摘要：基础教育领域是教育行业发展的基石。基础教育领域的风险越大，对于教育行业的影响就越大，保证基础教育得安全性是提升教育质量的关键因素。在基础教育领域，往往会面临很多都风险，这些风险使得基础教育回产生一系列问题，从而直接造成相当严重的社会问题，因此对基础教育风险的防范和化解是十分必要的，也是本文讨论研究的重点内容。
关键词：基础教育；风险；防范
引言：
随着人才资源需求的不断增长，基础教育的风险在我国也显得愈加突出。基础教育时人才强国战略的前提，缺乏健康的基础教育体系，国家都人才结构、人才储备、人才培养就会面临系统性都风险。在这种背景下加强基础教育风险防护能力和化解能力既是时代的要求，也是社会发展的根本需求。防范和化解基础教育领域都风险是摆在教育工作者面前的重大难题，也是每一位教育从业者需要关注得重点。通过改革教育手段，丰富教育模式，切实落实教育的相关政策，是保证基础教育领域健康发展的重要方法。
一、基础教育领域面临都风险与挑战
（一）师德问题
近期，由于粉丝圈得热点衍生出了很多基础教育领域存在的风险与挑战，其中最大多问题便是师德不足的问题，全国范围内有不少幼儿园与小学教师给学生传播危险性的思想，引导学生追星，甚至是给明星买单，这些基础问题的存在并非是个例，而是具有一定的广泛性，这也使得基础教育领域存在的问题成为社会新的关注点[1]。接受基础教育的孩子其本身缺乏独立思考的能力，如果教师缺乏师德，就会将孩子都思维引向歧途，这对于孩子的成长来说是十分危险的。当前师德不足的问题主要存体现为教师的专业性不足，这种专业性中涵盖了其思想观念的落后性，这种落后性体现在教学中便表现为师德问题，师德问题造成的问题通常极其严重，例如台湾生和香港问题的产生，有很大一部分原因是基础教育产生了问题，尤其是对国家和民族的认同感在基础教育中几乎是缺失的，这也意味着师德问题所形成的破坏力是极为巨大的。
（二）基础教育公平失衡问题
教育公平一直以来就是教育领域中存在的问题。基础教育领域的公平失衡问题严重影响了基础教育的健康发展，这使得教育基础教育的不平衡成为当前社会问题的重要表现形式。基础教育公平失衡问题体现两个方面，第一个方面是农村与城市基础教育失衡问题，农村基础教育的退化和城市基础教育的阶级化，使得很多缺乏经济实力的家庭承担不起高质量基础教育的支出，而在农村基础教育几乎停滞，很多孩子只能从农村走向城市，经济能力不足的家庭甚至连送孩子接受基础教育都成为难点，这种情况下基础教育的不公平就会成为社会问题[2]。
第二个方面是基础教育地域性失衡问题，经济实力决定了教育斗质量，我国经济发展的不平衡又决定了基础教育发展的不平衡，经济实力较强的地区基础教育质量就高，反之经济实力较差的地区基础教育质量也较差，这从结果上又加剧了这些地区经济发展的差异。
二、基础教育领域风险防范与化解措施
（一）加强师资力量的思想教育
师资力量是思想教育水平决定了其教学方向的正确性。加强师资力量的思想教育要从两个方面来进行，第一个方面是教师就业资格的标准需要强化，当前由于基础教育领域师资力量的缺乏，使得很多本身不具备师德师风的教师进入到基础教育领域，这些教师的思想水平往往不高，教学水平也较为一般，但由于教师就业资格的门槛较低，所以这些教师也成为了基础教育领域的教职人员，发生师德问题的往往也是这些教师，因此提升基础教育领域的入职门槛是十分必要的，尤其是师德方面的考核更应该成为教师资格的核心要素，缺乏师德的教师无论能力如何，都会对学生的成长造成负面影响，这是基础教育领域需要防范的关键点。第二个方面是强化监督的力度，现有的教师品德监督体系还不够完善，缺乏多结构都监督体系，因此通过建立多结构的监督体系来达到强化监督的目标是十分必要的手段，这就需要减少形式主义都监督机制，做到发现师德问题，能够快速处理的作风，为减少师德问题的产生提供必要的支持。
（二）加快建立基础教育领域的共享模式
基础教育领域风险的防范和控制，从根本上来讲是要解决其发展的不公平、不平衡问题。由于经济环境这个大前提在短时期内无法有效解决，因此首要的任务是解决基础教育领域发展不公平、不均衡问题。当前互联网教育模式的快速发展使得基础教育公平问题有了可供解决的方案，通过建立基础教育领域的共享模式来解决农村与城市、东部与西部的基础教育失衡问题是可行的，这个过程中可以利用网课、微课、论坛等多种共享教育的方法来提升教育质量的平衡，这是解决基础教育失衡的关键手段。
三、结束语
基础教育领域风险的防范和化解在当前表现出明显的迫切性，尤其是师德问题、教育不公平问题在现阶段表现的尤为突出。因此需要通过提升师资力量的思想教育和建立共享教育模式来防范和化解基础教育领域都风险，这是需要强调的重点手段。
参考文献
[1]王丽也, 宫爽. 我国基础教育体育教学风险识别与应对策略[J]. 当代体育科技, 2019, 009(012):76,78.
[2]李学坤, 刘华. 中小学生研学旅行安全风险管理与对策研究[J]. 基础教育研究, 2019(9):27-29.