摘要：新时代背景下，伴随着一系列关于教育改革相关文案的颁布，我国现代化教育改革体系趋于完善，我国教育事业开始步入全新的时期，传统的教学模式已经无法满足现代化教育的需要。在传统数学授课模式中，授课老师为主体，占据主导地位，而学生只是为了学而学，此种传统授课模式不利于学生的学习发展，影响小学数学课堂的整体质量，所以，建立良好的师生关系可以有效提升课堂学习效率，拉近师生关系，促使学生愿意与老师进行沟通，数学老师可以在沟通过程中对学生的学习情况有更清晰的了解，发现在学习过程中国存在的问题并及时作出教学调整，以提高学生对数学知识学习的积极性，创造良好的数学学习氛围。
关键词：师生关系；小学数学；影响
0引言
老师是构成教学过程中重要的组成部分，所以想要建立良好的师生关系必须解决传统教学模式中“一站到底”的现象。小学生在学习过程中长期处于“从属地位”，没有对数学产生浓厚的学习兴趣，导致其学习积极性没有调动起来。通过建立良好的师生关系可以增加学生的课堂互动程度，可以有效激发小学生的学习积极性，在课堂上与授课老师进行有效的互动交流，提高学习质量。站在教师层面讲，为满足现代小学生教育的需要，授课老师要从实际出发，坚持“以生为主”的教学理念，将学生“设置”为教学过程中的主角，授课老师只是学习道路上的领路人，不断创新教学方法，积极引导小学生对数学知识的深入研究，激发小学生对数学的兴奋点。
1增强师生互动性
增强授课老师与学生之间的学习交流互动是创造良好师生关系的主要内容，课堂上的交流互动可以是教学过程充满乐趣，不断激发学生的创造能力，提高小学生的语言沟通能力；增强授课老师与学生之间的学习交流互动是创造良好师生关系的重要途径，授课老师要不断学习，积极探索教育方式新路线，改变传统数学教学观念，不断完善符合新时代发展的学习教学新技法，借助与学生课堂上有效的交流互动建立良好的师生关系。良好的师生互动关系可以增加学生在课堂学习中的愉悦度，从良好的学习氛围中学习数学知识。因此，小学数学老师要用积极的教学心态来对待学生，给予学生更多的关系与“呵护”。
比如，在教学“十以内的加减法”的课堂中，授课老师可以采用不一样的教学模式-折纸，让学生在娱乐中学习，在娱乐中吸收，在娱乐中掌握，在娱乐中运用。教学老师可以采用这种全新的折纸教学模式，教学老师也积极加入到学生的行列中，并在折纸娱乐的过程中进行随机提问，让学生进行计算。例如，教学老师可以在折纸过程中，同位左手边的同学要折6朵花，右手边的同学要折3多花，当学生完成折纸之后，教学老师可以提问学生同桌两个共计折出多少多花，左手边的同学比右手边的同学多折多少多花。借助这样寓教于乐的授课新模式，在老师与学生交流互动的过程中，老师可以传授知识，学生可以学到知识，并且通过师生间的交流可以使老师更清晰的了解学生对知识点的掌握程度，针对学习过程学生较难理解的部分，教学老师可以有针对性的讲解，促使学生对知识有更全面的掌握。
增强教学老师与学生之间的学习交流互动可以提高教学质量，传统的数学教学模式无法让小学生参与到课堂当中，被动接受新知识枯燥无味，学习质量得不到有效的保障。有效的师生互动可以摆脱传统教学模式的束缚，让学生在娱乐中学习新知识，体会不一样的学习乐趣，增强学生的学习积极性，同时也提高了授课老师的教学质量。
2课堂游戏娱乐助教学习新篇章
小学阶段的小学生由于年龄较小，活动、可爱、好动、喜欢玩游戏，尤其是游戏，深受小学生们的喜爱。游戏是丰富多样的，游戏会跟随着小学生年龄的变化发生改变，不同年级的小学生喜欢的游戏存在一定的差异性。小学数学老师要针对小学生不同阶段的特性做出准确的判断，将不同的游戏涉及到数学教学课堂中。借助有趣的娱乐游戏增加数学教学课堂的趣味性，使学生融入一个轻松的学习环境。教学老师在设计教学游戏的时候要融入新知识，在教学过程中加入到学生行列，与学生一起学习、一起做游戏，让学生在游戏娱乐的过程中学习知识，借助游戏使学生对知识有更直观的认识，借助游戏可以充分提高小学生的学习积极性，开启小学生对学习的兴奋点。
比如在学习“100以内加减法”的时候，教学老师可以将班内的学生分为3组，老师通过抽签随机加入学生队伍。教学老师将需要计算的式子写在黑板上，然后3组进行pk比赛，每组学生有10秒钟回答问题的时间，规定时间内回答不上来的下一组进行回答，在规定的时间内回答问题多且正确率高的一组获胜，同时授课老师要设置相应的奖励措施，最大化的提高学生的参与积极性。
由此可见，授课老师在数学教学过程中有效的加入游戏娱乐节点，授课老师带领学生积极参与到游戏环节中，从游戏中引导学生对数学知识的了解。在与学生的游戏互动中，授课老师切记不要当游戏的组织者，而是要争当游戏的参与者，带领学生一起游戏一起学习，促使学生借助游戏来熟练掌握并运用数学新知识。
3善于运用教学评价
在教学过程中，针对学生对知识的掌握做出有效客观的教学评价也是不可或缺的一部分。教学评价对于学生来讲非常重要，同时也可以拉近师生关系。教学老师及时了解学生的学习情况，借助教学评价可以加强引导学生对新知识的探索。在轻松的学习氛围中，授课老师充分利用好教学评价，根据学生自身不同的特点做出相应的评价，不断给予学生鼓励，让学生了解出错的原因以及需要注意的事项，避免在以后学习过程中再次出现类似的问题，鼓励学生不断学习并探索新知识，以满足学生自身发展的需要，不断提升学生的学习积极性。善于运用教学评价可以拉近师生关系，改善课上学习氛围，同时可以积极引导学生向更深的知识探索，在娱乐的教学环境中接收新知识，不断提高学生学习能力。
4结语
良好的师生关系有利于提升小学生对数学知识的掌握度，加强小学生的学习能力，使小学生在良好的学习氛围中掌握知识，同时教学老师也要不断学习，不断创新教学方法，完善教学体系，建立良好的师生关系，进而促进我国数学教育事业的发展。
参考文献
[1]江珊珊. 小学数学课堂互动研究[D].安庆师范大学,2019.
[2]王晓晶. 数学教师课堂反馈行为与小学师生关系研究[D].湖北师范大学,2019.