一、总体思路：
学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。只有这样，才能让孩子以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡的普通的劳动，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才会少了许多怨天尤人的不平。
二、主要观点：
1、在民族精神教育过程中，如何结合小学生的思想实际进行感恩教育。感恩教育需要我们有意识地结合民族精神教育去做。如果我们的小学生只知道索取，而不知道和无从感受到社会和人们对他的恩爱，那么，我们的思想教育就达不到应有的效果。
2、感恩教育应以活动为载体，让青少年从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。
3、感恩教育应渗透到家庭教育之中去。
三、实施过程：
我校的感恩教育分为以下几个阶段：
1、摸索初探阶段：
初期，我校的感恩教育并没有形成一个系列，只是在学校一些活动中结合了感恩教育的内容，如何把感恩教育渗透到学校德育工作中去，甚至把感恩教育渗透到学校的课堂教学等方面中去，这成了一个很重要的问题，于是我们有了设立这个课题的想法。
2、学习小结阶段：
徐汇区德育室来我校检查、指导工作，首先肯定了我校感恩教育的工作，同时也提醒我们要把感恩教育提升一个台阶必须要有理论的支持，使我们意识到要做好学校感恩教育，必须要学习其他学校先进的经验和方法，取长补短、扬长避短。
在这个阶段“两纲教育”开始实行，这就成为了我校开展感恩教育的一个契机，通过学习“民族精神指导纲要”为我们打开了一扇门，使我们明确了今后学校开展感恩教育的方向。
3、策划整合阶段：
1）、我校德育领导小组对中国传统节日进行收集，把每年的传统节日进行归类，整理出几个比较具有教育意义的节日。
2）、其次，把所有收集、整理过的材料对全体教师进行培训，要求所有任课教师把学科中相关的内容整理出来并进行有机的渗透。
3）、最后，我们在组织学生进行感恩教育活动时要求：活动前有方案、活动中有记录、活动后追踪，把每次活动学生、家长和教师的反映及时反馈出来，做到掌握第一手资料，以便以后活动改进。
4、我们把感恩教育和帮助学生“学会做人”结合起来，培养学生在养成良好行为习惯的过程中，做到“常怀感恩之心、常说感恩之话、常做感恩之事”。
5、我们把感恩教育和少先队雏鹰争章结合起来，在少先队组织雏鹰争章活动中，我们设立了“感恩章”并建立了“樱花园小学十佳学生奖”和“樱花园小学感恩好少年奖”奖励制度，鼓励学生积极参与到学校感恩活动中去，并把感恩成为自觉行为。
四、成果要点：
经过几年的探索，我们摸索出感恩教育必须做到三个结合：
1、与中国纪念日和传统节日相结合：
通过二年的活动，我校深切的感受到了这类活动对于学生感恩教育的作用，在学生家长的反馈中我们看到了所有家长对本次活动也是大加赞赏，许多的家长希望学校能多搞些这样的活动，其中有位家长写到：“感谢学校组织了这次活动，不但让我的孩子度过了一个愉快的儿童节，而且更我的孩子知道了我是一个中国人”。
2、与手拉手活动相结合：
种种迹象表明，我们当今的社会感恩意识的缺失，虽然局限于少数人和个别现象，然而其影响却不容低估，其危害必然导致个体品质的自私自利、导致人情的冷漠、导致社会道德的滑坡。
为此，学校在感恩教育中也很重视让学生去关心、帮助困难群体，使学生明白“一方有难，八方援”的道理。
在这些手拉手活动中教育了学生，让他们知道社会上还有很多需要帮助的人，他们急切的希望得到他人的帮助，有时候一声问候、一本书、一个微笑都会让他们快乐，甚至改变他们的一生，当我们的学生明白了这些道理后就会把感恩牢牢的记在心中，对家人、社会、国家都会产生一种感恩之情。
3、与家庭教育相结合：
近些年，由于受多元文化的影响，中华传统美德也受到不同程度的冲击。其中，对父母的孝心和赡养观念，在许多人的心目中已大打折扣，甚至很淡漠。根本原因是对父母感恩意识的缺失。而各级在校学生感恩意识的缺失，更让许多教师感慨万千，也让许多有识之士感到震惊和忧虑。
针对目前在校生绝大多数是独生子女，父母的宠爱，生活的安逸，助长了学生奢侈浪费、盲目攀比、拈轻怕重等不良习气，开展了感恩长辈教育活动，使学生在感激父母养育之恩的同时，学会感激他人。
现在人们更清醒的认识到家庭教育是学生教育中不可缺少的重要一环，但是由于我校家长的背景非常复杂，、有上海本地学生、有港澳台胞子女、有归国侨民子女、甚至还有外国友人的子女和部分有进城务工子女，在这样的情况下如何开展家庭感恩教育成了我们面前的问题。