摘要：体育是初中生所需学习的基础学科，这门学科能够培养学生的体育素养，提升学生的身体素质。在传统的初中教育中，教师往往会忽视体育教学，采用的体育教学方法单一且枯燥，难以使得体育教学发挥出有效的作用。新课改下，人们越来越重视体育。本文将结合本人的教学实践经验，从多个方面谈一谈创新性的初中体育教学方法，以提升教学的质量。
关键词：初中体育；创新教学；教学策略
在教育的不断发展下，人们对教师的教学要求更高了，各学科教师都需要特别关注新的教育要求，在此基础上，革新自己的教学方法，以提升教学的质量。因此，初中体育教师有必要根据自己所教学科的特点和初中生的个性，革新教学方法，以提升教学的质量，引导学生更好的进行体育知识的学习。本文将从以下三个方面谈一谈在初中体育创新性教学方法，希望能够为教育的发展奠定良好的基础。
一、趣味教学，激发学生学习兴趣
要想使得教学的效率更高，初中体育教师首先考虑的就应该是趣味教学方法的实施。对学生来说，趣味性的教学方法，能够促进他们学习的热情，使得他们以积极且主动性的态度学习体育知识。
如，在教授“乒乓球”这项体育运动时，笔者便会以激趣为教学目的，对学生进行知识的针对性的教学。在备课阶段，笔者会围绕兵乓球，在互联网上搜集多样的资源，并将这些资源进行一定的整合，放在课件中。在课堂上，笔者首先会借助现代信息技术打开课件，向学生展示多样的与乒乓球相关的视频，让学生借助生动且形象的画面了解乒乓球的起源、发展，使得学生明确乒乓球这项运动给人的身体带来的好处，并让学生能够了解我国的乒乓球明星。学生在视频的引导下，较为深入地了解了乒乓球，并在了解的过程中，对乒乓球产生了十足的兴趣。这样，在笔者对学生进行知识的深入教学时，学生能够认真听讲，更好地学习知识。
总之，初中体育教师有必要关注学生的学习兴趣，在此基础上，重视趣味教学方法的实施，以使得学生能够具备十足的学习兴趣，让学生能够以积极且主动性的态度进行知识的学习。
二、个性化教学，使学生获得个性化发展
如今，社会对个性化人才的需求越来越高了，教育越来越重视对学生个性化的培养。初中体育教师在教学的过程中，有必要重视个性化教学方法的实施，以使得学生获得个性化的发展。
笔者在平时教学的过程中，就会特别关注学生的学习兴趣，根据学生对各个体育项目的喜好，设立篮球兴趣组、足球兴趣组、体操兴趣组、羽毛球兴趣组等多种多样的小组。笔者会鼓励学生根据自己的特点和喜好，参与进相对应的小组中。笔者会多多鼓励每个小组利用闲余时间进行积极的沟通和交流，使得学生能够更好地了解自己所在小组的体育运动项目，让学生因此获得个性化的发展。此外，笔者也会为每个小组提供相对应的体育器材，引导每个小组根据器材进行小组式的体育训练，使得学生能够时刻进行自己所喜欢的体育运动项目，提升学生的体育水平。当然，笔者也会开展例如篮球竞赛、足球竞赛等多种多样的体育竞赛活动，引导学生根据自己的爱好参与进活动中，让学生在活动中进行针对性的体育运动，从而使得学生能够获得较为个性化的发展。
总之，初中体育教师有必要重视个性化教学方法的实施，使得学生能够在此基础上，获得较为个性化的发展，让学生的体育水平因此获得有效提升，使得学生能够具备较好的体育能力。
三、分层教学，全面提升学生的体育水平
每位学生都是独立的个体，所具备的革新不同，在不同的体育运动项目上的表现会有所不同。针对这种不同性，初中体育教师应该放弃传统的统一性教学方法的实施，而应该重视分层教学方法的实施，使得学生能够接受到分层次的教学，让学生的体育水平因此能够获得有效地提升。
如，在教授“篮球”这一项体育运动项目时，笔者便十分重视分层教学方法的实施。在课堂上，笔者会多多与学生交流，了解学生的篮球水平。在此基础上，笔者会将学生分成高、中、低这三个层次。处在高层次的学生已经掌握了较好的篮球知识和技能，因此笔者会使得他们能够进行专业性的篮球运动竞赛，以使得他们的篮球技能更上一层楼。处在中等层次的学生有一定的篮球基础，但是掌握不熟练，因此笔者主要是向他们布置进行篮球技能的自主学习任务，以此使得他们能够进行强化训练，让他们打篮球的技能能够得到进一步的提升。处在低层次的学生刚刚处于入门阶段，对篮球还不是特别的了解，因此笔者便会多多向他们进行篮球基础知识的讲解，让他们能够对篮球这项体育运动能够具有一个基础性的了解。这样，不同学习水平的学生接受到了不同的学习任务，能够更好地进行体育知识的学习，从而体育水平获得了有效的提升。
综上，新课改下，教师有了新的教学内容和教学任务。根据新课改的内容，初中体育教师有必要重视教学的革新，以使得教师的教学效率更高，让学生更好地学习体育知识，使学生获得更好地发展。
参考文献：
[1]田太桂.新课标下初中体育教学的实践与探索[J].新课程(上)，2011(01).
[2]叶征寅.新课标理念下初中体育的创新性教学研究[J].才智，2013(28).