摘要：初中时期的学生正处于人生观、价值观、世界观塑造的关键时期。初中老师在学生的成长过程中肩负着重要的责任。初中音乐老师要勇于打破传统管理观念上的枷锁，创新音乐课堂教学形式，从音乐教材和音乐知识点入手，对学生进行德育教育，做好学生的领航者和指路人。本文将从以下四个方面提出初中音乐教育与德育整合的途径与方法。
关键词：初中音乐；教育与德育；途径
在初中音乐课堂上老师应该多与学生进行交流，加强师生之间的感情建设，通过教师与学生的交流合作，增加课堂趣味性，营造良好的互动情境，真正激发学生学习的兴趣，继而对其进行德育教育，从而促进学生身心健康发展，尊重学生的个性发展，以期拉近师生之间的关系。
1善用教材素材，进行德育教育
新时代背景下，音乐教材中许多情境、音乐背景中都包含着德育教育，教师要将教材中所包含的德育因素挖掘出来，实现音乐教学中的教育德育功能。例如，在进行《当兵的人》这首歌曲教学时，老师将这首歌曲的背景故事讲解给大家，这首歌是在1998年抗击洪水，歌颂武警官兵为了人民的利益，不顾个人安全，英勇抗击洪水，在重大灾害面前，这些军队从来没有退缩，武警官兵们就是我们所说的这个世界上最可爱的人，他们崇高的品德和鼓舞人心的精神价值是我们应该继承和发扬的。通过这首歌曲的学习，让学生们了解到我们现在的国泰民安是因为他们的无私奉献，是当兵的人在守卫我们的国家，守卫我们的人民，我们要向军人示以最崇高的敬意，让学生在接受知识教育的同时受到德育教育的熏陶。
2讲解知识背景，进行德育教育
对学生进行德育教育在学生的初中的学习时期是至关重要的。当老师向学生抛出一个问题时，学生不应该只知道问题的答案是什么，学生还应该要分析每一个问题背后的背景知识和背景意义。培养学生的思想，要让学生知道音乐是一门从生活中升华而来的学科，要养成自己的音乐鉴赏能力，教师在实际的教学中需要重视对于学生音乐能力的培养，让学生可以在掌握知识的过程中，得到学习能力的提升，使教学中音乐德育思想落实到学生的思想当中。例如，在进行《七子之歌》这首歌曲教学时，让学生讲一讲自己对澳门沧桑历史的了解，并介绍词作者闻一多先生反内战、反独裁、争民主的事迹，让同学们在歌曲的欣赏和分析中了解闻一多先生的爱国情怀，让学生在潜移默化中学习爱国志士的高尚品质，提高自己的道德情操。
3创新教学思路，联系生活实际
新课改的实施对老师教学提出了新的要求，要求老师在学科教学的过程中更多地关注对学生的德育教育，老师在教学的过程中，要摒弃传统的教学思想，创新自己的教学思路，把教学的重点放在提升学生的个人品质和德育教育上。例如，在进行《团结就是力量》这首歌曲的教学时，通过讲解音乐的中心思想团结就是力量，众人拾柴火焰高，让学生对音乐情感有比较深层次的理解，老师在教学过程中，要向学生传达团队协作的重要性，我们在做事情时需要大家相互配合、一起协作才可以又快又好的把事情完成，要在音乐知识的讲授过程中培养学生的团队协作能力，对其进行德育教育，使其全面发展。在教学设计的过程中，要更多地偏向将教学活动设计的灵活，让学生在新颖的、开放的、自由的教学氛围中进行学习与思考。
4结合教学内容，渗透德育教育
音乐实践是渗透德育的最佳途径之一。因为音乐学科本来就是一门应用性很强的学科，所以老师在初中音乐的课堂教学过程中要积极地创设教学情景，在情境中对学生进行德育教育，引导学生积极地参与到课堂的学习活动中来。只有学生真正的参与到课堂实践的学习过程中来，学生才会对课堂知识有较为深刻的理解。例如，音乐演唱会是将音乐知识具体应用到音乐实践中的一个有效的教学方法。在音乐课堂教学中，教师可以根据本节课的教学内容提出一个主题或者是提出具体要求，让学生自主分成音乐小组，设计音乐演唱活动。学生自己选取歌曲，分好角色段落，在练习之后，在班级内向全体同学展示自己的演唱成果。通过设计、组织、展示音乐演唱会的这个完整的过程，学生能够自己品悟音调转换，自己进行练习。总之，音乐演唱会活动的组织既可以让学生充分参与到音乐课堂教学中来，使学生对学习的音乐知识进行良好的实践，深入掌握音乐学习内容，也可以激发学生音乐学习的兴趣，让学生感受到音乐学习的乐趣。然后引导学生，告诉他们不懂就要问，如果自己不能准确地解决问题，可以寻求老师和同学的帮助，老师和同学也要积极主动地为有问题的同学提供解答，使学生养成互相帮助，互相关爱的好习惯。老师在课堂教学的过程中要主动地创设教学情景，让学生参与到其中，主动思考，才可以真正地理解课堂知识，在知识教授过程中进行德育教育，促进学生全面发展。
结束语
总的来说，在初中音乐的课堂教学中，老师要创新自己的教学思路，创设自由开放的教学氛围、教学环境，?让学生积极地参与其中，融入其中，在知识教学的同时注重德育教育，增进学生的品德，促进学生的全面发展。
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