摘要：足球作为特特色体育运动，理应被幼儿园所采用的，从而促进幼儿身心健康的发展。本文立足于幼儿足球教学实践互动，分别从“开展足球教学，增强和提高幼儿身体素质”“划分足球小组，增强幼儿集体和合作意识”“开展足球比赛，培养幼儿良好的道德品质”这三个方面入手，针对足球教学对于幼儿的益处进行了初步的分析和探索。
关键字：幼儿；足球；身体素质；集体合作意识；良好道德品质
《中国足球娃娃》项目是两代国家领导人的殷切期望，圆中国人百年足球梦想，来换少年儿童健康美好未来的重要举措。因此，我们幼儿教师在平时课堂教学之中应该注重足球的教育教学，通过开展足球教育和足球比赛，不仅可以增强和提高幼儿身体素质，还能在足球比赛之中增强幼儿集体和合作意识，进而培养幼儿良好的道德品质，促进幼儿综合素质的发展。其中，幼儿教师应该精心设计教学活动，充分考虑到幼儿的实际情况和安全，从而保障幼儿的安全开展足球教育，有效激发幼儿的运动兴趣，促进幼儿身心健康茁长发展。
一、开展足球教学，增强和提高幼儿身体素质
幼儿时期是幼儿生长发育的旺盛时期，合理恰当的进行运动是可以增强和提高幼儿身体素质。作为体育项目之一的足球可以促进幼儿走、跑、踢、顶等动作方向的发展，能让幼儿在运动之中逐渐提高幼儿的运动能力，从而促进幼儿身心健康的发展。
在我平时课堂教学之中，首先让幼儿掌握他们年龄控制球的方法，包括推球跑步和扣球动作，初步引导幼儿掌握脚背正面踢球和脚背内侧踢球的技巧，方便幼儿进行足球运动，为以后开展足球教学奠定基础。接下来，幼儿教师带领幼儿开展游戏教学，引导幼儿在游戏之中复习脚背正面踢球和脚背内侧踢球的技巧，并且当幼儿完整准确地做出足球动作的时候，幼儿教师要及时进行鼓励和表扬；当幼儿做出错误动作的时候，幼儿教师就要细心帮助幼儿掌握足球动作。如此一来，幼儿就会更加认真地学习足球运动，希望得到幼儿教师的夸奖和认可，进而有效提高课堂教学效率。在此基础上，幼儿教师可以在班级中开展亲子游戏，规定幼儿和幼儿家长两人双向配合进行足球训练，并且在训练之中根据幼儿的表现评选“优秀足球小运动员”的称号，来激励幼儿在训练中更加具有动力，从而有效增强和提高幼儿身体素质。
二、划分足球小组，增强幼儿集体和合作意识
考虑到幼儿园的孩子大部分是独生子女，很多幼儿没有集体合作意识，很不利于幼儿的发展和成长，针对这一问题，幼儿教师可以通过足球教学，来有效增强幼儿集体和合作意识，使得幼儿学会与人交往，学会遵守社会的规则，成为一名真正的小小足球运动员。
在我平时课堂教学任务之中，首先将幼儿划分不同的足球小组，让幼儿以小组为单位进行运动和训练。接下来，幼儿教师带领幼儿进行运动，从而有效增强幼儿的集体和合作意识。如小组和小组之间展开竞争，请教师做裁判，各组推选出守门员，小组幼儿可以用手和腿来进行运球，当球射入对方的球门则获胜，幼儿要做的就是阻止对方的球进入球门。得分最多的小组即为获胜，得分最少的小组即为失败。幼儿为了赢得比赛全身心投入到竞争之中，极力阻止对方的球进入到自己的球门，他们有默契地进行传球和攻守，极大程度的锻炼幼儿的反应能力和运动能力。另外，幼儿教师可以组织幼儿进行抛球，采用双方对抛的方法进行锻炼，不仅可以锻炼幼儿的合作能力，还能增强幼儿之间的感情，从而有效增强幼儿集体和合作意识。
三、开展足球比赛，培养幼儿良好的道德品质
足球的训练之中不仅要求幼儿之间的相互配合，更需要幼儿通过足球的开展养成良好的道德品质，帮助幼儿适应人与人交往，适应当今社会的生活。另外，我们幼儿教师要最做就是通过开展幼儿足球教学，给予幼儿一个轻松愉悦的环境，为培养幼儿良好的道德品质提供良好的条件支持。
在我平时课堂教学任务之中，首先带领幼儿做预热活动，防止幼儿在比赛之中出现肌肉拉伤的情况，更好的保障幼儿的安全。与此同时，幼儿教师组织和开展足球比赛，鼓励幼儿积极踊跃地参加。其中，幼儿在进行足球比赛中出现“纠纷”，原因是其他孩子在比赛地时候出现不遵守比赛规则，甚至一些孩子因为抢足球地时候出现争吵。此时，我会教育教导幼儿遵守比赛规则，不能因为一场比赛就影响你们之间的感情，鼓励和引导幼儿做到友谊第一，比赛第二，并且要求做错地幼儿进行道歉，来帮助幼儿树立正确的价值观。
总而言之，幼儿教师在开展足球教学之中，要多多站在幼儿的角度去看待问题，去思考问题，这样才能更好的教育教导幼儿向着更好的方向发展。另外，幼儿教师不仅要注重幼儿的身心发展和成长，更要关注幼儿的道德品质，使得幼儿更好的融入社会和学校之中。通过开展足球教学可以有效减少幼儿性格孤僻的情况出现，促进幼儿之间的沟通和交流。
参考文献：
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