摘要：较强的抽象性与逻辑性，是数学课程的基本特点，对于学生综合能力的要求较高，因此在学习当中可能会遇到较大的困难。在新课程改革背景下，教师应该致力于高效课堂的构建，促进小学数学教学与学习效率的提升，满足学生的全面发展需求。教师可对高效课堂的概念进行分析，提出小学数学课堂教学中存在的问题，探索新课改背景下的小学数学高效课堂构建策略。
关键词：新课改；小学数学；高效课堂；构建
引言
在新课改的不断推动下，越来越多的小学数学教师的教学方法和教学方式都发生了一定的改变，在这样的教学氛围中很多学生的学习效率都得到了明显的提高，在教师教学过程中也从原本的“教与学”变成了更多元化的教学方式，推动学生整体素质的提升，这样的教学方法能够使当前课堂的效率变得更高，实现数学有效的教学发展。
1高效课堂的基本概念
高效课堂是指具有较高效果与效率的课堂，尤其是在教学任务的完成和相关教学目标的实现当中，教师能够利用最少的资源获得最大的效益。高效课堂主要包含了效率的最大化和效益的最优化。其中效率最大化主要针对学业负担和课堂容量而言；而效益最优化主要针对学习能力、兴趣培养和思维训练而言。在高效课堂当中，除了应该帮助学生掌握丰富的知识外，还应该促进其情感态度和价值观的树立，充分尊重学生的主体地位，真正实现教学相长。教师应该尽可能少的占用课堂时间，留出足够的时间用于学生的自主学习和合作学习，增强其探究能力，促进其思维发展。
2小学数学课堂教学中存在的问题
灌输式教学方法在小学数学课堂中十分常见，教师与学生之间的互动交流较少，不利于其学习效率的提升。学生往往是通过死记硬背的方式学习知识，导致其思维僵化，而且对知识的应用缺乏灵活性。在封闭式教育当中，学生展示自我的空间较小，导致学生在学习中失去动力。受到传统应试教育的影响，学生的学习往往旨在提高学习成绩，教师也未能针对其能力、思维等制定针对性教学计划，理论与实践的衔接性不足，导致学生的实践操作能力较差。单一化的教学方法，导致学生在学习中失去学习兴趣。尤其是在信息化时代当中，教师的个人信息化素养较低，在教学中无法对现代教育技术加以灵活运用，也是限制高效课堂构建的主要因素，使学生的学习热情受到影响。
3新课改背景下小学数学高效课堂的构建策略
3.1创设教学情境
情境教学法的先进性受到广大教师的欢迎，是促进教学改革的有效途径。由于数学学科当中涉及较多的抽象性与逻辑性问题，小学生由于心理尚未成熟，因此在学习中会遇到较大的难度。通过教学情境的创设，能够引导学生在熟知的情境当中感知数学知识，为其带来丰富的认知体验与情感体验，消除学生在学习中的陌生感和疏离感，提升课堂教学与学习效率。教学情境的类型丰富，包括了游戏情境、问题情境和故事情境等等，教师应该根据不同的教学内容，选择合理的情境模式，以实现对教学资源的充分整合与利用。这就需要教师能够深入分析小学生的认知发展规律，明确其学习需求，保障教学情境的适用性。此外，还应该重视教学情境的趣味性，激发学生对数学知识的好奇心，增强其自主探索的动力。比如在《人民币的认识》相关内容教学中，教师可以为学生创设一个在文具店的购物情境，让学生通过角色扮演的形式认识人民币的面值及使用方式。
在教学情境当中，学生对所学知识不再感到枯燥，而是能够唤醒其生活经验，实现高效课堂的快速构建。
3.2注重多媒体教学应用
在小学课堂中，高效课堂就是让每一个学生的效率增强，让每一个学生都能在数学中学习有效的东西，通过发挥主观能动性提高自主的思考能力。应用动手、动脑、动口的方式让学生能得到综合发展，学习也能达到基本的目标。科学的进步也带动了教学手段的提升，而应用多媒体教学辅助能够使教学质量提高，教师也可以利用现代化的设备对学习内容更加细透的进行讲解，激发学生对学习的兴趣，也让学生能够更直观的看到课堂内容，实现学生主观能动性的提高。但是一定要注意在进行多媒体教学应用时不能过于占用教学资源，这样容易让学生注意力发生偏转，而应该多将内容注重在知识上才能够提高教学效果。
3.3巧妙设置课前引导
在实际的小学数学教学过程中，教师要利用合理的课前引导来激发学生对数学知识的兴趣。教师可以认真研究教材，结合学生的兴趣爱好，构建合理的教学情境，引导学生在生活化的情境中展开对数学知识的学习。这种方式可以有效调动学生学习数学知识的积极性，促进学生的发展。
3.4利用课堂提问提升学习兴趣
通过有效的课堂提问能够让学生们在动脑的过程中积极参与进来，加入学生感兴趣的内容，从而能够全身心投入，得到良好的成果。所以，教师要充分调动学生的积极性，将教学内容联系到课堂中来，通过问题与课堂内容的有效结合激发学生们的学习积极性，让课堂真正成为学生们的主场，在课堂中发表自己的见解。教师一定要对回答正确的同学进行一定的鼓励，激发学生们的学习积极性，从而让学生的思考能力和语言组织能力得以提升。数学教学中也必须培养学生新的学习方法、学习技巧，通过综合素质提升来提高学生学习的有效性。
结语
小学数学高效课堂的构建，能够促进教学效率与学习效率的提升，是实现教学相长的关键途径。同时，也能够帮助学生快速进入到学习状态当中，增强其数学综合素养。教师应该明确当前教学中存在的问题，实现对教学模式的创新。为此，教师需要通过创设教学情境、引导自主探究、开展合作学习、优化教育手段、加强问题引导和结合生活实际等途径，打造符合学生发展需求的高效课堂，提升小学数学教学水平，满足新课程改革的要求。
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