摘要：根据社会不断的发展，互联网在人们的生活中已经的得到了普遍的应用，成为了日常生活中不可缺少的一部分，而且互联网也与各大学校的教育系统相结合。在教学中，初中阶段的学生对历史这门学科是刚刚接触，因此，初中学生对于历史这门学科都充满了强烈的好奇心理，这时初中历史老师就需要对互联网技术进行深入的探究，充分的了解互联网技术，在课堂中合理的运用，并且发挥出其优势作用，保持住初中学生对历史的好奇心理，帮助学生解除对历史知识的陌生感，这样利于历史教学在今后能够更好的发展。对此，本文对初中历史教学课堂中利用互联网进行深入的分析与探究，并且提供有效的策略。
关键词：“互联网+”；初中历史教学；教学策略
根据互联网信息技术的不断发展，在初中历史教学中实施互联网技术，为初中学生学习历史知提供了良好的条件，便于帮助学生开拓视野，满足学生的发展需求。而且在初中历史教学课堂中开展互联网，对老师的教学工作也能有很大的帮助。因此，初中历史老师要积极的利用互联网，对互联网技术进行深入的探究，透彻的了解互联网，利用其优势作用，激起学生的学习历史知识的兴趣，以及对历知识的探索欲望，促进初中学生在今后能有更好的发展。
一、在初中历史教学课堂中利用互联网的意义
老师在初中历史课堂中利用互联网的方式进行教学，可以为学生打造出生动有趣的课堂环境，让初中学生能在轻松愉悦的环境中学习，这样可以将学生的注意力集中在课堂上，认真的学习历史知识，并且能使学生有效的理解与掌握历史知识。此外，在初中历史教学课堂中运用互联网，可以激发初中学生的兴趣，使学生能充分了解历史，从而整体的教学质量都会有所提升。
二、在初中历史教学中利用互联网教学模式的影响
（一）历史老师在初中教学中，因为受到传统教学的影响，老师在课堂中都是利用单一的教学方法对学生进行知识的灌输，这样的教学方式会使学生造成懒惰的心理，影响学生的自主探究能力，这样对学生今后的发展也有很大的影响。在这时候需要历史老师在课堂中合理利用互联网技术，引导学生对学习初中历史知识可以有自主性，并且能够创新思维。老师还可以利用互联网技术在历史课堂中为学生打造情景，激起学生对学习的兴趣，渐渐的就会提高学生的全面发展。
（二）在传统的教学方式中，初中历史老师对培养学生思想这方面还是没有达到理想的目标。但是在新课程改革的背景下，将互联网这种教学模式运用到初中历史教学课堂中就可以有效改善以上出现的问题，初中老师在课堂教学中可以利用多媒体为学生制作有关与历史知识的视频动画等，充分利用这些资源，将原本枯燥难以理解的知识转变为简单有趣，使学生热爱学习历史，激发学生学习的动力。
三、在初中历史教学中利用互联网技教学的有效策略
（一）创设情景，激发学生的兴趣
初中老师在历史课堂教学中，需要改善陈旧的课堂教学方式，创新自己的教学方法，可以利用良好的教学情景，便于学生能够真正的理解历史知识。老师在对历史知识进行教学时，一般都只是单一的对教材中的内容对学生进行知识灌输但是教材中都是生硬的一段一段的字，学生对这样的教学方式并提不起兴趣，理解不透彻，这样就会严重影响学生的学习进度。对于这种情况，老师在初中历史教学中就要积极利用互联网信息技术，将课本中生硬的文字，用视频的方式展现给学生，并且视频中的内容要生动有趣，给学生打造良好的情景，学生在这样的课中学习环境中，可以有效的提高学习效率。
例如，初中历史老师在对《原始农耕生活》进行教学时，着篇主要内容就是原始人的农耕生活是什么样的。这时在课堂中老师就可以充分的利用互联网教学方法，为学生创设情景，使学生更好的对内容理解。利用网络上的资源，为学生找一些与内容相关的视频或者图片，在加上讲解呈现给学生，这样可以吸引学生的注意力，使学生认真去观，深入的理解，从而学生对课本中的历史内容也可以有效的理解与掌握，加深学生的印象，还激发了学生对历史知识的兴趣，对推动历史教学有很大的作用。
（二）拓展初中历史知识，提高学生学习效率
初中历史是属于故事性很强的一门学科，教材中的内容都与历史故事相对应，作为一名初中历史老师，老师要让学有效的理解与掌握历史知识，提升学生的学习效率。根据当前社会不断的进步，互联网信息技术也在不断深入的优化，老师在初中历史课堂教学时，要充分利用互联网教学方法，发挥出其优势的作用，为学生拓展史知识，便于更好的理解历史教材中的内容，进一步提升学生的学习效果。
例如，老师在对《早期国家的生产和发展》进行教学时，这篇的主要内容是讲解了历史时期“夏、商、周”的发展过程。所以，历史老师就可以合理为利用互联网，为学生拓展历史知识，给学生提供与课本中内容相关的资料，制作ppt，利用ppt方式展现给学生，这样有效的勾起了学生的好奇心理，使学生对历史知识能够深入的进行探究，从而整体的教学质量都会得到提升。
结束语：
根据以上内容所述，初中历史是一门具有故事性很强的学科，老师需要改善陈旧的教学方式，在历史课堂中避免出现枯燥乏味的学习氛围，跟上时代的发展，在初中历史教学课堂中能够合理的利互联网教学方法，并且充分发挥出其中的优势作用，为学生打造生动有趣的课堂氛围，将历史教材中故事以及趣味性清晰的展现给学生，激起学生的兴趣，促进学生对初中历史知识的理解，并且让学生保持住对历史的热爱心理。利用这种教学方法，可以有效的推动历史教学的发展，以及达到理想的教学目的。
参考文献：
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