【摘 要】当今社会是信息化的社会，信息化水平已经逐渐变成衡量一个国家或者一个行业的综合实力的重要标志，只有合理利用信息技术才能在当今这个社会更好地发展进步。同样信息技术在教育领域也被广泛应用，把信息技术应用到高中数学教学中，这样使一些复杂的概念变得直观、形象、具体，学生更容易掌握和学习，教师的教学质量也会有明显的提高。
【关键词】 信息技术 高中数学教学 ?信息化水平
【正文】为了推进新时代教育信息化发展，2018年教育部颁布了《教育信息化“十三五”规划》，教育部对把信息技术应用到教育中非常重视，教育部部长朱之文在教育大会上说：决不能对外部世界的变化熟视无睹，在教育教学上我们必须积极利用信息技术，创新教学模式，必须要让信息技术和教育紧密结合起来。实践证明，信息技术在提高高中数学教学质量方面具有非常大的优势。下面笔者结合自己工作实际，就信息技术在高中数学教学中的应用这一话题，做一些介绍：
一、信息技术在高中数学中应用的必要性
教育信息化就是要把现代的信息技术全面地应用到教育领域，通过这样来促进教育的发展。
（1）激发学生学习兴趣
如果可以把信息技术应用到高中数学教学中，这样教师在讲解知识时，学生就不会觉得乏味无聊，会带给学生更加生动具体的画面，更好地激发学生的学习兴趣。教师可以将一些非常难懂的理论制作成动画或者图片的形式展示给学生，学生也将会在快乐中学习并且还会大大提高学习效率。
例如，在讲解立体图形时，如果直接进行讲解，很多学生立体感比较差，总会听得云里雾里的，难以真正的理解，但是通过信息技术就能够将各种立体图形直观地呈现给学生，这样学生理解起来会更容易，自然教学的效果也会有明显的提升。
（2）促进学生参与
把信息技术应用到高中数学教学中，不仅打破了传统的教学模式，还可以让学生参与到数学的活动中，从而发现学习数学的乐趣。学生参与的模式可以更好地发挥学生的主动性，提高学生的认知能力。这样还有利于培养学生的发现能力和动手能力，增强学生学习的兴趣和自信心。
（3）优化高中数学学习环境
信息技术可以为学生带来一个全新的信息化的学习环境，学生的学习方式也因此发生了翻天覆地的变化。学生的学习方式与传统的学习方式不再一样，而是要通过利用信息化平台和数字化资源来学习。教师和学生都可以利用信息技术来学习更多的知识，不断扩大自己的知识面，而不只是局限于学习老师所掌握的知识。由此可以看出，信息技术优化了学生学习环境，能够使学生的眼界更加开阔。
（4）开展网络教学
当今社会是一个信息化的社会，我们可以利用信息技术开展网络教学，改变以往的传统线下教学模式，形成传统线下教学与网络教学相结合的教学模式。
正如今年受到新冠状病毒病情的影响，我国所有的小学、中学以及高校都不能按时开学，因此采取网络教学的模式，这样既不会影响学生学习，同时还不用担心会被病毒大规模传染。开展网络教学可以随时查询网上的各种资源，使学生可以提前了解学习内容并做好预习，提高教学质量。教师可以利用大数据分析每个学生的学习状况，可以有针对性地实施教学。
（5）有利于创造良好的师生关系
利用信息技术进行教学之后，教师和学生将会是合作共同学习的关系，教师和学生就会有更多的机会进行交流，有利于创造良好的师生关系，从而学生就可以在更轻松和谐的氛围中学习，学习效率自然也就会有所提高。
二、信息技术在高中数学教学中应用的现状
国外很早就开始注重把信息技术应用到数学教学中了，1958年IBM公司就已经开始利用计算机向小学生传授二进制算术了。加拿大从90年代中期就开始实行信息技术与课程整合的实验，也取得了很好的效果。1998年法国也发表过“关于改善教育课程基准的基本方向”的咨询报告。英国也把信息技术作为教学的关键技能之一。
我国从1994年就开始实施课程整合，在1998年提出“课程整合”的概念，并于1998年6月开始设立“计算机与各学科课程整合”课题组，将其列入“九五”重点课题并立项。教育部曾在《基础教育课程改革纲要》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合”。
总而言之，不论是国内还是国外，都非常重视把信息技术应用到教学中。如今信息技术飞速发展，我们的生活几乎离不开信息技术了，如果突然没有网络和信息技术无法想象我们的生活将会变成什么样，也许真的会体会到什么叫做度日如年。信息技术在各个行业都发挥着极其重要的作用，教育行业也不例外。信息技术与各学科课程教学的整合也是我国教育的热点问题。
将信息技术应用到高中数学教学中，主要就是把信息技术当做一种辅助教学和学习的工具渗透到高中数学教学中，以此来培养学生解决数学问题的动手能力和综合能力，提高学生的学习效率。但信息技术也要合理运用，不能过度依赖信息技术。学生最主要的任务就是学习，不能滥用信息技术，不能利用信息技术带给我们的方便，去沉迷游戏，浪费宝贵的时间，甚至于无暇顾及学习最终荒废学业，这样做只会让父母失望，让自己以后遗憾终生。因此我们要学会合理利用信息技术，让信息技术变为对我们有用的工具。
【参考文献】：
1、林玉娟《信息技术与中学数学课程的整合》 山东教育学院学报；
2、宋艳萍《信息技术与中小学数学新课程实施整合研究》西北师范大学；
3、张谦、沙红、刘冰《国外教育信息化的新特点与新举措》