摘要：初中阶段正是学生心智与思维方式变得齐全，全面发展的阶段，初中语文作为母语教育，不仅要提高学生的阅读能力，还要提升学生的表达能力，表达能力一方面体现在写作时候的书面表达，一方面也体现在人与人之间的口语交流表达，本文就从提高学生表达能力的重要性出发，浅析如何有效提高学生表达能力的方法。
关键词：初中语文；学生表达能力
引言：
语文教学作为母语教学，学生在学习中有一定的认知基础，在学习上不会有太大问题，但学习所得如何使用才是根本问题，表达能力是一个人在生活交际中的必不可少的生存技能之一，良好的表达能力能反应学生的内在修养，展示自己的特长，可以说非常重要。
一、提高学生表达能力的重要性
表达能力分为书面表达以及口语表达两种，书面表达即写作，在初中阶段存在学生写作困难的现象，究其原因是整体布局不够优秀，词句填充不够准确与优美，导致写作困难，而口语表达因为是母语运用的关系，大部分学生没有交流障碍，但也存在日常交流太过随意，表达没有达到最佳，正式场合表达又缺乏胆量的现象。
当前时代是竞争化非常激烈的时代，市场在竞争，人才与人才也在竞争，“酒香不怕巷子深”的思想已经严重落后，我们常常发现，表达能力强的学生不管是学习还是今后步入社会，都有较强的发展性，而新课改理念不断要求学生全面发展，提高学生表达能力，让学生能自然、恰当的表述某一件事情，可以说，提高学生表达能力，即是教育理念为塑造学生良好习性的手段与美好期望，也是当前竞争更加激烈的社会对人才的根本需求。
二、提高学生表达能力的策略
（一）提倡普通话教学
提倡普通话教学已经是长期以来的基本要求，良好的对话前提下，教师才能听清学生的诉求，学生才能弄懂教师的教学内容，但目前还是有不少的教师和学生在使用方言，尤其是一些年长的教师，已经习惯方言一时半会无法改变，引发课堂哄乱，学生争相模仿，注意力会随之放松，心神不在学习内容上而在玩闹上，对学习有负面作用，而学生如果使用方言，表达能力势必不可能太强，可能在本班之内的学生能够理解，但遇到陌生人，很容易造成沟通障碍，因此，在教学中提倡普通话教学，对学生表达能力的提升意义重大。
（二）师生、生生加强沟通,且沟通要规范化[1]
师生加强沟通，对教学内容多设置问题，提问学生的过程，就是学生动用逻辑思维思考，并口语表达的过程，在沟通之中，教师应要求学生条理清楚、口齿伶俐，对于这方面表现较差的学生，教师就越要积极提问，学生逻辑思维能力与口语表达能力会得到提升。
另外，学生与学生之间的沟通交流相比于与教师的交流更加频繁，也更加自如，在交流沟通中因为太过随意，很多时候都没有条理性，把意思笼统表达出来而已，更会时不时出现不文明用语，初中语文教师应规劝学生用更清晰的表述将自己的思路表达出来，避免太过口语化，不文明用语要严令禁止，网络用语的使用则要适当，一两次使用能够创造活跃的氛围，但使用太多，学生习以为常之后，对表达能力非但没有帮助，更有抑制作用。
（三）教师督促学生阅读、多做笔记、摘抄优美字句，并展示[2]
这里可以分为两部分，第一部分为阅读，第二部分为展示，对第一部分展开分析，阅读是语文学习的基础，学生在阅读中能够找出文章的写作脉络或模式，这个过程逻辑思维会得以提升，而养成多做笔记的习惯，将优美的字句摘抄下来，又会填充学生的词汇库，这样才能让学生的表达能力不至于没有方向，不至于没有词句可用，因此，还需要持续不断的督促学生阅读才行，阅读不仅仅是课内文本阅读，课外像是阅读书刊、电子刊物、听广播、看新闻等，都算是阅读，多做笔记，就是在丰富学生的文学底蕴。
从第二部分分析，阅读之后，还需要进行展示，展示的内容可以是学生摘抄的优美字句，也可以是自己的写作文章，展示的方式是当堂展示，教师在课堂上留下五到十分钟，让学生展示自己的成果，并当堂诵读，一来锻炼了学生的胆量，二来提高了学生的兴趣，表达能力的提升会是水到渠成的事情。例如，某一学生非常喜欢纳兰性德的诗词，教师留下课堂十分钟，让学生在黑板上书写并诵读，给予学生实践的机会，不断培养学生的表达能力，同时，这也做到了资源共享，其他学生学到了知识，在榜样作用下，也会产生更强的兴趣，更加积极踊跃表达。
除了当堂展示外，教师与学校还可以组织更丰富的活动，比如说情景剧表演、诵读比赛、黑板报写作等，形式多种多样，根据实际情况而定，这里不再赘述，总之，多为学生创造可以展示的实践机会，既锻炼了学生的表达胆量，也促进了学生的表达能力。
三、结束语
综上所述，学生表达能力需要良好的逻辑能力以及表达胆量，在日常教学中使用普通话交流，且教师与学生之间，学生与学生之间的沟通交流要更规范更频繁，除此之外，还是需要学生加大阅读量，培养学生做笔记的习惯，多给学生实践和展示的机会，久而久之，学生表达能力的提升会是水到渠成的事。
参考文献
[1]赵延芬.浅析在初中语文教学中如何提高学生的表达能力[J].考试周刊,2018:63.
[2]王继刚,李华林.浅析在初中语文教学中如何提高学生的表达能力[J].《俪人：教师》,2015(4):353-353.