足球教学对于幼儿的益处

发表时间:2020/8/18   来源:《中小学教育》2020年08期   作者:王英
[导读] 足球作为特特色体育运动,理应被幼儿园所采用的,从而促进幼儿身心健康的发展
        摘要:足球作为特特色体育运动,理应被幼儿园所采用的,从而促进幼儿身心健康的发展。本文立足于幼儿足球教学实践互动,分别从“开展足球教学,增强和提高幼儿身体素质”“划分足球小组,增强幼儿集体和合作意识”“开展足球比赛,培养幼儿良好的道德品质”这三个方面入手,针对足球教学对于幼儿的益处进行了初步的分析和探索。
        关键字:幼儿;足球;身体素质;集体合作意识;良好道德品质
        《中国足球娃娃》项目是两代国家领导人的殷切期望,圆中国人百年足球梦想,来换少年儿童健康美好未来的重要举措。因此,我们幼儿教师在平时课堂教学之中应该注重足球的教育教学,通过开展足球教育和足球比赛,不仅可以增强和提高幼儿身体素质,还能在足球比赛之中增强幼儿集体和合作意识,进而培养幼儿良好的道德品质,促进幼儿综合素质的发展。其中,幼儿教师应该精心设计教学活动,充分考虑到幼儿的实际情况和安全,从而保障幼儿的安全开展足球教育,有效激发幼儿的运动兴趣,促进幼儿身心健康茁长发展。
        一、开展足球教学,增强和提高幼儿身体素质
        幼儿时期是幼儿生长发育的旺盛时期,合理恰当的进行运动是可以增强和提高幼儿身体素质。作为体育项目之一的足球可以促进幼儿走、跑、踢、顶等动作方向的发展,能让幼儿在运动之中逐渐提高幼儿的运动能力,从而促进幼儿身心健康的发展。
        在我平时课堂教学之中,首先让幼儿掌握他们年龄控制球的方法,包括推球跑步和扣球动作,初步引导幼儿掌握脚背正面踢球和脚背内侧踢球的技巧,方便幼儿进行足球运动,为以后开展足球教学奠定基础。接下来,幼儿教师带领幼儿开展游戏教学,引导幼儿在游戏之中复习脚背正面踢球和脚背内侧踢球的技巧,并且当幼儿完整准确地做出足球动作的时候,幼儿教师要及时进行鼓励和表扬;当幼儿做出错误动作的时候,幼儿教师就要细心帮助幼儿掌握足球动作。如此一来,幼儿就会更加认真地学习足球运动,希望得到幼儿教师的夸奖和认可,进而有效提高课堂教学效率。在此基础上,幼儿教师可以在班级中开展亲子游戏,规定幼儿和幼儿家长两人双向配合进行足球训练,并且在训练之中根据幼儿的表现评选“优秀足球小运动员”的称号,来激励幼儿在训练中更加具有动力,从而有效增强和提高幼儿身体素质。
        二、划分足球小组,增强幼儿集体和合作意识
        考虑到幼儿园的孩子大部分是独生子女,很多幼儿没有集体合作意识,很不利于幼儿的发展和成长,针对这一问题,幼儿教师可以通过足球教学,来有效增强幼儿集体和合作意识,使得幼儿学会与人交往,学会遵守社会的规则,成为一名真正的小小足球运动员。


        在我平时课堂教学任务之中,首先将幼儿划分不同的足球小组,让幼儿以小组为单位进行运动和训练。接下来,幼儿教师带领幼儿进行运动,从而有效增强幼儿的集体和合作意识。如小组和小组之间展开竞争,请教师做裁判,各组推选出守门员,小组幼儿可以用手和腿来进行运球,当球射入对方的球门则获胜,幼儿要做的就是阻止对方的球进入球门。得分最多的小组即为获胜,得分最少的小组即为失败。幼儿为了赢得比赛全身心投入到竞争之中,极力阻止对方的球进入到自己的球门,他们有默契地进行传球和攻守,极大程度的锻炼幼儿的反应能力和运动能力。另外,幼儿教师可以组织幼儿进行抛球,采用双方对抛的方法进行锻炼,不仅可以锻炼幼儿的合作能力,还能增强幼儿之间的感情,从而有效增强幼儿集体和合作意识。
        三、开展足球比赛,培养幼儿良好的道德品质
        足球的训练之中不仅要求幼儿之间的相互配合,更需要幼儿通过足球的开展养成良好的道德品质,帮助幼儿适应人与人交往,适应当今社会的生活。另外,我们幼儿教师要最做就是通过开展幼儿足球教学,给予幼儿一个轻松愉悦的环境,为培养幼儿良好的道德品质提供良好的条件支持。
        在我平时课堂教学任务之中,首先带领幼儿做预热活动,防止幼儿在比赛之中出现肌肉拉伤的情况,更好的保障幼儿的安全。与此同时,幼儿教师组织和开展足球比赛,鼓励幼儿积极踊跃地参加。其中,幼儿在进行足球比赛中出现“纠纷”,原因是其他孩子在比赛地时候出现不遵守比赛规则,甚至一些孩子因为抢足球地时候出现争吵。此时,我会教育教导幼儿遵守比赛规则,不能因为一场比赛就影响你们之间的感情,鼓励和引导幼儿做到友谊第一,比赛第二,并且要求做错地幼儿进行道歉,来帮助幼儿树立正确的价值观。
        总而言之,幼儿教师在开展足球教学之中,要多多站在幼儿的角度去看待问题,去思考问题,这样才能更好的教育教导幼儿向着更好的方向发展。另外,幼儿教师不仅要注重幼儿的身心发展和成长,更要关注幼儿的道德品质,使得幼儿更好的融入社会和学校之中。通过开展足球教学可以有效减少幼儿性格孤僻的情况出现,促进幼儿之间的沟通和交流。
        参考文献:
        [1]初磊.开展幼儿足球运动的实践研究[J].中国校外教育:上旬,2016,000(004):P.148-148.
        [2]谢海泉,陈蒙恩.幼儿足球游戏中三"足"鼎立策略的实践研究[J].新课程,2017(16):52-52.
        
        
       
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