摘要：伴随着新课改的进一步发展，小学道德与法治教学迎来了新的发展机遇，所谓机遇，是指新课改下诸多新颖且高效的教学方式方法为课堂教学注入了新的活力与生机，那么，作为一名优秀的小学道德与法治教师又该如何抓住这一机遇呢？基于此，本文将从“以生为本，激发兴趣”“借助媒体，提高效率”两个方面进行分析，谈一谈提高小学道德与法治教学有效性策略探究。
关键词：小学道德与法治；以生为本；媒体
在小学教育阶段，小学道德与法治是一门培养学生高尚人格品质与良好法治观念的重要学科，注重提高其课堂教学有效性，不仅能够有效促使小学生成为一名高素质、有文化的全面型人才，而且也能够有效促进小学身心健康成长与全面发展，其重要性可想而知。但不容乐观的是，因长期以来受传统应试教育观念的影响，就目前小学道德与法治课堂教学现状来看，仍有大部分教师的教学方式主要以学科为本、知识为本的传统“灌输式、填鸭式”等教学方式为主，致使学生始终处于被动地位，只能被动地去接受知识，久而久之，不但会大大扼杀学生主动学习道德与法治知识的积极性，而且也会严重阻碍课堂教学质量与学生学习效率的提升，更为糟糕的是对小学生的身心健康发展也具有一定的不良影响。因此，在新课改的大背景，如何有效改变上述不良现状，从真正意义上提高小学道德与法治课堂教学有效性显然已成为每个教师都应深思的重要问题。
一、以生为本，激发兴趣
兴趣，毋庸置疑，是激励小学生的主动学习知识的最大动力，是提高小学道德与法治课堂教学质量的重要基础，是最好的老师。另外，在小学教育阶段，学生年龄较小，其好奇心较强，特别是在面对一些丰富有趣的“小游戏”时，可谓是“如饥似渴”。因此，在小学道德与法治教学中，教师要始终坚实“以生为本”的教学原则，应根据学生的心理需求与学习发展特点来采用具有针对性的教学方式，如：鉴于小学生天生爱学“小游戏”的这一心理现象，教师可采用新课改下新颖且高效的游戏教学法，通过结合教学内容来创设出小学生喜闻常见的游戏情境，以让学生在此情境中能够切身感受到体验到学习道德与法治知识所带来的种种乐趣，进而有效激发学生的学习兴趣，使其自我兴趣的主导下更加积极主动地投入到课堂学习当中，最终达到一种“玩中乐、乐中学”的教学效果与目标。
例如：在教学“美丽文字，民族瑰宝”这一课时，为了能够有效激发学生的学习兴趣，我会采用游戏教学展开教学，即：在课堂导入环节，我会组织学生进行“猜字谜（猜汉字）”小游戏，游戏规则为“第一时间内猜出字谜答案的视为冠军，并给予一定的物质小奖励。”以此来有效激发学生内心强烈的学习欲望，为接下来教学打下良好基础。然后，待学生兴趣被充分激发后，我会根据教材内容为学生精心讲解本节主要内容，即：汉字的起源与发展历史，以及汉字的特点、书法艺术等，以此来有效引导学生初步了解中华民族的优秀传统文化，并热爱中国汉字，进而有效达到预期的教学效果与目标。
二、借助媒体，提高效率
伴随着科技的不断进步与发展，多媒体现代化教学设备在课堂教学中发挥着越来越重要的积极作用，并深受广大师生所青睐。而对于小学道德与法治教学来看，将多媒体教学设备应用其中，不仅能够有效帮助学生加深对所学知识的理解与掌握，而且也能够有效提高学生的学习效率与课堂教学质量。因此，在小学道德与法治教学中，教师要善于借助多媒体教学设备的优势作用来展开教学，以将教学内容更为直观、生动、形象地呈现在学生面前，进而有效提高学生的学习效率，使课堂教学变得更为高效且实效。例如：在教学“地球—我们的家园”这一课时，为了能够有效提高学生的学习效率，并有效促使学生形成保护地球、保护环境的意识，我会利用多媒体教学设备来辅助教学，首先，在课堂导入环节，我会利用多媒体设备为学生播放视频《地球是大家的家》，并引导学生思考假如离开了地球，我们怎么生存？以此来有效集中学生的上课注意力，并引出本节课题；然后，在课堂教学中，我会打开课前精心制作的PPT课件，将教学内容以图文并茂、视听结合的形式展示在学生面前，并采用“精讲”的方式向学生讲解本节主要内容，即：结合环境污染图片引导学生初步了解水资源缺乏、空气污染、生物灭绝等环境问题的危害等。如此一来，不仅能够有效提高课堂教学质量，而且也能够有效加深学生对本节知识的理解与掌握，使其明确认识到地球是唯一适合人类居住的星球，以及地球环境面临着巨大威胁和挑战。
综上所述，要想从真正意义上提高小学道德与法治教学有效性，在很大程度导航离不开有效的教学策略，而教师作为教学策略的制定者与实施者。因此，作为一名一线小学道德与法治教师，在今后的教学中，应切实提升自身的专业能力与教学水平，进而为构建高效的小学道德与法治课堂打下良好基础，为学生提供更好的教育服务。
参考文献：
[1]熊伟华.小学道德与法治课堂教学有效性提升策略探究[J].新课程研究,2019(23):128-129.
[2]张宁.浅析提高小学《道德与法治》教学有效性的途径[J].中国新通信,2020,22(02):225.