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浅谈英文诗歌在中学英语教学中的作用

发表时间：2020/8/17 来源：《中小学教育》2020年3月第8期作者：宋玉娥

[导读] 诗歌是人类语言艺术最凝练的文字、最丰富的想象和最形象的文学艺术表达形式。

        诗歌是人类语言艺术最凝练的文字、最丰富的想象和最形象的文学艺术表达形式。在英语教学实践中，积极引导中学生品读英语诗歌，不但有助于增强学习动力，加深阅读理解，提高学习效率，而且能深层了解英语的历史文化，寓教于乐，以乐助教，是转变英语教学方式，提高教学质量重要方法。
        一、学习英文诗歌有助于激发学习兴趣。“兴趣是最好的老师”“成功的教学不是强制，而是激发学生的兴趣”。英语诗歌大多短小精悍、意象简练，词句优美易懂，语言高度凝练，词句精致押韵，言有尽而意无穷。一首首经典的英文诗歌将语言知识、文化传统、人文故事寓于生动的词句中，将知识与趣味、抽象与形象紧密地结合起来，较于死记硬背枯燥的文章和单词，诗歌用旋律为学生架起了由感性认识通往理性认识的桥梁，为学生提供了更多的感性知识和形象材料，能够使学生在学习过程中，从愉悦的审美体验中把握语言变化规律，激发浓厚的学习兴趣，在赏析诗词之美的过程中加深对所学内容的理解与巩固。
        二、学习英文诗歌有助于增强阅读理解。诗人们在创作中采用了表义与涵义、意象与象征、修辞与笑容等很多语言技巧。让中学生学习和赏析英文诗歌，通过深入体会独特的遣词造句艺术，再结合诗歌创作背景、作者生平性格等来理解诗歌，能够通过简洁的文字来体会丰富的感情、各种的意象，锻炼想象力和联想力，可以大幅提升长难句、倒装句以及各种复杂语法结构的理解能力，会极大提高对英语语言的理解力和整体认知力。特别是通过反复咏读训练，诗歌特有语言意境，将会培育学生想象力、领悟力，提高英语听说读写的综合应用能力。

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        三、学习英文诗词有助于提高口语水平。诗歌起源于口语艺术化，最初是一种用以吟唱的口头文学形式，是语言的媒介艺术，读起来郎朗上口，听起来抑扬顿挫，极具节奏美和韵律美。很多经久流传，脍炙人口的英文歌曲本身就是诗歌。通过诵读英文诗歌，能够使读的人和听的人都能感受到音律的美感，领略英语诗歌的魅力，享受诗歌的审美乐趣，在中学英语教育中，有意识地让学生多读写诗歌，甚至学唱经典英文歌曲，可以在不经意间提升学生的英语语感和口语水平，有效解决“哑巴英语”的问题。
        四、学习英文诗歌有助于强化语法把握。朱光潜在翻译和研究西方哲学和美学著作的实践中总结到：“字有历史，即有生长变迁。400年前的文字已古奥不易读，就是18世纪的文字距今只一百余年，如果完全用现行字义去解，也往往陷于误谬”。通过学习古典英文诗歌、中世纪英文诗歌、现代英文诗歌，可以对比发现英语语法、词意的不断发展变化，了解英语的演变轨迹，拓宽英语学习的思路，丰富英语学习的途径。
        五、学习英文诗歌有助于了解英语文化。文化是语言产生的土壤，在传统的英语教学中，往往比较重视语言的外在形式和语法结构，而忽视了语言背后承载文化教育，致使学生难以透彻地理解语言，正确地使用语言。英语诗歌作为文化的载体，它用精妙的语言艺术的生动地记录和描绘人类生活、情感的。通过赏析英文诗歌，更好的了解作者赖以生活国家和地区的社会发展、生活习俗、行为方式、价值观念、思维方式、宗教信仰、民族心里、人文历史等文化，通过中西文化的对比和理解，让学生感受到英语的文化魅力。