摘 要：美术的是一门文化，它能够起到美化人们心灵洗涤人民灵魂的作用，美术对人们的生活产生了巨大的影响。因此，在小学低年级开设美术课堂有着十分必要的作用，美术老师示通过画画范教学可以启迪学生对美术的认知。通过对美术教师的画画示范的学习，培养学生对美术的欣赏能力，充实学生的日常生活 ，让学生们逐渐的爱上画画，爱上美术。
关键词：美术课堂；示范教学；低年级教育；方法策略
教师画画示范教学的美术课上有着十分重要的作用，小学阶段对学生的美术教育，属于人生美术学习的启蒙阶段。教师通过画画的示范，促进小学生接触美术文化，增强低年级学生对美的欣赏水平，养成正确的价值观和审美观。以下对小学低年级美术课堂示范教学进行了分析。
1 示范教学的含义
低年级学生的年龄比较小，注意力不能集中，而且低年级学生对美术知识的接触比较少，教师应当对低年级学生采取针对性的措施，不能采取老的教学模式，不能死搬硬套。讲课时要尽量的进行课堂的示范，通过课堂的示范吸引学生的注意力，激发低年级学生们对美术产生兴趣，提高课堂学生的参与度。只有提高课堂学生的参与度，才能的有效提高课堂的授课效率。为了提高课堂的授课效率，改善课堂质量，我们必须优化教学模式，将示范教学引入课堂中。
2 教师示范的作用与意义
美术，能够丰富人的日常生活，调节人的情绪，在美术的学习过程中，能够使学生们的身心愉悦起来，化去不开心的情绪。低年级学生们在学习美术的过程中逐渐的发掘自我，欣赏自我，找到对自身价值的肯定，提高对自己的信心，增加幸福感。我们大家往往是在美术画画的过程中，来表达对美好事物的向往，对幸福生活的追求。美术，能够提升人的欣赏水平。
教师在课堂上示范绘画作品在示范的过程中，教给学生们画画的技巧，提高小学生的绘画能力，让学生们学会欣赏美。在日常生活过程中，也离不开对美的欣赏。通过课堂的画画示范教学，孩子们掌握了画画技巧，能运用到生活中。孩子们在上学阶段，可以运用自己的所学，将美术运用到书本装点上，通过对美术的应用，让书本变得更加美丽。在装修卧室的时候，可以对通过对美术的运用，让美术美化自己的家具，给自己的家带来不一样的体验。在服装设计的过程中，设计师对衣服的设计，也需要运用到美术。在服装设计的过程中，设计师对衣服的设计就是对通过美术对衣服美丽的表达，人的日常穿搭，等等，因此，示范教学在美术课堂中有着非常重要的地位。
3 确立研究的对象和范围
教师需要确定研究的对象范围，并在这个范围内进行教学研究。一般的低年级美术课堂画画范围包括水墨画，水粉画，油画，等等。在画画的时候，学生通过老师的示范，了解画画是怎样的过程，会用到什么工具。比如，在画中国水墨画的时候，教师边示范边讲解，告诉学生墨笔的颜色，怎样搭配墨色才能显现出墨色的效果。以及如何将墨色画的深，如何将墨色画的浅，怎样用笔，怎样用墨，等有关的技巧方法。在画水粉画的时候，教师示范水粉画是如何画出明度的不同变化的，如何将明度的高低显现出来的，如何进行水彩的色彩的搭配。水彩画需要通过色彩的配置将画画的境界显现出来。在画儿童画的时候，大多情况下需要用到油画棒，油画棒的握笔技巧，教师是如何用于画棒进行色彩搭配的，等等。
教师在课上需要对学生们进行示范和指导，学生在教师画画示范的过程中，才能真正的体会自己在画画过程中的不足。在教师示范的过程中，学生们就能逐渐发现自己再画画需要注意的地方，领会到画画的要领。因为在教师师范的过程中，就已经对学生的疑惑进行了解答，让学生们能够茅塞顿。在心中，明白画画的精髓。
4 如何优化课堂教学中“示范”过程
4.1 教师提高自己的教学水平，优化示范过程
教师应该提升自我水平，在进行画画示范时候需要胸有成竹，要求教师知识储备量到位，能够清晰的表达，有趣的演示。在画画过程中，还要注意课堂内容与学生的理解力要适度的结合，符合学生心理特点。教师在课堂上能够做到心无旁骛的教学。调动起自己激昂的语调，热情的心情，用情绪去感染学生，让学生能够投入到美术课堂当中去，这样就能形成良好的课堂示范画画的教学氛围。
4.2 教师应该和学生和蔼的相处，增加学生对课堂的好感
教师在课下可以和学生建立好良好的朋友关系，让学生们喜欢问老师问题，学生们在画画的过程中遇到问题，说明学生们在课下进行积极的思考了。当小学生们得到老师的夸奖以后，他们会更加热爱这门学科，这样就能形成良性的循环，优化课堂的示范过程。
4.3 及时调整适合学生的教学方法
在教学的过程中，注意与学生的结合，及时调整教学方法。如果不注意结合，不能及时的调整教学的方法，就不利于学生的学习能力的发挥，不能提高小学数学计算教学的质量。为以后的数学计算能力，以及学生们今后的数学学习成绩打好基础。
5 “示范”教学需注意的几点原则
教师在示范过程中，不能死搬硬套，要引导学生们自己形成对画画的认识，形成自己在画画中的技巧，而并不是一味的模仿老师的画画过程。美术是一门需要发散自己思维的科目，在画画的过程中，学生应当学会独立的表达，勇于尝试，画出自己的个性，勇敢的展示自己。引导学生们，学会开阔思维，拓展视野，进行自我的创作，表达自己的想法。
示范教学在美术课堂中有着非常重要的地位，通过示范教学，能快速提高小孩子的绘画技巧，学生们学会绘画技巧，就能够提高学生的绘画能力。很多教师不喜欢通过直接示范绘画的方式来给学生们讲解，教师们觉得美术是属于自主发散思维，自主学习，自主探究的一门科目，可以他们采用课件的形式，对美术作品进行讲解，然后分析画画的方式让学生们自我学习。殊不知，有一些学生们听的时云里雾里的，根本不会实际操作。因此要提高对课堂画画示范的重视度。
6 结束语
美术不分国界，它是各个国家自古以来的智慧和魅力，美术起源于古代，自从有了人类，美术就已经开始存在了。美术是五彩斑斓、丰富多彩的。它是时代的象征，是人们对精神生活的追求。对美术课堂的教育应当在幼儿园阶段就开始渗透，这样才能更好的提高幼儿园学生的欣赏美的水平，增强美术文化在人群中的传播，增加美术在人们心中的重要地位。
参考文献：
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