摘 要：现在我国教育事业有了显著的改变，因此在以往的那些对于中学的音乐教育已经无法在现在新型的教学方式中继续发展下去，所以，中学的音乐老师应该研究在现在教育事业的社会中该如何改变自己的音乐教学，采用最新的音乐教学方法，才能让学生们更加喜欢音乐。使得现在与以往不同的中学生对于音乐有更深的理解，对产生更深的学习兴趣，使得音乐教育有更深一步的发展。本文，我们将对于音乐教学的新改革的创新进行探究。
关键词： 高中音乐；新改革；音乐创新
对于高中音乐老师需要在新的教学事业中对自己的音乐课程教学进行改革，非常不容易，这使得老师需要在传统的音乐的教学基础之上进行创新，创造新的教学方式，同时对于学生在音乐能力和对于音乐的兴趣要有一定的提高。只有这样才是音乐教学创新的基础，在此基础上让学生在学习音乐过程中使其自身的数字得以提高，同时可以让同学学习老师对于事物进行创新，让学生在学习中学到很多东西使得教育的结果更加显著，让学生成为新时代的人才。下面，则讲述了高中音乐教学在创新新课改的重要作用。
1 当前高中音乐教学面临的主要问题
在创新教育的新课改中，对于高级中学生的音乐学习显得尤为重要，首先我们要在这个全新的教学环境下对传统的教学进行创新，其次师生之间的微妙关系也要进行提高，在以往的教学中，音乐往往成为一门可有可无的课程，因此对于音乐老师的一些问题，需要解决。
1.1 学生学习兴趣缺乏
有了兴趣才有动力，这样同学们才能更乐意学习，学起来才有劲。经过大量调查我们发现，现在高中生对于音乐都是无所谓的态度，其主要因素在于同学们对于音乐并不感兴趣。第一，在以往的各科教育学习中，同学们习惯了老师在上面讲，自己在下面听，但这并不是学生的主观意愿，同学们对眼学习有着一定的被动行，第二，除了音乐，同学们还有很多其他的重要科目需要学习，对于那些高考不需要的课程，同学们没有精力再去进行。
1.2 教学目标欠明确，教学方法单一
音乐在新课改中有很多有趣的部分，这一点使得音乐跟传统的音乐教学中有很大的不同，在传统的音乐教学中，老师只是一味地教学生们一个音乐知识或者一首歌，教学没有目的性。只是机械地让学生们跟着老师一句一句唱，这样同学们感受不到音乐所表达的真情实感，这样单调的重复使得音乐学习单一又乏味。老师一味地一个人讲台上滔滔不绝地讲课，学生们机械的听讲，同学们无法对音乐的学习产生兴趣，也就不想学习音乐。
2 新课改形势下创新高中音乐教学的有效策略
2.1 教学内容上的创新
要想打破传统就要敢于创新，创新是新课改的基础，因此我们要打破传统的音乐教学。我们要对教学内容进行创新。所以，老师要知道现在的社会中，学生喜欢什么，对什么感兴趣，知道现代学生的性格，才能根据这些对音乐教学内容进行创新，让学生对学习产生兴趣。于是可以归纳几点对于音乐教学上的创新内容：第一，艺术不仅仅有音乐，它有很多形式，各种艺术形式之间也是互通的，因此我们可以将音乐与其他艺术形式结合。比如可以让学生在学习或者听某首音乐时，先让学生用各种方式对这首歌进行了解，了解这首歌所表达的思想感情。同时可以找到关于这首歌所表达的画面，视听结合，可以让学生更好的感受组委会首歌，还能提高学生对于艺术的欣赏能力，可以提高教学效果。第二点，可以用舞蹈和音乐互相结合，学生在学习一首歌曲时可以设计一个舞蹈或者动作，这样可以提高学生学习一首歌的学习的效率。
2.2 教学模式以及教学方法上的创新
在这个教育事业有着很大最新改革的时代，当然有了很多全新的教学方法，所以说老师在上课的时候不能一味地根据老旧的教学方式教学，老师应该用符合当前教育形式的方法，与学生们进行互动，进行交流才能让学生更好的接受并消化你所教给他们的知识，同时还能让学生对于音乐学习产生兴趣。因此，总结出几点方法：第一，老师可以采用情景再现的方法，让学生在学习或者听音乐的时候仿佛身临其境，使音乐学习有良好的气氛。第二，老师可以通过学生本身的声线和音乐水平进行重新排位，让学生在演唱过程中感受到演唱气氛，同时可以让同学更有团结的意识。第三，小组学习也是不错的学习方法，可以让学生主动学习，进而提高了课堂效果。最后一点，学生对于音乐的学习不应该仅仅止于学会一个音乐知识，会唱一首歌，而应该了解音乐背后的故事。老师可以在课堂上多和同学们分享一些故事和扩展知识，可以让学生对音乐有更深的认识，同时提高了学生的音乐素养。
结束语
在这个进步的社会中，新型教育的改革为高等中学的音乐教育提出了更严格的要求。在传统的音乐教育中有很多需要解决的问题，比如同学们对于音乐课的不在乎，老师在教学结果上和预想的相差比较大，同学们无法感受音乐的魅力，这样使得有越来越多的人不愿意去高中教音乐，以及由于没有合适的教学方式，这些通过新课改就可以得以解决没让学生对于音乐有更大的兴趣，让课堂成为学生学习音乐的天堂，提高学生的音乐素养。
参考文献：
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