摘要:在初中英语教学过程当中学生会系统的来学习英语知识，而在英语学科当中写作是十分重要的一项内容，写作也会占据一定的比例。在学生总体发展过程中注重教师应培养学生多方面的能力。 但是学生在写作技能之上却一直都没有发生很大的进步。学生写出来的一些作文是典型的中文式英语，不具备美感，词汇量也很少。可见英语写作是目前英语教学过程当中的一大弱点。在中学英语教学中曾指出写作是书面表达和传递信息的一项能力，因此在初中英语教师应该有步骤地去培养和训练学生具备书面表达的能力，能够在初中英语的学习过程当中有效的提升自己，掌握相应的办法。本文对提高学生书面表达能力进行了详细的探讨。
关键词:初中英语教学 写作 书面表达能力 提高策略
引言:英语书面表达要求学生具备扎实的基本功和掌握基本的句型，能够具备想象、审题、表达等能力。教师只有在平时的教学过程当中才可以有机会去训练学生，学生也可以更好地提高自身的能力，毕竟书面表达在英语成绩当中也占据很重要的一部分。但是在进行教学时，由于写作教学比较难，而教师也忽略了写作的重视性导致有些学生英语写作能力较差，那么本文具体分析了如何有效提高初中学生的书面表达能力。
一、提高学生书面表达能力的重要性
目前在学生英语学习之下书面表达能力较差，并且英语教师受到传统教育模式的影响。在教学过程当中过于注重依赖教材，忽略了学生书面表达能力的提高。从多种原因上看都对初中生英语写作能力造成了影响。学生在写作过程当中不会合理的运用这些语法和句式。除此之外，初中生在写作时也会受到传统写作模式的影响，认为写作比较浪费时间，从而更加厌恶英语写作，这些也导致学生在英语写作方面更加的被动。这是目前在学生英语写作方面所存在的问题，但是英语写作却在英语教学当中占据了很高的分值，通过加强写作教学也是有效帮助学生提高英语成绩的一项策略，因此必须要注重书面表达能力的学习，让学生更好地掌握写作的技巧和方式。
二、提高书面表达能力的策略
1.不断增加积累量
在写作过程当中词汇量是写作的基础，学生只有掌握了丰富的词汇才可以有效地进行语句的表达，因此扩大词汇量是必须进行的一个环节。通过让学生背诵单词可以让学生有效地丰富词汇量，加强记忆，掌握相应的技巧，能够让学生分析这些词汇的类型和含义。通过培养学生记忆单词的能力，加强学生对于词汇的拼写。在短语、词汇、句子等方面加强练习让学生有效的运用词汇，帮助学生具备良好的书面表达能力。学生可以多多学习一些形容词等一些高级的词汇，这样也会使文章更加的美观。教师也可以让学生学习一些名言名句，例如Practice makes perfect. No pains，no gains等，这样在写作中也可以减少一些语法的错误。
2.多加练习善于运用
学生在进行学习时应该掌握一些基本的语法和句式，例如一些定语从句，教师要为学生创造更多的条件来练习。通过一些文章当中的精美句子要求学生背诵，可以采取这种先模仿的方式让学生逐步转变实现灵活应用。例如在学习定语从句时可以将一个句子转化成定语从句。教师先进行举例:He lives in the house and its windows face south.之后学生会进行回答:He lives in the house,whose windows face south.或者是He lives in the house,the windows of which face south.通过这种句型的应用也可以让学生大大提高文章的质量。学生应该勤加练习，教师也要善于利用教材去挖掘教材中的内容为学生创造相应的机会，学生可以进行一些仿写。当学生对一些小短文有了基本的了解之后再对课文进行加工整理，用自己的话语来缩写，将课文转化成自己的东西并且在表达时应该采用多样化的形式。在此过程当中教师也需要根据学生的情况来进行相应的指导，帮助学生更好地提高自身写作能力，也可以让学生写一些英语日记，通过日积月累不断提高学生写作能力。
3.限时训练，灵活使用词汇
词汇是文章当中的重要组成部分，文章的质量也会受到词汇的影响，因此词汇的选择也会体现作者英语水平，因此在教学时学生不应该仅仅只是去记忆单词，也应该学会灵活的应用。学生掌握一些较高级的词汇会使文章更加闪光。例如在句子当中，We used to do much things.就可以用endless代替much 这样会显得作文的质量更高。也可以使用一些情感性的副词为作文增添色彩，或者是使用一些插入语等多。通过种句型的变化也会起到更大的效果，例如一些常见的插入语有，i'm sure,As well as now,To one's surprise,等等。在文章合适的地方插入使得文章更加的生动提高了文章的质量，也可以获取更高的得分。教师在进行写作训练时可以引导学生不断的发展，对学生进行鼓励，并且也为学生树立榜样。在初中英语写作教学时应该限定时间让学生在规定的时间内完成写作，培养学生具备时间观念，有效地把握时间来进行写作。
结束语:总而言之，在初中英语教学时教师应想办法提高学生的书面表达能力，加强对于写作的训练让学生有效地提高自身能力。师生应该长期努力不断的提高英语。教师在平常教学过程当中也应该有意识的去引导学生加强平时的积累，学生也要重视英语书面表达能力从而实现有效提高。
参考文献:
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