摘要：我国教育体制的深入改革下，小学语文也成为新课改的重要内容，同时也发生了较大的变化。当前，阅读在小学语文教学中占据着越来越重要的地位，所以，加强语文拓展阅读的教学能够有效解决当前小学语文教学中所遇到的问题。本文从小学语文拓展阅读教学的作用入手，对如何更好地开展小学语文拓展阅读教学进行了深入的探究，希望对小学语文拓展阅读教学有所帮助。
关键词：小学语文；拓展阅读；教学策略
引言：提升学生的综合学习素质成为当前教学的核心，在小学语文阅读教学中开展拓展阅读能够有效开拓学生的学习视野，提升学生语文综合阅读能力。拓展阅读教学中，教师要从学生的阅读兴趣以及习惯出发，利用多样化的教学手段提升学生参与到语文阅读过程中的兴趣，不断增加学生对语言方面的积累，提升学生对语文阅读的需求。同时，教师还需要掌握拓展阅读教学的关键教学技术，发挥出拓展阅读教学自身所具有的教学价值。
一、小学语文拓展阅读教学的价值
新课改语文教学中增加了阅读的比重，在语文教学中，阅读是其中十分重要的组成部分，同时也有利于语文教学活动的有效展开。小学阶段教学中，教师对阅读教学进行有效的拓展既能够提升学生的综合阅读能力又可以有效拓展学生的学习视野，提升学生综合语文学习素养。小学语文阅读教学中开展拓展阅读的教学价值主要体现在两个方面。首先，拓展小学语文教学能够让学生更加全面地掌握阅读的方法，提升学生参与到阅读学习中的兴趣与积极性。对于小学阶段的学生来讲，兴趣是最好的教师，语文阅读教学中，教师在学生阅读兴趣以及阅读习惯培养过程中发挥着十分重要的引导作用。优良的学习与巧妙的阅读方法能够在提升学生阅读兴趣的基础上体现出拓展阅读教学所具有的价值。教师为学生开展大量的课外阅读教学可以有效激发学生参与到阅读中的好奇心，从另一个角度来讲，拓展阅读还能够引导学生掌握更多的语文文化知识，增强学生在阅读过程中的拓展，陶冶学生的情操，提升学生语文综合阅读学习素养。其次，小学语文拓展阅读还可以提升学生语言表达能力。小学生的语言表达能力主要是对语言的积累与应用。大量的拓展阅读既可以开拓学生知识学习深度与广度，开拓学生视野又能够有效提升学生的语文综合学习素养，帮助学生学习到大量有益的语文词汇与语句，提升写作学习能力。另一方面来看，开展阅读教学也会降低学生在写作学习中的难度。例如，很多学生反映，写作学习起来之所以难是因为缺乏写作资料，不知道自己应当对哪些内容进行写作，缺乏合理有效的写作素材，语言表达上十分匮乏，拓展阅读则会在提升学生阅读能力的基础上有效提升学生的写作水平。
二、小学语文拓展阅读教学的有效策略
（一）应用多媒体开展拓展阅读教学
小学阶段学生对周围事物存有较强的好奇心，所以拓展阅读教学中，教师也可以为学生渗透一些比较新鲜的事物，例如加强对多媒体的应用，为学生穿插一些教学视频。这样的教学有效避免了学生在阅读学习中的单调性，有效活跃了整个阅读课堂的氛围，让学生积极参与到认真听讲的队伍中。
此外，阅读教学中，教师还可以将整个教学内容创设为情景剧，让学生分组对其进行表演。例如，在《坐井观天》的教学中，这篇课文具有较强的故事性，同时文章中也具有较多的对话，此时教师可以应用情境教学方法，为学生划分角色，学生参与到对所要表演内容的揣摩中。学生在不同角色中也会思考自身所具有的表演任务，对整个故事以及其中所涉及到的人物也会产生较为深入的感悟，体会到拓展阅读教学为自己阅读学习所带来的乐趣，对整个拓展阅读教学具有较强的促进作用。
（二）拓展阅读教学中重视学生的自主探究
语文教学中，教师要以学生为主体为学生开展自主阅读。拓展阅读教学中，学生也是主体，教师在教学中需要对学生进行合理的引导。语文自主阅读过程中，教师需要引导学生积极参与到自主探究过程中，从对阅读资料研究基础上开展发展式的学习，引导学生参与到自主阅读探究中，提升学生实践以及创新意识。当前，要想将语文课程所具有的价值体现出来就需要对阅读教学进行多元化的解读，为语文课程的教学设立多维教学目标。小学语文拓展阅读教学中，教师要以学定教，重视学生的自读与质疑，引导学生自主参与到提问过程中，增强学生语文阅读体验。
（三）引导和鼓励学生写出阅读感想和观点
从对小学阶段学生年龄进行分析可以发现，有很多小学生虽然十分热爱阅读，但是在阅读后难以表达自己对阅读内容的感受。所以，教师在教学中需要引导学生能够一边阅读一边用笔进行记录，不断地总结与归纳，这样也会加深对阅读内容的理解。例如，在《最大的“书”》教学中，教师可以引导学生参与到《自然百科全书》的阅读过程中，根据课文内容引导学生进行阅读，并且记录自己的感想。阅读中，学生要学会将好的语句摘抄下来，锻炼学生的思维。这样的阅读训练也会让学生在阅读过程中产生读后感，加深对阅读的记忆。文字会加深学生对阅读内容的理解与记忆，方便学生在未来的学习及时进行借鉴，为学生今后的阅读与写作奠定良好的学习基础。
结语：
总之，在小学语文阅读教学中开展拓展阅读教学是一种十分重要的教学形式，教师在拓展阅读教学中发挥着不可取代的引导作用。拓展阅读开展中，教师需要深入挖掘课外阅读内容中的精华，有效组织学生阅读，提升学生阅读的有效性。同时，教师还需要从学生的兴趣爱好出发，鼓励学生独立地参与到阅读过程中，培养学生在阅读中养成良好的阅读学习习惯，并且教师还可以带领学生参与到阅读分享中，做好阅读笔记，有效提升学生语言表达以及思维能力，在提升学生阅读水平的基础上有效提升学生的写作能力。在小学语文阅读拓展阅读教学开展中，教师还需要不断端正学生阅读的态度，提升学生的感悟综合能力，锻炼学生独立思考的思维与能力，增强学生阅读的效果。
参考文献：
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