【摘要】目的：在新课程改革的引领下，通过调查研究和分析实际，唤起学生学习书法的热情、弘扬书法艺术。
方法：根据学生实际情况，从实地调研中得出经验结论，分析小学书法课堂教学中出现的现象和问题，将客观经验提炼为教学理论，提出可行的建议。
结论：通过针对现状提出问题进行反思和研究，最终实现小学书法教育理论的实践转化。
【关键词】小学书法教学、思考、策略及方法
正文：
一、当前小学书法教育的现状与背景
1、国家基础教育课程设置背景：
随着教育部《中小学书法教育指导纲要》的发布，书法教学重新获得社会各界的重视。在新课程改革的引领下，唤起小学生学习书法的热情、弘扬书法艺术，是每个书法教育者的责任，纲要中明确指出“汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。”当前，在重视学生掌握计算机信息技术的同时，应当继续强调中小学生的书法教育。
2、书法艺术文化传承发展背景：
我国书法历史悠久、博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素，能够陶冶人们的情操。近年来，随着素质教育的不断发展，使书法这门中华传统文化艺术再次展现了蓬勃发展的青春活力，因此如何在课堂上提高教学效率，根据儿童的年龄特点，寻找到切实有效的研究策略，让书法的艺术得以更好传承和发扬，便是本文研究的关键所在。
3、小学书法课的实际情况调研：
本着数据真实，调查信息可靠的原则，对周边学校学生进行走访、测试、问卷调查，可以得到大量的真实有效的学生书法情况数据。
如，低年级（1-2年级）的学生由于刚刚开始学习书写汉字，对我们中国的方块字比较感兴趣，能按照老师的要求正确、规范、整洁的书写生字，对书法感兴趣的孩子能达到85%，进入高年级（5-6年级）后，由于作业量的增加，把规范的书写看作浪费时间，感到枯燥无味，对书法感兴趣的孩子只能占到35%。
再如，我们对各年级百余名小学生的坐姿和执笔姿势进行了实际测试，发现不规范书写的孩子达到了22%，我们还发现有不少孩子没有掌握正确的握笔姿势和书写坐姿，这些不正确的坐姿和执笔将严重影响了学生的身体的生长发育和书写质量。
二、小学书法课教学研究目标
1、研究培养学生的书写坐姿与执笔，努力培养学生形成健康正确的书写姿势和习惯，用“规规矩矩书写、堂堂正正做人”的研究策略指导我们教学，践行古法所谓“心正则笔者”，写好中国字，做好中国人。
2、研究培养学生书写汉字基本笔画和笔画寓意之间的关系。学习掌握基本笔画要领，在写笔画中学会做人，促进学生热爱生活、热爱书法，从而积极主动练习书法、健康向上的学习生活。
3、研究培养学生书法作品的结构和章法，从书法作品的端庄、优美、气韵生动的章法中去理解创作作品，将经典的诗词文赋运用于创作，将国学经典教育与书法教育有机的结合起来。
4、研究培养学生学习书法的兴趣、提高学生的书法欣赏水平和审美，感受古代书法名家的个人魅力，陶冶学生性情，感悟作为书法人的平易近人、谦和有礼。
三、小学书法教学的策略及方法
1.重视书法课程开展，培养专业的书法师资队伍。
当前不少学校书法教师以语文老师为主，如果语文教师不了解书法教育的理论，不懂书法学习当中的一些技巧，对字法、笔法、章法没有深刻认识，想把书法课上好，还是有很多缺陷的。书法教师必须拥有扎实的书法功底，不断去积累书法教育教学经验，不断提高自己的书法创作水平、教学水平，才能做一名合格的书法教师。要想学生作品出色，书法教师首先得写得漂亮，才能够起到模范的作用，才有可能让学生喜欢你、敬佩你，学生才有练习书法的动力，这样书法教师也能轻松自信地组织课堂。另外，条件比较好的学校，还可以聘请各级书法家协会会员、优秀书法教育工作者、有书法专长的家长等作为兼职指导教师。
2.打造专业的书法教室，塑造良好的学习环境。
专业的书法教室环境对学生的影响是潜移默化的，一个优雅宜人的环境对学生练习书法将会产生重要的影响。如果能在书法教室中营造浓厚的文化氛围，比如在墙壁上悬挂书法名家的经典作品，再把学生认真临摹的习作做展示，就可以大大增加学生练习书法的兴趣。一种轻松宜人的书写环境，再配上清新淡雅的古典音乐，在学生练习书法的过程中能够使学生心情舒畅地练习，这样既可以给学生美的享受，陶冶学生的情操，也能不断地提高他们的书法学习兴趣。
3.以赛代练激发学生的书法学习兴趣。
书法兴趣的培养对学生书法的练习是至关重要的。刚开始的书法学习往往是对一些最简单的基本笔画进行临摹，有时候同一笔画还需要反复临摹，所以这样的临摹有些乏味、枯燥。由于许多同学对一笔一画都有严格要求的基础笔法兴味索然，往往在学书法的开始阶段就败下阵来。为了进一步提高学生对学习书法的兴趣，学校可以组织开展各种书法活动，进行推广、宣传，从而提升学生学习兴趣，比如组织各种书法比赛活动，书法兴趣小组活动，送春联下乡活动等等，并在学校书法教育中形成行之有效的策略、方法。
4.重视书法课程教研，不断总结反思书法教学经验
书法教学还应该坚持不断的教学研究和总结，总结实际的教学中教师发现学生的问题，对问题进行思考和解决，才会更有利于学生进行书法练习。因此提倡在教学过程中要讲练兼备，通过教学研讨发现问题及时解决。以现代教育教学理论为依据，以促进小学生综合素质全面发展为目的，分析学校当前书法教学存在的问题，在此基础上研究出具体实施的方案，然后组织成员开展课题的实践理论探索，从而教师理论联系实际指导学生的书写，可以不断提高教学质量和教学效率，为书法教学不断注入新的活力。