摘要：排球运动在高中体育与健康课程中占有较高的比重，良好的教学方法有助于学生对该项运动的理解。本文通过论述目前高中排球教学中存在的一些问题，指出在排球教学中，教师要因材施教，通过小组合作探究的方式，将合作学习引入排球新课、复习课以及组合技术课程中，最大化的提高学生的体育核心素养。
关键词：排球教学；合作学习；策略
随着高中体育新课程标准的不断发展，新课标对体育教育提出了严格要求，不仅要求学生掌握体育与健康知识，更从合作学习的角度规定了课程教学方法，高度重视了学生的健康水平，促进了学生的全面发展。排球是我国的一项重要体育运动，关注个人能力的同时，更注重团队合作，高中排球教学中，适当融入合作学习策略，有助于提高学生对排球运动的认识，形成一定的集体主义和爱国主义精神。本文将通过论述高中排球教学现状，指出排球教学中应用合作学习的方法，希望对高中体育教育提供帮助。
一、高中排球教学存在的一些问题
（一）教学模式传统，学生积极性不高
社会不断发展，对人才的需求呈现多元化趋势，体育素养已经成为衡量人才标准的重要方面，在合作学习中，指导学生改变学习习惯和思维方式，有助于现代化人才的培养。受到应试化教育影响，高中排球教学模式传统性依然很强，合作学习策略采用的很少，过程一般为教师讲解排球训练方法、学生模仿动作、自由活动、教师评价的过程。整个教学以教师为主、学生为辅，存在大量填鸭式教学内容，师生、生生之间的互动性很少，达不到高中体育与健康课程的教学标准。
（二）排球教学方法新颖性不强
高中体育与健康课程强调多种内容的综合教学，以体育为主，同时融合健康教育，充分发挥课程育人功能，关注学生健康意识和身体素质的提升。排球运动讲求知识、技能和方法的统一，良好的教学方法可以帮助学生迅速掌握排球训练技巧，比如双手正面垫球、侧面垫球以及移动垫球等。我们发现，在实际教学中，教师虽然有意识的将学生分成几个小组进行指导训练，但是在训练主题、合作内容上并没有明确化，学生在基本动作上往往掌握的还可以，但是在合作配合接球以及团队比赛中，学员之间的配合比较生疏，教学效率并不高。
二、高中排球教学中的合作学习策略
（一）在导入新课过程中的应用
要想将合作学习策略应用在排球教学中，教师首先要了解班级所有学生的排球基础和学情，有针对性的安排教学内容，体现出“以学生为本”的教学理念。在新课导入中，可以将学生按照身体素质和已有的排球经验，分成不同的小组，实施多元化教学，比如基础组学生以讲解排球基本动作为主，让他们从对排球的了解开始，慢慢掌握运动的技巧；对排球已有接触的小组，给予他们一些训练指导，规范运动和比赛中的动作，让学生更深入的理解合作方向。
不管是哪一层次教学，教师都要将时间留给学生，学员之间、小组之间通过对垫球、发球等动作的切磋，慢慢的学会侧面垫球、单手垫球以及移动垫球等动作，始终在学习中保持高度的热情。新课中应用合作学习策略，教师对学生的理解更加深入了，学生主动参与的信心也明显增强了很多。
（二）在复习课中应用合作学习策略
配合度是排球这项集体运动最重要的方面，无论是技术还是战术都要求学员能够领会队员的想法，要想提高学生的配合度，必须在排球教学中将合作学习应用到日常的复习课中。在新课教学中学生对垫球、发球以及基本姿势等都已经有所领悟，下一步需要提升的是对技术的运用，因此在复习课中，教师可以将学生分成两两一组，不断的进行传垫球训练，也可以按照新课的分组方式，进行多人配合训练，当发现学生技术有所提升并且出现学困时，适当安排一定的比赛检验学习效果，通过竞技比赛，提高学生的学习兴趣和积极性。在复习课中的合作学习策略中，教师要将自己角色转变为组织者和引导者，通过安排适当的团队型任务，让学生在实践中发现排球学习问题，并尝试用自己的理解去解决问题，这对于全面提升学生运动技能，培养自我价值感意义是非常大的。
（三）在组合技术教学中应用合作学习策略
高中排球教学中的组合技术对全面提升学生排球素养有很大帮助，组合技术主要涵盖发球、垫球、扣球以及拦网等，这是一项整体的排球训练流程，单独依靠个体的力量是达不到训练要求的，需要多人团队配合才能将该技术发挥到极致。因此在组合技术教学中，要注重培养学生的沟通协作能力，让学生在相互竞争和评价中，主动获取组合技术要领，激发他们学习组合技术的热情，在面对挫折时能够积极地面对，通过自主练习掌握好组合运动规则。比如在扣球训练环节中，学生在初步掌握排球扣球中一步助跑和两步助跑的步法后，教师可以让学生进行发球、传球、垫球和扣球的一体化训练，不断的改变球的发球路线，让学生对于这几个动作熟练的掌握，发展学生的灵敏素质，如果学生在训练中有的动作不到位，教师可以通过讲解纠错，及时的纠正他们的错误，让他们养成正确的学习习惯。
结语
综上所述，排球作为一项传统体育运动项目，在高中体育教学中的比重越来越大，受到的重视度也越来越高。由于应试化教育影响，高中排球教学模式仍然比较单一，学生的积极性并不高，影响了教学效率。下一步，在排球教学中，教师要结合学生特点，有意识的将合作学习策略引入体育课堂中，激发学生的学习兴趣，满足高中体育新课标提出的要求，发展学生的体育核心素养。
参考文献
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