摘要：在幼儿阶段积极落实情感教育，对于促进幼儿身心健康成长具有积极影响意义。绘本作为幼儿教育领域的重要载体，其不仅包含着丰富的的文化内涵，同时所呈现的情境具有一定的直观性，在针对绘本开展具体教学活动的过程中，加强情感教育的有效渗透十分必要。鉴于此，本文主要就情感教育与绘本教学相融合的具体策略展开合理的分析。
关键词：幼儿；绘本教育；情感教育；渗透策略
前言：在新幼儿指导纲要的战略支撑下，针对幼儿所开展的绘本教学在执行目标上与之前相对比有了全新的转变和突破。教师需要有效的利用绘本所包含的文化内涵以及具体的育人特点，积极开展情感教育，从而让幼儿在绘本学习和感悟的过程中形成正确的情感认知，强化幼儿的思想认知和行为品格规范性建设。
一、以绘本为基础明确情感教育目标
在全面落实情感教育的过程中，教师需要在新纲要的战略指导下，根据绘本课程的具体内容，对教育目标进行精确，从而为接下来各项教学活动的有效开展提供重要的参考依据，明确具体的行动导向。在创设目标的过程中教师需要做好绘本素材的深入钻研，全面了解绘本所包含的核心内容，以及在绘本中所诠释的中心思想和情感要素。并结合幼儿的生活实际对具体的育人目标进行明确，从而在正确的目标导向下，规范性的开展绘本阅读活动的组织和规划。
比如说，教师在针对家庭类绘本材料开展阅读活动的过程中，则可以引导幼儿在阅读和学习的过程中思考与家庭有关的文化内涵，让幼儿在绘本阅读的过程中懂得孝顺父母、尊敬父母，培养幼儿在家庭环境中的独立意识，从而让幼儿在学习和体验的过程中形成正确的思想认知，进一步规范幼儿在实际生活中的具体行为表现。
二、以绘本为条件组织幼儿情感表达
在开展绘本教学的过程中，教师需要注重学习活动的优化，为幼儿的情感表达提供丰富的空间。也能够让幼儿在环境的影响下，产生绘本阅读的自主性意识[1]。促使幼儿在自主参与绘本阅读的过程中能够有效的发掘其中所包含的文化内涵，让幼儿在活动参与的过程中形成良好的情感共鸣。因此，在绘本教学的过程中，教师需要注重有效发挥多媒体所具有的环境改善功能，将绘本中的内容进行动画情境的直观展示，为幼儿营造良好的思维想象条件。让幼儿在自主联想的过程中对素材中所包含的情感要素加深理解。同时，教师还可以让学生根据自身对绘本素材的认知体验，进行有效的互动和交流。通过与同伴分享自身的阅读体验，来培养幼儿的阅读思维，激发幼儿的活动探索兴趣。
例如，教师在针对《逃家小兔》组织绘本教学的过程中，则可以先进行多媒体情境的动态呈现，让幼儿在观察的过程中对绘本中所包含的核心内容进行有效的梳理，之后引导幼儿的观看感悟思考绘本中所蕴含的情感内涵。组织幼儿与同伴之间就具体的阅读感悟和心得体会进行互动交流，分享自身的认知，并站在情感的层面进行有效的分析，让幼儿在针对绘本素材进行深入阅读的过程中实现情感感悟的进一步升华。
三、以绘本为材料提高幼儿情感认同
在组织绘本教学的过程中，为了让幼儿在阅读和学习的过程中形成良好的情感认同感，则需要对具体的阅读活动形式进行有效的创新。积极组织趣味的亲子活动，让幼儿在家长的引导下积极的完成绘本阅读[2]。在亲子阅读的过程中实现幼儿情感认知的正确引导。让幼儿能够对绘本素材的阅读重点进行明确，并在阅读的过程中感受其中所蕴含的情感内涵。
例如，教师可以围绕《你是特别的，你是最好的》组织亲子阅读。在阅读的过程中，让家长引导学生发掘自身所具有的潜能优势，培养幼儿的自信心，让幼儿在今后的成长过程中形成积极、向上的观念。
四、以绘本为背景开展情感抒发
在组织绘本阅读的过程中，作为教师需要本着情感教育的原则注重拓展活动的组织和实施，让幼儿在参与和体验的过程中实现情感的有效抒发。比如说，教师可以引导幼儿根据绘本阅读的学习认知和体验进行角色表演。在表演的过程中让幼儿获得良好的情感感悟，并加深幼儿对绘本素材的理解[3]。促使幼儿形成良好的情感共鸣，让学生在正确的情感认知基础上自觉规范自身的思想认知，建立良好的品格素养。
例如，教师在针对《百花仙子》组织绘本阅读的过程中，则可以引导幼儿进行角色表演，并创设一定的情境，让幼儿根据自身对绘本的认知进行角色形象直观展示，在表演的过程中思考其中所蕴含的情感内涵。
结论：依前所述，在幼儿阶段的绘本教育工作深入开展的过程中，作为教师需要认识到情感教育有效渗透的必要性。并根据幼儿的实际需求在具体的渗透策略方面进行合理的规划。在绘本的支撑下围绕情感教育对具体的目标和教学措施进行优化，从而保证所营造的学习环境更加符合幼儿的情感诉求，让绘本所具有的育人功能得到合理的发挥。
参考文献：
[1]马萍.幼儿绘本教学中渗透情感教育探微[J].课程教育研究,2020(04):13.
[2]唐贞兰.在幼儿绘本教学中渗透情感教育的有效策略[J].新课程研究,2019(25):133-134.
[3]董孟超.浅谈绘本阅读中渗透幼儿的情感教育[J].学周刊,2019(05):162-163.