摘要：小学语文是学生各科学习的基础,其对于小学生未来发展来说至关重要。阅读是语文教学中不可或缺的部分,它的教学方法多种多样，其中群文阅读是其中一种比较新颖的阅读方式,可以激起学生的阅读兴趣,锻炼学生的综合阅读能力。本文主要对小学语文教学中群文阅读教学做出分析,旨在提高小学语文教学质量。
关键词：小学语文 群文阅读 阅读能力
作为一种新型的阅读教学方式，群文阅读受到很多教师的认可，在语文阅读教学中也有很多教师利用群文阅读的方式实施阅读教学，这也成了对学生语文核心素养进行培养的重要方式。所以，在小学群文阅读的教学中，教师应该应用有效的阅读教学方式，对学生实施群文阅读的教学，实现学生阅读能力的提升，最终实现学生语文素养的提升，将群文阅读的价值充分体现出来。
一、实施群文阅读教学对小学生的重要性
（一）促进学生阅读内容的增加
群文阅读简单来说，就是教师将教学中的文章进行整合，让学生对这些文章同时进行阅读。群文阅读教学方式在小学语文教学中的开展，有效的实现了对小学生语文阅读量的增加，同时还能实现学生参与阅读兴趣的提升，在大量的阅读后学生的语文素养也会得到一定的培养。在小学语文的群文阅读教学中，教师都是以教材为基础，在教学中为了满足学生对阅读的需要，对学生进行阅读的扩展，实施群文阅读教学。教师会将多种文章进行整合教学，提升学生的阅读量，让学生能够阅读到更多的内容，储备更多的阅读知识。
（二）让学生能够快速完成阅读
在群文阅读的教学中，学生要在短时间内读完更多的内容，所以学生的阅读速度必须要不断进行提升，这样才能满足学生参与阅读的需求。现阶段很少有教师在教学中重视对学生阅读速度的培养，教师更重视的是对学生阅读技巧的教学，但是在群文阅读的教学中，学生需要完成的阅读量导致学生必须要快速完成阅读，这时教师就必须对学生的阅读速度进行培养，在不断快速阅读的过程中，学生的阅读能力也应该会得到提升。
（三）让学生得到更丰富的知识储备
在最新课程标准中要求，要对学生的阅读能力以及阅读方法进行培养。所以在小学语文群文阅读的教学中，教师应该重视丰富学生阅读的内容，在充实的阅读内容中学生会更愿意参加文章的阅读，这时学生阅读的内容就会越来越丰富，学生阅读的需求也能够得到满足，在丰富多彩的阅读内容中学生的阅读能力也能够得到提升。
二、提升小学生阅读能力的群文阅读教学
（一）教师要重视自身阅读素养的提升
教师的素养决定了教师对学生实施教学的效果，在小学语文群文阅读教学中，教师要通过自己的理解对文章进行组合性的教学，教师要给学生选择最合适的文章，所以这也就要求教师要有较强的阅读能力以及职业素质。
在小学生阅读的学习中，教师是比较重要的教学引导者，教师要帮助学生解决在学习中遇到的问题，所以教师要不断提升自己的职业素养以及综合素质，这样才能更好的感染学生，更好的对学生实施教学。例如，教师在对学生进行《小英雄雨来》的教学中，教师应该先对教学的内容进行分析，找对学生教学的重点，并结合重点选择文章对学生实施群文阅读教学。教师在这篇文章中教师对雨来的机智勇敢以及雨来的爱国精神进行分析教学，并且对学生的爱国主义精神进行培养。在教学中，教师可以选择此类的文章让学生进行阅读，让学生对《延安，我把你追寻》、《为中华崛起而读书》等等文章进行阅读，让学生感受文章中表达的爱国情怀，实现对学生爱国精神的培养。在这样的教学中，教师首先应该明确教学的重点，选择合适的教学内容，之后才能实现对学生的群文阅读教学，学生的阅读能力才能够得到提升。
（二）教师应该及时转变自己的教学理念
在群文阅读的教学中，学生需要大量的阅读文章，所以教师在教学中应该将学生作为教学活动的主体，这样学生的阅读意识以及能力才能够得到培养。所以教师在教学时，首先应该学会转变自己的教学理念，交出教学主体的位置，培养学生的阅读能力。教师在教学中更多的是对学生引导教学，给学生指明阅读的方向，教师不能用自己的思想对学生的阅读造成影响，让学生能够有更多的空间去阅读和思考，这样学生的阅读能力才能够得到更好的培养。例如，教师在教学中可以将一个单元中同一个主题的文章进行综合性的教学，让学生自主对文章进行探究和学习。教师可以将《大自然的声音》、《父亲、树林和鸟》、《带刺的朋友》这几篇文章进行综合性的教学，让学生一起对这几篇文章进行阅读，之后教师结合文章的共同点让学生对文章进行分析。教师可以让学生通过阅读文章分析这三篇文章中作者都是怎么展现对文中自然界事物的喜爱之情的？在这样的引导教学中，学生不仅会对文章进行详细的阅读，还会将这几篇文章进行联系，找到文章中表达的相同情感，这样的教学更有利于学生感受文章的内容，更有利于对学生阅读能力的培养。同时学生也有机会自主对文章进行探究和学习，学生会有不同的学习感受，教师也能够实现利用群文阅读的方式实现对学生阅读能力的培养。
总结：
在小学语文的教学中，群文阅读的教学方式逐渐被越来越多教师所认可和应用，但是教师在教学中应该重视自身教学素质的提升，学会改变自己的教学理念，为学生选择合适的阅读教学内容，将群文阅读的价值充分发挥出来，这样教师才能利用好群文阅读教学，对学生的阅读能力进行培养，提升学生的阅读能力，最终实现学生阅读素养的提升。
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