摘要：在新课程改革深入实施和素质教育深入推进的当下，教育革新成为了教育工作者们关注的重点。阅读是初中语文中重要的教学内容，初中语文教师要想使得阅读教学更有效，更满足教育的新需求，就有必要重视教学的革新，多多实施拓展性阅读教学策略，以让学生阅读到更多的文章。本文将结合本人的实践经验，从多个方面谈一谈初中语文拓展性阅读教学策略。
关键词：初中语文；拓展性阅读；教学策略
众所周知，语文是学生在初中阶段需要学习的重要学科，阅读是初中语文学科的重要组成部分，能够拓展学生的知识视野，深化学生的情感体验。但是，紧紧依靠教材上的阅读素材，对学生进行阅读教学，是难以满足学生的发展需求的。这就要求，教师在教学的过程中，进行有意识地拓展性阅读实践，使得学生能够接受到更多的知识，培养学生的阅读能力。本文将从以下三个方面谈一谈初中语文拓展性阅读教学策略，希望能够助力教育的发展。
一、应用信息技术，搜索阅读素材
信息技术是科技发展的产物，具备丰富且多样的资源。初中语文教师在对学生进行拓展性阅读教学时，有必要应用信息技术，搜索丰富的阅读素材，展示给学生，让学生进行更多样的文章的阅读。
如，笔者会借助互联网构建一个名为“书籍阅读群”的QQ群，并引导班级上的学生都加入该群中。在平时的时候，笔者会在互联网上搜集多样的符合学生阅读且所展现的价值观积极向上的书籍资源，并将这些资源上传到QQ群中，引导学生下载，使得学生能够借助闲余时间，应用信息技术，阅读到更为丰富、多样的文章，让学生能够有机会进行有效的阅读训练，使得学生的阅读能力因此获得有效地提升。当然，笔者也会根据所教学的文章，搜集多样的有关展现这篇文章写作背景、写作特点等信息的文章，借助信息技术在课上展现给学生，让学生先进行课外文章的阅读，再进行课内文章的阅读，从而在丰富学生阅读量的同时，发展了学生的阅读能力。
总之，初中语文教师有必要多多应用信息技术，以搜集丰富的阅读素材，展现给学生，让学生能够阅读到更多的文章，使得学生能够接受到更好地阅读教学。
二、创设阅读环境，调动学生学习兴趣
学习兴趣十分的重要，学生能够在兴趣的引导下，以积极且主动的姿态进行文章的拓展性阅读。因此，初中语文教师在教学的过程中，有必要重视阅读环境的创设，以此调动学生的学习兴趣。
笔者会在教室内设置一个阅读角，在阅读角中放置一些课外阅读书籍，使得学生能够利用课余实践，进行书籍的观看。为了调动学生阅读课外书籍的积极性，学生每阅读完一本书，笔者便会让其在读书角内的书籍完成清单相应的框内打上对勾。每月，笔者会观察学生的书籍阅读情况，给予积极阅读书籍的学生一定的奖励。这样，学生能够更主动性的阅读书籍，从而在无形之中培养了良好的书籍阅读意识。当然，笔者也会根据学生所学习的语文文章，更新读书角中的内容。如，在教授完《孔乙己》这篇文章后，笔者便会在读书角内放置一些鲁迅所写的《呐喊》《彷徨》《故事新编》等多种多样课外书籍，引导学生阅读，让学生能够因接触课内文章，而对这些书籍产生阅读的兴趣，并使得学生更好地了解鲁迅的文章写作特点。
总之，初中语文教师有必要重视良好的阅读环境的营造，使得学生能够在这些环境的引导下，产生学习的兴趣，使得学生积极且主动的进行书籍的阅读，让学生因此取得良好的知识学习效果。
三、开展拓展阅读活动，提升学生阅读能力
初中语文教师在教学的过程中，还应该多多开展一些拓展性的阅读活动，引导学生参与到阅读活动中，让学生在活动中提升自身的阅读能力。
如，笔者在平时教学的过程中，会开展名为“整本书阅读”的活动。在活动中，笔者会向学生推荐一些类型多样的书籍，引导学生选择自己喜欢的类型的书籍进行阅读。在学生阅读过程中，笔者会鼓励学生边阅读边记笔记，有帮助学生更好地感悟所阅读的书籍。在学生阅读完后，笔者还会鼓励学生多多进行同学之间的交流，以使得学生能够在交流的过程中，更好地了解所阅读的书籍，提升学生的阅读效果。此外，笔者也会开展名为“朗读比赛”的活动。在活动中，笔者会鼓励学生多多挑选一些文笔优美的文章，引导学生对其进行不断的朗读训练，并参与该比赛。学生为了赢得比赛的胜利，能够认真地挑选文章，并不断的进行朗读训练，从而了解到更多优秀的语文作品，并在不断的阅读中感受所选择文章展现的思想感情，从而提升学生的阅读能力。总之，初中语文教师有必要多多开展拓展性的阅读活动，让学生能够在活动参与中更好地感受所阅读的文章，使得学生的阅读能力获得有效的提升。
综上，在社会的不断发展下，教师不能一成不变的按照教材进行受授课，而应该特别关注学生的发展需求，在教授学生阅读教材知识的基础上，进行拓展性的阅读教学，以不断地适应学生高层次的知识学习需求，提升学生阅读能力，让学生更好地应对之后的语文知识学习、生活和工作。
参考文献：
[1]刘贤法,杨军.语文阅读教学问题分析及有效拓展的策略[J].语文知识，2016(03).
[2]赵桂荣.初中语文“拓展延伸教学”的探索[J].科技创新导报，2015(15).