同学关系，而且能够更好的使得身心得到一定的放松。而体育课堂游戏一般较为生动活泼丰富多彩能够很好的激发孩子们的学习心理，让孩子们借助所学内容。在游戏情境过程之中孩子们能够迅速地记住体育教学之中的一些动作要领以及重难点并迅速地进行模仿，在学习的基础之上也能够很好的激发他们的体育热情。比如说，在帮助孩子们练习蛙跳锻炼的时候，我们就可以融入小青蛙找妈妈的游戏，让孩子们蹦着去找老师，这样我们的体育锻炼过程充满童趣，孩子们也能在愉快的体育学习过程之中完成相应的体育练习目标，达到我们体育教学任务。
（二）结合问题创设情境，引导学生积极参与
我们所说的问题情境是指我们体育教师通过有意识的靠是各种体育教学情境，帮助学生们进行体育问题思考。我们所说的问题一般都源于相应的情境，设置相应的情境能够让学生们有身临其境之感，更好的在行进中找到问题处理的关键，更好的进行分析与思考。我们问题情境式的教学流程一般分为：设置问题情境—确定问题—拟定解决方案—执行计划—总结与评价。
比如说，在对于小学生学习跳远的问题之上，我们就可以设置出如何才能够跳的更远这一类的问题。在开始问题探究之前我们可以先设置情境：运动会学生们要参加体育项跳远项目，为探究如何才能够跳的更远，得到运动会跳远金牌，我们要求学生进行跳远方案拟定。在问题下发之后，学生们就会努力进行自我思考，然后集思广益，分析如何才能够跳的更远，让我们班得到跳远金牌。有的学生说我们要顺风才能够跳地更远，有的学生认为只有穿一双好鞋才能够跳地更远，还有的学生觉得跳远姿势正确才能够跳的更远。在认真分析之后，学生们可以就自己的认知去执行自己的计划，并在最终得出相应的结论到底怎样才能够真正跳的最远。在这样的情境氛围之下，我们就能够让所有的学生都积极的参与进体育项目的讨论与锻炼过程之中，充分的激发学生们的体育热情?。
（三）开展集体的竞争活动，培养学生参与热情
小学生一般比较喜欢集体运动，小学生比较好强，其竞争心理也会比较强，我们就可以充分利用学生此心理特点，选择适合他们的体育项目，开展一些集体的竞争活动，培养学生参与热情。比如说，我们可以经常设置一些跑步比赛，跳远比赛等比赛活动，并给比赛胜利的小朋友相应的胜利小奖品，以此来激发其参与热情。在你争我赶的体育竞争活动过程之中学生们就能够充分的了解动作要领，在竞争压力之下更好的表现自己，提高自己的运动水平，并在挥汗如雨的汗洒过程之中，加深对体育的热爱，从而让体育在其未来成长与发展过程中得到更好的发展。
结语：
总而言之，在当前环境之下，我们所说的情境教学方法不可谓是体育教师较好的选择。利用情境教学，我们可以结合游戏进行，也可以结合相应的问题进行，还可以在集体的竞争活动之中开展。在这些环节过程之中，孩子们都能够得到更深层次的体育身体素质发展，达到我们开展体育教学科目的最终目的，提高学生们的身体素质，为其以后的成长和发展奠定良好的身体基础，使其更好地进行全面发展。
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