摘要：小学数学高年级教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的数学学习来说显得比较重要。在小学数学高年级教学之中，运用互动教学的方式，可以有效地提高课堂的教学效率。本文论述了互动教学在小学数学高年级教学中应用的意义，指出互动教学在小学数学高年级教学中的应用策略，以供大家参考。
关键词：小学数学高年级教学 互动教学 应用策略
新课程改革施行的这些年里，小学高年级数学教学也迎来了很大的教学转变，在小学高年级数学教学之中，老师开始重视互动教学的应用，通过互动教学模式，来让师生之间的关系变得更加密切，老师能够更加准确地了解学生的学习情况，这样能够因材施教开展数学教学活动，这样学生在之后的数学学习当中，效率会变得更高，这对于学生的数学学习来说非常重要。
一.在小学数学高年级教学中运用互动教学的意义
1.1可以给学生营造良好的学习环境
在小学数学高年级教学活动之中，老师在教学的过程中，运用互动教学的模式，可以给学生营造一个良好的学习环境，让学生在这样的好的环境下学习数学知识，就能够更加快速地进行数学学习。在这个互动的过程中，老师可以合理地运用多媒体技术，通过多媒体技术加强与学生之间的联系，了解学生遇到的一些难题，并且予以解决，这样学生遇到的问题就会得到解决，师生之间的关系能够变得更加融洽，这样对于学生的的数学学习来说极为重要，学生能够通过网络平台来解决所遇到的数学问题，这样有助于学生的发展和学习。
1.2促进师生关系融洽
在小学高年级数学教学活动中，通过互动教学的方式，可以使得师生之间的关系变得更加融洽，老师能够更加容易理解学生的学习情况，根据学生的实际情况来因材施教开展教学工作，这样会对学生的数学学习起到积极的影响。互动教学模式可以让老师及时了解和知道学生的一些真实的想法，老师在课堂上通过提出问题，解决问题，来获得对学生的理解和认识，这样才能在互动的过程中，让学生学习数学知识，这样可以拓宽学生的思维，让学生具有独立思考的能力，能够独立地思考相关的数学问题，并且能够获得问题的解决，这样学生的数学学习能力会得到很大的提升和发展，有助于学生以后的数学学习。
二.互动教学模式运用到小学高年级数学教学的策略
1.3尊重学生的主体地位
在小学高年级数学教学活动中，老师在进行互动教学的时候，需要注意尊重学生的主体地位，要注意改变过去老师占据课堂主导位置的情况，能够让学生的潜力得到发挥，在课堂上及时地汲取学生的意见，了解到学生的数学学习情况，这样才能促使学生数学学习效率的提高。互动教学模式可以增进师生之间的情谊，让老师对学生的学习情况有更加直接的了解，这时候老师要注意改变学生过去被动接受知识的情况，要促使学生积极主动地探索相关的数学知识，从数学知识当中汲取一些丰富的营养成分，能够合理地运用数学知识去解决一些实际生活当中所遇到的问题，这样学以致用地进行数学知识的学习，可以促使整个数学课堂教学效率的提高。
1.4激发学生的学习兴趣，增加学生自主学习的时间
在小学高年级数学教学活动中，老师在进行教学活动的时候，需要注意激发学生的学习兴趣，让学生对于数学知识有自己独到的见解和认识，能够与其他学生在一起交流心得，获得解决问题的方法，这样学生解决问题的能力会得到很大的提高。为了能够激发学生的学习兴趣，老师可以合理地运用多媒体技术，通过多媒体技术当中的图片和视频的形式，将数学知识更加直观地展示到学生面前，这样学生的数学学习效率会得到很大的提高，也能够更加积极主动地思考相关的数学问题，这样学生的数学学习能力会得到很大的提高，以后在数学学习中，效率会变得更高。多媒体技术可以丰富整个课堂的教学，让学生在一种宽松的环境下学习数学知识，使得整个数学学习更加高效，这样有助于学生的数学学习。
1.5结合实际生活开展教学活动
在小学高年级数学教学之中，老师在开展教学活动的时候，需要注意结合实际的生活展开教学活动，通过理论与实际之间的结合，来让学生快速地理解和掌握相关的数学知识，这样会让学生的数学学习能够学以致用，从数学学习中找到一些技巧和方法，这样有助于学生的数学学习。小学数学知识有些内容比较抽象，如果光是采取传统的教学模式开展教学工作，往往会让学生觉得比较无趣，而如果能够理论结合实际，会让学生觉得数学知识的学习与自身的生活之间有着密切的联系，从而激发学生的数学学习的积极性，这样学生的学习兴趣能够调动起来，以后的学习会变得更加顺利。
总之，对于小学高年级数学教学来说，要想采用互动教学的方式开展教学，需要老师在平时的教学中，注意了解学生的学习细节，能够根据学生的实际情况，因材施教地开展教学工作，这样整个教学才能朝着好的方向发展，之后的数学学习效率才能够得到提高。
参考文献：
[1].赵霞. 小学高年级数学互动教学模式的实施[J]. 现代教育科技，2016(03):57.
[2].朱学峰. 互动教学在小学高年级数学教学中的运用探究[J]. 科学中国人，2017(04).