摘要：随着我国社会的持续性发展，对于人才的要求也在不断的提高，高校作为人才培养的基地，应当根据当前时代发展的方向以及对人才的需求，着重的提高学生的综合素质，从而促进学生在毕业之后的良好发展。在高校中要结合学生当前的学习需求以及发展特点，在学校内建立大学生创新创业一站式服务平台，从而使学生有充足的空间和时间来进行专业水平的锻炼，为学生后续的就业奠定坚实的基础。
关键词：大学生；创新创业；一站式服务平台；构建
高校在建立大学生创新创业一站式服务平台的过程中，要加强对这一问题的重视程度，再加上我国大学生创新创业教育仍然处于探索阶段，所以相关负责教师要明确自身的教育职责，结合学生今后的发展以及高校当前的教学资源，对大学生创新创业一站式服务平台的构建模式进行有效的探索，从而服务于大学生的创业，也在一定程度上提高了高校的办学水平。
一、一站式服务平台构建现状
为了促进学生在毕业之后的良好发展，一些高校纷纷在学校范围内建立了大学生创新创业一站式服务平台来锻炼学生的专业水平以及创业能力，但是一些高校虽然开展了一站式服务平台，但是在实际实施的过程中还存在着诸多的问题，急需解决，出现这种情况的原因，主要是由于一些高校创新创业教育仍然处于发展阶段，虽然有完善的课程和培训活动的支撑，但是由于宣传力度不够，教学效果不明显，导致了学生无法在高校所开展的一站式服务平台中提高自身的专业水平以及专业能力。同时一些高校在创建一站式服务平台的过程中，并没有具备较为完善的管理机制以及运行机制，导致了一站式服务平台在实际运行的过程中还存在着诸多的问题。另外学生对大学生创新创业一站式服务平台的构建也抱有不同的看法，研究数据表明，超过一半的大学生认为，在校期间除了要学好知识之外，还应当着重的提高自身的专业能力，从中可以看出大学生对创业有着积极和认可的态度，但是一些大学生也迫于当前严峻的就业形势，对于创业来说并没有较为强烈的主观意识。高校的大学生对于创业政策的关注缺乏普遍性和重视程度，并且也没有掌握交易完善的创业知识以及相关的能力，因此相关高校在创建创新创业一站式服务平台的过程中，学生并没有积极的参与到一站式服务平台中来提高自身的专业能力以及创新意识。一些高校在创建大学生创新创业一站式服务平台的过程中，也没有加强对一站式服务平台的宣传力度，一些学生对高校所建立的创新创业一站式服务平台还存在着模糊的认知，并没有认识到参与到创新创业一站式服务平台中的重要性，使得高校所创建的创新创业一站式服务平台无法在实际中发挥起应有的价值和效果，在实际实施的过程中还存在执行力度不足的问题［1］。最后，一些高校在创建大学生创新创业一站式服务平台的过程中，在融资渠道方面也存在着一些问题。高校并没有将完善的设备和教学资源融入到创新创业一站式服务平台中，并且也很少和校企展开深入的合作以及交流，使得创新创业一站式服务平台始终是一个孤立存在的整体，无法对学生的创新能力和创业能力进行适当的指导。
以上就是高校在建立大学生创新创业一站式服务平台过程中所存在的问题，为了保证创新创业一站式服务平台能够在一定程度上提高学生的创新能力以及创业能力，相关高校的负责教师要对这些问题进行深入的分析以及研究，找到根源所在，探索出一条符合高校办学水平提高的创新创业一站式服务平台构建的路径，从而使学生能够在高校学习期间树立正确的创业目标和人生发展规划，为学生后续的发展奠定坚实的基础。
二、一站式服务平台构建的组成
高校在建立大学生创新创业一站式服务平台的过程中，要明确一站式服务平台构建的基本组成，这样一来不仅可以提高一站式服务平台的有效性，也可以为高校建立一站式服务平台指明一个正确的方向，从整体上看，一站式服务平台构建的组成主要分为以下几个方面：
（一）实验管理模块
为了使学生的创新能力和创业能力能够在高校大学生创新创业一站式服务平台中得到有效的锻炼以及提高，高校在实际工作的过程中，首先要进行实验管理模块的构建，着重的培养学生的创新思维以及创新能力，高校相关负责教师要结合学生的专业需求以及专业的发展方向，加强实验室和实验设备的建设［2］。为了对这些实验室和实验设备进行有效的管理，高校相关负责教师可以利用条形码的形式将实验室中的信息以及主要的设备纳入到学校的信息网中，这样一来学生就可以在校园网中随时随地的查询自己想要做的实验是否能在实验室中进行，有效的对实验室进行了网络化的管理，利用这一平台的管理可以逐步实现实验室的开放，使具备较强好奇心的学生可以利用课余时间利用平台申请进入到实验室中来进行专业知识的学习，有效地锻炼了学生的动手操作能力以及实践能力，为学生全面素质的提高奠定坚实的基础。
（二）创业项目管理模块
高校在建立大学生创新创业一体化服务平台中，主要是为了提高学生的创业能力，使学生能够树立正确的就业观念，提高学生的综合素质。因此在实际中高校相关负责教师要建立创业项目的管理模块，使学生可以结合自身所学校的知识内容进行有效的创造以及再次创新，学校要通过横向和纵向来为学生布置一些科研性的课题，并且也可以让专业教师在班级中组建科研小组，针对一些科研项目展开多方位的研究，高校也可以鼓励学生在平台中自主性的开发一些研究项目，使学生可以灵活地运用自身所学校的知识，选择性地参与一些科研课题中，从而锻炼学生的动手操作能力［3］。学生在做完科研项目时，高校可以组织专家组对学生的创业成果进行评审以及评价，严格地按照流程来进行，对于一些优秀的科研项目，高校要在学校范围内进行全面的展示，从而增强学生的学习自信心以及学习动力，使学生的创新创业能力能够得到有效的提高。高校相关负责教师还可以聘请社会上的一些专家学者和企业的专家，共同的到大学生创新创业一体化服务平台中，和学生共同的进行项目的研发，针对性的提高学生的专业素质以及专业能力。
（三）企业管理模块的构建
为了使学生能够在高校大学生创新创业一体化服务平台中认识到自身专业在今后岗位中所发挥的重要性以及主要的工作范围，高校在建立一体化服务平台时，还要建立企业的管理模块，使学生能够结合自身所学到的知识应对今后所面临的困难。教师可以将社会上一些研究机构或者是企业的科研课题纳入到这一平台中，对于有兴趣的学生来说，可以充分利用课余时间到平台中进行深入的学习以及研究。通过这一平台，既可以加强学校和企业之间的联系，也可以使学校和企业建立深入的合作，综合性的锻炼学生的专业素质，相关企业也可以将大学生创新创业项目成果和科研机构的成果转化为生产动力，以此来降低创新创业成果的浪费。企业可以根据学生的学习情况以及学生科研项目的成果，选择学生到企业中进行实地的操作，使学生可以在大学学习期间，根据自身的兴趣以及学习能力进行实地的操作，从而提高学生的专业素质。
三、一站式服务平台构建的路径
（一）创设目标
由于我国高校大学生创新创业教育仍然处于发展阶段，所以在实际实施的过程中还存在诸多的问题急需解决，因此为了提高大学生创新创业一体化服务平台的构建效果，高校相关负责教师在实际工作过程中需要明确一站式服务平台的创设目标，从而保证后续工作的有序进行。在创建一站式服务平台中主要是为了提升大学生创新能力以及创业能力，要以大学生创新基地作为主要的平台，提高学生的创新实践，并且结合一站式服务平台的内涵为学生提供多样化的创业服务，并且还要以营造大学生自主创业文化作为主要的方向，提高高校的办学水平。创新基地依托于工作站，指导学生进行科技成果的研究以及科研，高校相关负责教师要积极的开展学术沙龙和科技竞赛等活动，对大学生的创新能力进行良好的培育，与此同时高校还要多方位的鼓励学生能够结合自身的科技兴趣以及创新意识综合性的提高自身的实践能力，使学生可以根据自身的专业发展方向明确本专业的科技前沿成果，这样一来，学生在实际学习的过程中就有充足的动力来进行知识内容的学习了，也使学生能够树立正确的目标，多方位的处理自身在学习过程中遇到的阻碍以及问题，提高高校创新创业一站式服务平台的构建效果。
（二）运行模式
高校在创建大学生创新创业一体化服务平台时，为了保证一体化服务平台能够在实际中达到预期的建设效果，高校相关负责教师要结合大学生创新创业一体化服务平台的建设初衷，明确一体化服务平台的运行模式，这样一来，学生就有广阔的空间来锻炼自身的综合素质了。首先在运行模式中，要积极的推进创业模拟体验，使学生能够认识到创业能力在当前社会中的重要影响作用，这样一来，学生有充足的动力来进行知识内容的学习了，高校可以以特色产业以及学生的专业特色为主要内容设计一些创业计划的竞赛，模拟主要的创业情景，并且定期开展创业技能扩展活动和模拟经营大赛，使学生可以灵活的用自身的专业知识来进行实际的操作，锻炼学生的综合素质。高校也可以让不同专业的学生进行组合，在一定的时间内共同的研发一个项目，使学生可以具备源源不断的动力，真实的接触在后续创业中很有可能遇到的问题，这样一来，学生就可以将自身的创业意识融入到实践中，使学生能够成为肯吃苦的新一代青年人。另外，高校还要丰富学生的创业经验，要依托于大学生创业服务基地，为学生开展企业顶岗实习和创业技能的扩展活动，定期组织学生到企业中进行专业能力的锻炼，使学生可以在见习的过程中加强和企业工作人员之间的沟通以及交流，对学生的专业能力和性格进行有效的磨练，使学生的社会适应能力能够得到有效的提高。
（三）团队建设
为了保证大学生创新创业一站式服务平台的稳定运行，相关高校要加强团队的建设，对学生的实践和创业能力进行针对性的指导以及引导，不断的增强学生创业的自信心。首先，相关负责教师要完善创业咨询的内容，多方位的帮助学生掌握一些创业方面的知识。高校可以鼓励有工作经验的辅导员或者是有创业经历的研究生到大学生创新创业计划服务平台中，和其他同学讲述自己的经历以及主要的工作经验，给学生提供完善的创业咨询服务。与此同时还应当保证每一个咨询服务个性化是比较明显的，可以为学生辅助性的决策创业的路径以及主要的内容，结合学生当前的专业能力以及发展需求为学生制定职业生涯的发展规划。高校相关负责教师要加强内外资源的整合，将兼职和专职进行相互的融合，成立创业咨询专家和创业生涯规划团队，多方位的对学生的创业能力以及创业方向进行适当的引导，从而使学生有一个明确的发展方向进行知识内容的学习。高校相关负责教师要加强对创业知识的学习，对学生在创业过程中的困惑以及很容易出现的问题进行有效的指导以及引导，鼓励学生充分的发挥自身的专业优势，更加积极的进行高新技术的研发。
（四）教育资源
高校在建立大学生创新创业一站式服务平台时，要积极的整合学校内外的教学资源，对学生的专业素质进行良好的锻炼。首先高校相关负责教师要提高社会资源的支持力度以及幅度，可以面向社会上的一些企业和各地的校友会建立创新创业基金，多方位的鼓励大学生开展实际的创新创业活动。当学生在一体化服务平台中有优秀的研发项目之后，高校相关负责教师可以在这项资金中专门拿出一部分资金来对学生进行良好的鼓励校友会创业基金，一方面可以开展形式丰富的创业创新实践活动，另一方面还有助于提高学生的研发积极性。其次，高校相关负责教师还要加强和企业之间的沟通以及交流，利用当前先进的网络技术，将企业中的一些教育资源融入到平台中，加强学生对中小项目研发的重视程度，在这一信息平台中要包含学生项目研发的进度以及学生的综合素质等信息，使学生可以和企业展开诚信和深入的合作，提高学生的专业素质。
结语：
在当前时代下建立大学生创新创业一站式服务平台是非常重要的，高校要加强对这一问题的重视程度，高校要明确自身对学生的教育职责以及主要的教育使命，从大学生创新创业一站式服务平台的组成入手，加强对一些细节性问题的管理以及监督，并且还要积极地整合学校内外的教育资源，和企业之间的深入合作，从而保证大学生创新创业一站式服务平台构建工作的有序进行。
参考文献
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[2]高丽.农业院校大学生创业实践能力的培养路径探析[J].经营管理者，2016(18):99－102.
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