摘要：对于小学阶段的学生来说，深入生动的故事可以有效激发学生的学习兴趣，甚至有些巧妙地小故事还能够与学生产生共鸣，进而激励学生在学习中更加刻苦用功。那么教师在教学中就要利用故事的优势来引导学生，进而激发学生的学习兴趣，那么如何在教学中融入故事，怎样的故事才能引导学生进行深入学习，就是当前小学语文教师所要思考的问题。本文这针对这些问题进行论述，并通过实际的案例来证明故事教学法在小学语文教学中的重要性，希望可以为广大小学语文教师提供有效帮助。
关键词：小学语文；故事教学；应用策略
随着教育事业不断发展，越来越多教学方式出现在了课程教学中，并且教师也在不断的利用新型教学方式来引导学生，希望可以通过新型教学方式的引导提高学生学习兴趣。可是在小学语文教学中，很多教师却遇到了一个棘手的问题，那就是教师在文章教学过程中，无论如何变化教学方式来引导学生，所产生的教学效果都不尽人意。所以小学语文教师就根据学生性格特点，为学生开展了故事引导的教学方式，有效提高了学生的学习兴趣，使学生在语文课程学习中能够认真学习文章内容，进一步提高了学生的综合能力，为学生的学习生涯打下了坚实基础[1]。
一、小学语文故事教学的应用价值
因为处在小学年龄阶段的学生，其性格十分活泼、好动，所以学生在课程学习时就会出现注意力不集中的问题，从而影响到学生的课程学习效率。那么教师在教学中就要对学生性格进行分析，进而通过与学生性格相吻合的教学方式来引导学生，并在教学中适当的加入一些趣味故事来吸引学生注意力。教师在利用故事引导学生进行课程学习时要注意，选取的故事一定要主题鲜明并且与课程内容相关，这样才能让学生感觉到教师不是有意而为之，进而提高学生的课程学习兴趣，并将学生吸引到课程内容的学习中来。与此同时，因为学生对于一些概念的理解相对模糊，所以在课程学习时就会出现课文理解能力不足的问题，此时教师就要利用故事来引导学生并创建学习情境，使学生能够对产生更加深入的文章认知，进一步提高学生的学习能力与综合能力。
二、小学语文故事教学的应用策略
（一）故事教学在知识与技能教学中的应用策略
小学语文教师在教学中应关注学生的学习能力，进而为学生开展相应的教学工作，就拿学生理解能力的问题来说，大部分小学生的理解能力都存在一定问题，这就导致学生在课程学习中无法有效进行文章学习。
那么教师就要针对这一问题为学生开展故事教学，从而提高学生的理解能力与学习能力，就拿《如果没有灰尘》这篇课文来说，教师就可以利用故事引导的方式帮助学生理解课文。很多学生在文章学习中总是无法理解灰尘的重要性，并且还经常将灰尘比作“坏人”，进而影响学生对文章的深入理解[2]。此时教师就可以利用灰尘为学生讲一个故事：“有一天小灰尘在空中走着，但是它发现自己的身体是黑色的，小灰尘很生气，它就走到了阳光下，结果小灰尘就变得五颜六色十分美丽。”同时教师还要向学生提出引导问题：“同学们知道为什么小灰尘变成了彩色么？那就让我们一起去到文章中寻找答案。”通过这样的教学方式可以有效提高学生学习兴趣，还能使学生在文章学习过程中认真阅读课文，从而提高学生的综合能力。
（二）故事教学在课文内容直观引导中的应用策略
语文课文中的道理对于学生来说比较刻板，所以学生在课程学习时就会出现文章知识接受速度慢的问题，导致学生无法牢牢掌握所学知识内容。那么教师在教学过程中就要利用恰当的方式来引导学生，使学生可以在课程学习过程中认识到文章所涉及到的知识[3]。就拿《长城》这一课文教学来说，学生会因为课文内容的枯燥而产生厌倦情绪，那么教师就要利用故事引导的方式开展课文教学，教师可以为学生简述一些长城的经典故事，例如“击石燕鸣”或是“孟姜女哭长城”等，通过这样的故事来激发学生文章学习兴趣，保证学生能够在课程学习中认真阅读课文。故事教学法就是帮助学生深入了解课文的一种教学方式，学生在聆听教师讲述的故事时，脑海中就会出现故事中的画面，这样不仅可以保证学生能够更加直观的了解到所学知识，同时还可以激发学生的思维发散能力，进而有效提高学生的学习能力。
三、结束语
通过以上总结可以看出，在当前小学语文教学环境下，学生的学习需求有着怎样的变化。那么教师在教学中就要根据学生的学习需求，以及学生的性格特点、学习能力等多方面因素来引导学生，同时在教学中合理应用故事教学的方式来引导学生，保证学生在语文课程学习过程中能够有所收获，进而有效提高学生的综合能力，保证教师的教学工作能够有效开展。与此同时，教师在对学生进行教学时，还要将更多新颖的教学方式，以及符合学生性格特点的教学方式，合理应用到小学语文课程教学中，进而为学生的学习生涯打下坚实基础。
参考文献：
[1]刘杰. 故事教学法在小学语文教学中的应用探究[J]. 新课程(上), 2018(28):74-74.
[2]董映宏. 故事教学法在小学语文教学中的应用探究[J]. 读天下(综合), 2019(6):48-48.
[3]周玲. 故事教学法在小学低年级教学中的应用探究[J]. 小学生作文辅导:语文园地, 2019(6):13-13.