摘要：基于核心素养的高中物理教学，主要是培养学生适应自身及社会发展的、有关物理知识方面的品质和能力，强调在传授学生物理知识技能的同时，培养学生物理思维、协调沟通、解决问题、自我发展等能力，把物理知识充分内化，并实践应用。其中，解决问题是最为重要的一项内容，也是物理教学的最终落脚点。本文主要基于从“解题”到“解决问题”，高中物理核心素养下解决问题的教学，进行了研究。
关键词：高中物理；解决问题；教材；情境；实验
接下来，本文将从吃透物理教材、夯实解决问题基础，设计情境激发学生解决问题的兴趣，指导学生动手实验、发展解决问题思维等几个方面，围绕高中物理核心素养下解决问题的教学展开研究。
一、吃透物理教材，夯实解决问题基础
高中物理学科核心素养的主要内涵，指的是高中学生通过学习物理知识具备的一种关键能力和必备品质，强调学生把物理学知识实际应用。注重培养学生运用物理知识解释有关物理自然现象，并解决现实生活中的一些实际问题，从“解题”能力上升到“解决问题”能力的培养。然而高中学生运用物理从“解题”到“解决问题”能力的发展，并不是凭空产生的，是建立在大量物理基础知识和解题经验积累之上的。因此，高中物理核心素养下解决问题的教学，应引导学生深入挖掘教材中的知识内涵，真正吃透、理解透教材，为从“解题”到“解决问题”能力的发展夯实基础。高中物理教材中教学内容，不仅是为了传授给学生物理理论知识，还重视引导学生对物理知识的规律形成正确认识，掌握运用物理知识解决问题方法。教材引入了许多在现实中应用的实例，有助于培养高中学生解决问题的应用意识，体验物理知识的价值，进而激发高中学生学物理、用物理的兴趣。
通过深入透彻研究物理教材中的知识，不仅改变了物理教师的教学模式，高中学生还能从中发现许多新的问题、新的学习方法、新的研究手段，突破原有定式思维的束缚，获得解决实际问题能力的提升。此外，物理教材是高中学生学习物理知识的主要资料，物理老师教学过程中很多新的观点和知识点的延伸，都是基于物理教材的，可以说物理教材就是学生学习物理基础中的基础。在实际教学中，必须要让高中学生对教材吃透、研读透、理解透，尤其是要深刻理解和掌握其中的公式、定理、公理、概念等知识要点，构建完整的物理知识体系，进而提高用物理知识解决问题的能力。
二、设计情境激发学生解决问题的兴趣
高中物理核心素养下解决问题教学，从“解题”到“解决问题”，培养学生解决问题的兴趣非常重要，其目的就是发展学生解决问题的思维，让学生把物理知识学以致用。
从另一个角度来看，高中物理中很多知识运用，本身就是在一定情境之中的，有生活情境、实验情境、问题情境、生产情境等等，这些情境就是为了增加物理教学的趣味性，吸引学生的关注力。因此，基于学科核心素养的高中物理解决问题教学，可以通过设计情境的方法，激发学生运用物理知识解决问题的兴趣，激活高中学生的物理思维。
比如，在高中物理《圆周运动》一课，主要教学任务是，指导学生通过应用传动模型，对线速度、角速度之间的关系有更加深入的了解，学会描述圆周运动快慢的两个物理量——线速度、角速度，会推导二者之间的关系。在思考中体会物理学科严谨的逻辑关系，养成严谨科学的学习习惯。为了激发学生运用本课知识解决问题的兴趣，教学中可以给学生展示生活中的一些常见的圆周运动，如风车的转动，自行车的前后轮、大小齿轮转动，电风扇叶片上某点的转动等，设计圆周运动的真实情景，吸引学生的关注。通过生活情境中列举的圆周运动实例，让学生感受做圆周运动的物体有运动快慢，以及转动快慢和周期之别，并在此基础上引入“圆周运动”中的线速度、角速度进行描述，培养学生用物理知识解决生活中实际问题的能力。
三、指导学生动手实验，发展学生解决问题思维
实验是高中物理教学的一项重要内容，是高中学生获取、探究物理知识的重要途径，实验也是验证、分析、总结物理问题的重要方式。从某种意义上来说，没有实验就没有成功的物理教学，也就无从谈起运用物理知识解决问题。因此，从“解题”到“解决问题”，高中物理核心素养下解决问题的教学，应积极开展实验教学，让学生经历物理知识形成的过程。继而发展学生解决问题的思维，并引导学生在实验中探寻解决物理问题的思路。通过物理实验教学，还可以让学生感悟到物理知识的实质，掌握物理学习的方法和思想，提高学生的物理综合素养，这样他们运用物理知识解决起实际问题来，也会变得得心应手。在具体教学中，应给学生创作一些自主实验的机会，指导学生自己动手操作，让他们自己设计物理实验的步骤和内容，加深学生对物理实验的认识和理解，并控制好物理实验的进度。借助物理实验，让学生把物理理论知识与实践运用解决问题相结合，从中自己发现问题、思考问题、分析问题、总结问题，最终成功解决问题。
结束语：
总而言之，从“解题”到“解决问题”，高中物理核心素养下解决问题的教学，高中物理教师要主动转变传统教学思想理念，创新物理解决问题教学方法，加深学生对物理知识的体验，吸引学生主动参与物理解决问题学习，培养和提高学生解决实际问题的能力。
物理核心素养视域下从“解题”向“解决问题”转变实证研究（项目编号：JK19077）
参考文献：
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