摘要：随着数学学科的改革创新，学校教育对数学思想及数学方法在日常教学中的应用越来越重视，计算能力的培养承担着学生如何应用现有的数学知识，对数学问题进行有效的计算，并不断提升计算速度和计算正确率，以实现数学实践能力的重要责任。因而在小学数学教学中培养学生的计算能力，提高小学高年级学生的计算正确率，找到有效的学习方法，对小学高年级学生学习能力的培养至关重要。
关键词：小学 计算正确率 提高策略
1以自主探究教学促进计算能力的培养
探究式教学模式是指教师通过给学生抛出一些具有探究性的问题或案例，引导学生通过自主学习、查阅资料、实验、观察、思考、讨论等形式进行主动探究，从而发现并总结出问题的原理及结论，并形成能力的一种教学方法。探究式教学法以学生作为教学工作的主体，通过教师的有效引导，在自主探索和自主分析的过程中解决学习中的问题，分析事物的内在属性及关联，寻找规律，总结方法，形成能力并建立起自主的认知模型与学习架构。探究式教学模式对学生计算能力的培养，利用具有探究性的数学问题和案例，引导学生对数学问题进行思考，通过计算寻找解决问题的方法，循序渐进促进学生计算能力的不断提升。
例如，教师在进行小学六年级数学“正方体的表面积计算”这一课题的教学时，可以采取自主探究教学的方式，选取学生生活中常见一些正方体物品（如积木、魔方等），通过小组合作的形式方式，请同学们根据课程所学的知识，以小组的形式针对实际的物品进行测量计算，准确计算出该正方体物品的表面积，在了解正方体的表面积计算公式及计算方法的基础上，以自主探究和实践，对数学知识进行应用和践行，实现计算能力的提高。
2以问题式教学培养学生的独立思考能力
问题式教学在学生数学计算能力的培养中具有十分重要的作用，通过有效的问题设计，可以引导学生在数学学习中开启思维，进行主动积极的思考，激发学生对数学学习的兴趣，引导学生通过独立思考获得答案，增强数学学习的信心，为计算能力的发展提供有效途径。
在开展问题式教学的过程中，教师应结合教学目标与任务，进行合理的问题设计：首先，问题式教学应遵循针对性原则，即问题情境的创设应基于教学目标、教学重点与教学进度，突出教学主题；第二，问题式教学应遵循启发性原则，即数学问题的提出应能够引导学生利用所掌握的知识进行自主的思考和计算；第三，问题式教学遵循趣味性原则，即在问题设计中应考虑学生的兴趣，吸引学生的注意力；最后，问题式教学应遵循递进性原则，即问题的设计应依据教学内容层层展开，对数学知识的思考具有连贯性，以此保障对学生计算能力的有效培养。
3构建多元化教学情境
情境教学的方法是提高学生数学学习能力，培养学生计算能力的有效方法，教师应在日常的教学工作中，采用问题情境、游戏情境、生活情境等多种方式，将课本中晦涩难懂的理论知识和计算公式，以更加容易被学生理解和接受的形式向学生传达，改变学生过往对数学学习的刻板印象，加强课堂互动，鼓励学生在课堂中积极表达，主动探索，通过问题的发现与解决，提升计算水平，并养成以多方面、多角度寻找计算问题的多种方法的习惯，促进学生思维的分散。
例如，教师在进行小学六年级“位置与方向”一课的教学时，确定位置需要学生具备一定的方向感，并在此基础上进行方向与位置的计算，在这一课的学习中如果学生只依靠想象在脑海中构建出具体的位置难度相对较大，教师可以结合教学情境的创设，利用数形结合的思想将教学情境设计为“小丽的一天”，利用图像将小丽的家、学校、超市、图书馆进行呈现，帮助学生直观的了解小丽的位置及其一天的行动变化，将具体的计算问题融入情境当中，借助这样的方式将抽象的问题制作成为图像，帮助学生更加直观的了解小丽一天行动中的位置和变化，以数形结合梳理思路，提升计算效率。
4在生活实践中提升计算能力
学习的最终目的不单单是为了掌握知识，提高成绩，而是真正的运用知识解决问题，小学数学的教学工作，应当注重理论与实践的有效结合，在日常教学中为学生提供丰富的实践机会，引导学生发现自己所学到的计算知识可以真正应用于生活中，解决实际的生活问题，通过这样的形式，学生可以真正挖掘数学学习的趣味和意义所在，获得极大的成就感，增加学习动力。
例如，学生学习的长度测量方法、数字计算方法、重量测量方法等知识在我们的生活中都可以得到充分的应用机会，教师可以与家长合作，请家长在日常生活中带领学生走出教室，亲身体验一下计算能力的实践与应用，如跟随爸爸妈妈去菜市场，用称帮妈妈计量一下蔬菜的重量；在家中使用电子秤给爸爸称一称体重，试着将公斤转化为斤或千克；量一量家里家具的尺寸；在购物时帮妈妈算一算物品的价格等。通过这样的实践活动，学生们会发现生活中处处都有数学的身影，自己所学习的数学知识，能够帮助家长解决实际的问题，在寓教于乐的过程中提高了计算能力。
结束语：
小学高年级学生数学计算准确率的提升，需要教师在教学活动中进行有效引导，教师应注重在教学中对学生思维的启发、兴趣的培养、自主学习意识与能力的提升，通过创设多元化的教学情境，为学生提供丰富的思考与想象空间，逐步提升计算速度和准确率。
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