摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想与中华优秀传统文化的对接与交融既生动展示了中国传统文化的美感与意境，又系统展现了总书记习近平的家国情怀、做人风骨、做事风格、治学态度和治国理念。学校依托“九个载体”、“八个结合”开展了平语用典进校园、进课堂、进头脑的创新路径的实践研究。将平“语”用典有效渗透到各项教育教学活动中，在听说读写各种感官参与下，浸润学生心灵，提升文化素养。
关键词：平语用典 进校园 进课堂 进头脑 九个载体 八个结合
中华经典承载着中华民族的智慧，习近平总书记用典是习近平新时代中国特色社会主义思想与中华优秀传统文化的对接与交融，是中国智慧、中国力量、中国风范的当代体现，既生动展示了中国传统文化的美感与意境，又系统展现了习近平总书记的家国情怀、做人风骨、做事风格、治学态度和治国理念，为此，学校依托“九个载体”、“八个结合”开展了平语用典进校园、进课堂、进头脑的创新路径的实践研究。学校将平“语”用典有效渗透到各项教育教学活动中，让习近平新时代中国特色社会主义思想深深浸润学生的心灵。在听说读写各种感官参与下，提升文化素养。
“九个载体” 即熏、诵、看、写、画、讲、编、演、做；“八个结合”即把平语用典进校园进课堂进头脑活动与校园文化建设结合，与学校特色发展结合，与“十九大”进校园结合，与学校课程建设结合，与德育主题活动结合，与家校共育工作结合，与学校“在校六年 受益一生”办学理念相结合；与新时代人才培养目标相结合。
“熏”：就是校园文化环境熏陶；我们精心选择习总书记讲话重点语句利用学校大门口和主楼电子屏循环播放，让学生每日可见，铭记于心；在教学楼外墙醒目位置，将总书记对青年建功新时代提出的殷切期望--“勤学、修德、明辨、笃实，爱国、励志、求真、力行”十六字箴言以篆刻形式设为墙体文化，形成强烈的视觉冲击；在校园内，设置了20多米的大型“平‘语’近人”主题文化宣传栏，营造了浓厚的宣传氛围；精选了习总书记对青少年的教导宣传标语，张贴在教室、走廊，让学生抬头可见，举步可遇。
“诵”：就是诵平“语”用典古诗词；“一主两翼”一直是我校的办学特色，即以经典诵读为主体，以写字教学和课外阅读活动为双翼。我校精心编写了《平“语”近人小学生读本》，全面系统地进行习总书记用语的阐释解读，帮助师生深入理解、准确把握，提升政治素养。我们从12集平“语”用典中精心挑选了12首古诗词，通过经典诵读课把平“语”近人与经典诵读有机结合，对学生进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。雅言传承文明，经典润泽童年。经典诵读抒发了孩子们的家国情怀，他们用最动听的童声诵读习爷爷的话语，表明了新一代少年儿童从小热爱党、热爱祖国、热爱人民，努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代建设者的决心。
“看”：就是观看央视《“平‘语’近人”——习近平总书记用典》视频系列；我校充分发挥课堂的主阵地、主渠道作用，坚持做到各学科从各自不同角度和不同方面渗透正确的价值观、人生观教育，培养学生积极向上、阳光自信的人生态度和爱党爱国爱人民的情怀。我们利用班会课组织学生集中观看了央视《“平‘语’近人”——习近平总书记用典》十二集系列节目，节目以典故为切入点，通过讲故事的方式让我们学习体悟习总书记的伟大思想。比如：第五集的《报得三春晖》，展示了习近平总书记用实际行动，践行"老吾老以及人之老"的孝道理念，当时恰逢重阳佳节，学校组织学生走进敬老院进行慰问演出，让平“语”思想内化于心、外化于行。
“写”：就是开展平“语”用典书法、征文比赛；硬笔书法一直是我校的办学特色，师生们从平“语”用典中挑选自己喜欢的古诗词进行书写，我们还进行了平“语”用典书法比赛，学生们在一笔一画中感悟平“语”思想；在观看《“平‘语’近人”——习近平总书记用典》十二集系列节目的同时，我们还进行了“我手写我心”征文比赛，让学生书写自己的所感所想，激发学生爱家爱国爱人民的情怀。
“画”：就是开展平“语”用典学生手抄报、绘画比赛；我校还组织各班学生利用黑板报和手抄报的方式，画“平语”，写“平语”，同学们选取自己喜欢的平语金句，设计书画作品，学校将优秀作品按不同主题汇编成册去各班展出。在一画一写的过程中，这些平语金句不知不觉也就铭记于心了。
“讲”：就是开展平“语”用典主题队会系列活动——演讲比赛；为了使同学们深入了解习近平新时代中国特色社会主义思想，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，使党和领袖的形象在他们心中扎根，我校少先队精心筹划，认真布置，开展了“讲习爷爷的故事”主题队会活动。学生们提前阅读相关书籍、上网查资料、听广播、看新闻……广泛搜集习近平总书记工作和生活中的故事。活动课上，同学们争先恐后的和大家分享了习爷爷“精忠报国”、“一边放羊一边背字典，抓住点滴时间学习”、“与书的故事”、“我个人的时间都去哪了”、“要幸福就要奋斗”，习爷爷治国安邦等故事。一个个感人故事展现在学生们面前，拉近了学生与习爷爷、与党中央的距离，坚定了早日实现伟大复兴梦的理想和信心。
“编”：创编平“语”用典古诗韵律操；经典诵读是我校的传统和特色，数百篇近十万字的诵读，以及诵读与体操融合的古诗韵律操更是我校的一张特色名片。在衡水市关工委徐学清主任的指导下，我们从12集平‘语’用典中精心挑选了12首古诗词，编排了“平‘语’近人”古诗韵律操，将古诗词和节奏律动融为一体，每天大课间，学生一边吟诵一边做操，陶醉于诵经典之趣，享受于读经典之乐，场面蔚为壮观，如今，这更是学校的一张特色名片。
“演”：就是开展平“语”用典主题队会系列活动——微型舞台剧；我校少先队精心筹划，认真布置，不只安排了演讲比赛，还安排了微型舞台剧表演。学生们把习爷爷的故事搬上舞台，以一种更加深入人心的形式把有关习爷爷的动人故事展示在同学们面前，使平“语”思想指引学生德行。
“做”：就是学平语用典，做新时代好少年；我校充分利用重大节庆日、民族传统节日、升旗仪式、入队仪式、班团队会活动等时机，大力开展平“语”主题教育活动，深入开展理想信念、社会主义核心价值观等专题教育活动，广泛开展爱国爱党教育、革命传统教育、法治教育、国防教育等活动，确保每项德育活动取得实效，培养小学生的文明修养和道德精神。我们以此为标准评选出了十位“新时代好少年”，并利用校园广播站对他们的事迹进行广播，树立学生身边的榜样。
平“语”近人进校园、进课堂、进头脑，让中华民族优秀的传统文化根植于学生内心，同时也将文化自信根植于师生灵魂深处，融入了师生行为规范之中。学校将以此次实践研究为依托，挖掘学校教育的内涵与外延，拓宽学校教育教学的新渠道，将习近平新时代中国特色社会主义思想及中华优秀传统文化与学校教育教学工作相交相融，在系好人生“第一粒扣子”的实践中夯实内涵，打实根基。努力把学校打造成造理想信念的熔炉，弘扬主流价值的高地，涵育传统文化的家国和滋养中华文明的沃土，真正实现学校“在校六年，受益一生”的办学目标。
参考文献：
［1］《平语近人——习近平总书记用典》 人民出版社 2019年2月
［2］《习近平用典》第一辑 人民日报出版社 2015年2月
［3］《习近平用典》第二辑 人民日报出版社 2018年4月
［4］《论语注释》（简体字本）杨伯峻 译注 中华书局出版 2006年12月