摘要：当前，在我国社会发展速度不断加快的过程中，校园教育事业走上最新的改革道路，越来越多教学理念的提出，提高了课堂教学质量的同时，也为教师提出了更高的要求。所以本文也立足于小学校园内部，语文课堂教学工作的具体开展情况，重点了解到学生复述能力的培养策略，并且以小学语文部编版三年级教材为例，希望能够发挥出教育本身所具有的优势，以此为学生后期良好的发展奠定坚实的基础。
关键词：复述能力；小学；语文
前言：小学校园内部语文课堂教学工作开展和实施的过程之中，学生综合能力的培养，符合当前最新课程改革所提出的要求，所以教师也需要找到正确的课堂教学方法，以此提高教学质量的同时促进学生的进步。本文就是重点了解到学生复述能力的培养策略，并且以小学语文部编版三年级教材为例，希望能够真正的提高学生的综合素质，进而为其良好的发展做出贡献。
一、小学语文课堂中复述的常见形式
小学语文课堂上对于学生复述能力的培养，一般情况下分为三种形式：
简要复述、详细的复述，以及具有创造性特点的复述。
简要的复述指的就是，要求学生能够大概地把所涉及到的文章，主要情节概括性地进行讲解。其中需要抓住整个文章情节的主要内容，把次要的内容进行删除，解释性和描述性的部分，也需要尽可能地进行省略。
详细复述通俗意义上来说，就是把整个文章的原文进行重复，这样的复述要求学生能够根据故事的具体情节，有顺序的、清楚连贯地讲出整个故事的具体发生事件，利用生动的表述形式，使整个故事活灵活现。
创造性复述指的就是，在原材料和基础文章内容结构的形式表达上，进行一定的调整，然后利用一种最新的方法，把整个故事讲述出来的一种复述方法。
二、学生复述能力发展策略——以小学部编版三年级教材为例
（一）简要复述——梳理情节，将文章讲得更有条理
在小学阶段语文课堂上培养学生复述的能力，其中最为基础的就是简要复述，这也符合当前小学生发展的基本特点，能够提高学生综合的素质和能力。所以教师在课堂上进行知识点讲解的过程之中，就需要有针对性地对学生进行教育和培养，文章的文章中，一般包含的就是时间、地点、人物和整个事件的起因、经过和结果这些基本要素，只有把这几个基本的要素理清，利用词语进行串联，就能够达到复述能力培养的最终目的。
例如：教师在讲解部编版三年级《在牛肚子里旅行》这篇文章的时候，因为每一个人都不可能进入到牛的肚子里，也不可能在其中发生一场奇妙的旅行。
所以这时候教师就需要让学生能够深入地，对其中所包含的主要人物，以及故事发展的具体脉络进行分析，引导学生探讨这篇文章中，所讲解的故事内容是什么？然后每一个同学说出一个能够代表这篇文章的关键词。这样就可以让学生利用简单的文字，把这些词语进行连接，使整个文章的复述变得更加具有条理性，也能够发挥出课堂教学的效果，使学生学会简要复述的具体方法，进而为学生后期的知识学习奠定基础。
（二）详细复述——聚焦语言，将文章讲得更生动
在教师引导学生进行文章详细复述的学习过程之中，教师还需要让学生在讲故事的过程中，能够尽可能多地使用有效词语，保证把整个故事讲的更加具有生动和具体的特点。其中可以让学生抓住整个课堂教学情境中的关键词语，或者是故事中的一个关键词进行复述，这也是一个比较好的方法。
例如：在讲解部编版三年级教材《陶罐和铁罐》这个故事的时候，教师就需要让学生能够对其中两个罐子的特点进行详细的复述，这样才能够突出整篇文章写作的重点，以及核心的思想，然后也需要抓住其中陶罐和铁罐材质不同，等各种关键词，使学生对文章进行深入的复述。这样的复述能够更加具有生动的特点，也能够优化课堂教学的效果，使学生真正的感受到语文课堂所具有的乐趣。除此之外，在详细复述的过程中，教师也需要让学生能够有意识地对词句、修辞方法进行积累，这样才能够使学生不断地内化这些知识，提高自身语言表达能力的同时，真正的形成自己独特的语言表述方法，这也是复述能力培养过程中最为重要的一项内容，对于学生后期的发展有着非常重要的影响。
（三）创造复述——引导想象，将文章讲得更有创意
创造性复述对于小学阶段学生的能力培养有着非常重要的促进性作用，其能够发挥学生的思维能力，使学生真正的在原有的文章基础上对其内容进行创造，以此说出一些奇思妙想，以及独特的语言表达形式，这些都能够提高学生的综合能力，也能够促进学生的成长和进步。所以，教师在课堂教学中就需要有意识地引导学生，进行创造性复述能力的培养，例如：在讲解部编版三年级教材《守株待兔》这个故事的时候，教师就需要让学生以角色扮演的形式，两两合作，一个同学扮演小兔子，一个同学扮演农夫，共同把这篇文章进行创造性的复述，整个复述的过程需要结合动作，以及一系列的情景。这样的课堂活动能够更加具有趣味性，也能够让学生积极主动地参与其中，以此对学生创造性能力的培养起到重要的促进作用。
结论：综上所述，在以上内容中，本文也结合语文课堂教学工作，学生复述能力的发展策略进行分析，并且以部编版三年级教材为例，希望能够提高课堂教学整体的效果和质量，进而为我国社会输送更多优质的人才。
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