摘要：教学策略是指为了达到教学目的和完成教学内容所采取的教学手段和教学方法。随着社会竞争压力加大，学生课业负担也随之加重，如何在有限的时间内愉快、轻松地学习是每位教师的教学梦想，也是本文即将探究的话题。
关键词：小学数学；教学策略；低年级教学工作
小学数学贯穿九年义务教育阶段，在培养学生探求客观世界的规律、辨别有效信息、培养逻辑思维能力和创新思维等方面发挥着积极的作用；也因为学科教学难度，学生自身基础，尤其是落后的教学手段和教学方法长时间作用于教学活动中让学生丧失了学习的乐趣，情绪上沮丧，行为上懒散，不愿意配合教师的教学行为，影响了教学效率和教学质量的提升，亟需改善。为此笔者紧跟时代步伐，学习优秀教师教学经验，引进新颖的教学策略，以期能从自身做起，从现在做起，优化教学策略，提升教学质量。
一、更新教学理念，接受新鲜事物
旧有的教学理念和形式无法适用新课程改革提出的新的教学目标，亟需更新，这是时代对教育工作者们的要求，也是教师提升专业素养的必经之路。为此笔者提出了自己的建议：弃旧迎新，舍弃旧有的、落后的教学理念，用宽容的眼光看待新鲜事物并拥有尝试新鲜事物的勇气，这样才能跟上时代改革的步伐，不被时代所淘汰。
如，在学习《认识11-20各数》这一课内容时，按着以往的教学习惯，笔者会领读数数，让学生跟读并反复进行这一行为，直到学生认读正确为止。但是新课改背景下，笔者借鉴其他教师应用绘本施教这一成功的经验，为同学们引进了《世界上最帅的猪》这本书籍，它通过讲故事的形式，让数字“活”了过来，讲出了人生哲理，体现了数学的魅力。因此同学们一拿到这本绘本就立即阅读起来，尤其是数学猪救公主的故事更是给大家留下了深刻的印象，认识到了数学的价值。学到《20以内的进位加法》这一课内容时，笔者引进了自主探究理念，组织学生进行了一场自学活动，即由他们自己阅读教材文本，圈画出自己的疑惑并开展小组探究活动，听取同龄人的建议，既能养成学生爱思考的好习惯，还能加强学生们的友谊，有一举两得的教学效果。
在教学实践活动中，教师愿意接受新的教学理念，于是借鉴其他教师教学经验，引进了绘本教学法，自主教学理念并取得了显著的教学效果，值得其他教师学习借鉴。
二、尝试新颖手段，激活学习兴致
兴趣是人们探索某种活动的心里倾向，是推动人们认识事物，探求真理的重要动力，即人们所说的“兴趣是最好的老师。”小学生，尤其是低年级的学生对外界事物充满兴趣，也愿意配合教师教学行为，完成教学任务，同时学生也因为注意力不集中，学习兴致不持久而多发走神、闲谈现象，为此笔者建议教师要抓住学生的学习优势，规避学生的学习缺点，尽可能地引进各种新颖的教学手段，让学生始终保持学习的热情与积极进取的态度。
如，学习《元、角、分》这一课内容时，教学目标是帮助学生认识元、角、分并了解它们之间的换算关系；通过购物活动，尝试使用人民币；养成爱惜人民币的意识。为了实现这些教学目标，笔者设计了一系列教学活动，如实物展示活动，视频互动活动、小小超市购物活动等，让学生们逐渐认识到了钱币的面值、价值与使用规则，学到了新的数学知识。而多样化的活动也给学生带来了不同的感官刺激，让学生保持着较高的学习热情。学到《认识100以内的数》这一课内容时，笔者带领学生来到室外，进行了一场跳绳比赛，让同学们自己数跳绳的个数。在此过程中，有的学生会数错，但能跟读其他学生，也有利于提升数数能力。
在教学实践活动中，教师引进了多种教学手段，如实物展示、信息技术、情境教学、竞赛机制，因为活动符合学生口味，还能满足学生多样化的学习诉求，从而激发了学生的学习兴致，让课堂充满了欢声笑语。
三、总结教学成果，汲取经验教训
教学活动是一个过程，是由各种因素组成，任何一个因素出现问题都会影响最终的结果，为此需要教师们关注每个因素，此外，需要教师擅长总结，汲取失败的教训与成功的经验，为之后的教学活动打下良好的基础。
如，在学习《100以内的加法和减法(一)》这一课内容时，笔者急于教授新的数学知识，加快了教学进度，虽然较快地完成了教学任务，但教学质量不尽如意：很多学生并没有完全掌握整十数加、减的计算方法，迫使笔者进行了教学反思。学到《认识图形（一）》这一课内容时，笔者给同学们分发了七巧板，让他们自己拼接各种图形，既能锻炼学生的动手能力，又能加深学生对图形的印象，是一次成功的教学经历，为笔者的教学工作积累了成功的经验。在教学实践活动中，教师虽然更新了教学观念，引进了教学手段，但也会因为各种原因出现教学失败，这时就需要教师总结失败的教训，针对问题提出改善的建议，当然更有可能出现的是成功的经历，为之后的教学活动积累了经验。
综上，笔者发现了教学策略对小学数学教学工作的价值并以此为话题探究了优化教学策略、提升教学质量的有效途径，如上所示，以期能为教育教学事业尽微薄之力。
参考文献：
[1]黄伟星.小学数学教学策略的选择与应用[J].小学数学教育，2013(03).
[2]郭忠勤.提高小学数学教学有效性的几点做法[J].中国校外教育，2017(23).