摘要：单元主题教学方式能够满足学生现实生活中的真实需要,可以进行有意义的人际交流和解决生活中的实际问题。本文对高中英语单元主题探究性学习的策略进行了相关分析，旨在为相关教师提供一定参考。
关键词：高中英语 单元主题 探究性学习 策略
在现阶段的教学中，越来越重视学生在教学活动中的教学主体地位，而探究性学习是将学生在教学活动中的主体地位提升的一种比较好的教学方式，让学生在自主探究的过程中学会相应的知识，培养学生的自主学习能力，实现对学生思维能力的培养。英语是学生在高中阶段需要学习的重要科目，在教学中教师应用探究性学习的方式对学生实施教学，可以有效提升学生参与学习的积极性，让学生学会自主对教学内容进行探究，培养学生的发散性思维能力，促进学生英语学习能力的提升。
一、探究性学习在高中英语的教学中存在的问题
（一）学生缺乏参与学习的积极性
在探究性学习中，学生是教学活动的主体，学生参与的积极性会直接影响教学开展的效果，能够让学生参与参与到探究性学习中是教学开展的关键。但是，在现阶段高中英语的教学中，学生正处于厌学情绪比较严重的时期，如果教师在教学中不重视对学生参与学习积极性的提升，不重视与学生之间的交流互动，只是利用强制性的方式对学生实施教学，就会严重影响学生参与学习的积极性。也会导致师生之间产生距离感，学生不愿意参与到教师的教学中，最终导致探究性学习的教学方式只是停留在形式上，并没有发挥出这种教学方式最真实的作用。
（二）教师不重视探究性教学方式的使用
教师在学生学习的过程中是最重要的教学引导者，教师对于探究性学习的重视程度会直接影响学生对这种学习方式的重视程度。在现阶段高中英语的教学中，因为受到升学压力的影响，教师在教学的过程中害怕影响教学的效果，教师很少进行教学方式的改革，这就导致教师在教学的过程中依然是使用灌输式的教学方式，只是让学生记忆大量的英语单词和语法，并利用习题练习的方式加强学生对教学内容的理解，教师认为在此时进行教学的创新是在浪费时间，所以教师在教学中很少使用探究性学习的方式对学生实施教学。这样的教学情况就会导致探究性学习方式在高中英语的教学中得不到实际的应用，高中英语在教学时也只是使用死板的方式进行教学，教师课堂教学的效果也得不到保障。
（三）教师没有对学生实施合理的教学评价
在教学活动中教师对学生实施的教学评价对于学生的学习来说非常重要，利用教学评价教师可以很好的解决在教学活动中学生出现的错误，让学生学会正确的学习方式。但是，在高中英语探究性学习中，教师在教学时只是关注一些学习成绩比较好的学生，对于学生成绩较差的学生教师并没有太多的关注。同时教师在对学生进行评价时，并不会有太多的评价方式，这样的教学情况会严重影响学生参与学习的积极性，影响探究性学习在高中英语教学中的开展，影响学生学习的进步。
二、高中英语探究性学习活动实施的策略
（一）利用教学情境实施探究性学习活动
给学生创建教学情境是一种比较好的能够提升学生参与学习积极性的方式，在高中英语的教学中，教师根据教学内容给学生创建教学情境，能够有助于学生对教学内容的深入学习，能够实现学生对学习内容的自主探究，实现探究性学习活动的实施和开展，促进学生自主学习能力的提升，提升高中英语的教学效果。例如，教师在《The Olympic Games》的教学中，教师在教学时可给学生创建相应的教学情境，让学生理解本单元教学的重点内容，实现对学生的全面教学。教师在教学时可以给学生播放奥运会的视频，让学生感受奥运会的盛况，教师还可以给学生播放各个国家的运动员在获得金牌后的场面，让学生感受激动的心情。在给学生创建这样的教学情境后教师就可以让学生对教学内容进行探究性学习，让学生自主探究教学内容。教师在教学中，可以让学生自主阅读本单元的阅读内容，之后对阅读中一些新的短语和语法进行记录，在学生自主学习后，让学生对学习的内容进行总结，让学生在自主探究的过程中实现对英语知识的学习，促进探究性学习活动的开展。
（二）重视对学生探究性学习活动的评价
在每节英语课结束后，对学生实施评价都非常重要，这是对学生的学习效果进行总结。在教师评价的过程中还能满足学生的情感需要，促进学生对英语知识学习积极性的提升，让学生更愿意参与到探究性学习活动中。例如，教师在《Healthy eating》的教学中，教师在对学生实施教学评价时，针对自主探究学习做的比较好的学生，教师可以对学生直接进行表扬和鼓励，而且要对学生有针对性的表扬，要指出学生哪里做得好所以被表扬；针对表现存在一定问题的学生，教师要先指出学生表现的比较好的地方，例如重点语法总结的好等等，之后针对学生表现不好的地方进行委婉的指出。例如，如果能够将文章中的重点句子找出来就会更好了。利用这样的评价方式对学生进行教育，就可以更好的对学生进行有针对性的教学，还能让学生体会到参与探究性学习活动的乐趣，提升学生参与的积极性。
总结：
在高中英语的教学中，教师应该认识到探究性学习活动对学生学习的重要作用，提升学生参与学习的积极性。在教学中应用探究性学习活动教学，教师应该让学生感受到学习的乐趣，这样学生才能更愿意参与自主探究，更愿意参与对教学内容的学习，提升学生的自主探究学习能力。
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