巧用希沃教学软件提升体育课堂教学效率的实践研究

发表时间:2020/8/20   来源:《中小学教育》2020年第9期   作者:苏彬
[导读] 当前学校教育教学中,先进的信息技术手段在课堂教学中的频繁应用
        摘要:当前学校教育教学中,先进的信息技术手段在课堂教学中的频繁应用,促使每位教师与时俱进,自觉更新知识和方法、更新教学能力和手段。在教学中如何运用现代信息技术来辅助教学已是我们体育教师必须考虑的问题。本文所阐述的教师运用希沃教学软件,旨在通过其白板5、授课助手、知识胶囊、班级优化大师等程序来提升学生掌握体育知识的能力,更清晰地认知运动技术细节动作并指导练习,巩固教师教、学生学的效果,增强学习评价的时效性和交互空间,以此较为全面地从多个维度提升体育教学效率。
        关键词:希沃教学软件 提升 体育课堂教学 效率
        
        目前,纵观国内外研究资料表明,信息技术的迅速发展,将给教育教学带来巨大的改变。我国近年来在信息技术运用于教育教学中已大步前行,很多学校开展了多种尝试,形成了诸如电子书包、平板课堂、云朵教室等多种智慧教学课堂模式,也有借助诸如班级优化大师、晓黑板、钉钉等交互软件,实现课后辅导、交流、评价等家校互通教育模式。应用希沃软件中的先进技术手段,改变授课模式,变引导学习为主动探究学习;完善课件功能,变展示观看为互动探索;改变展示方式,变“台上作秀”为“实况转播”,这样最终把体育课带入信息技术新时代。
        我们运用希沃教学软件在体育教学中的实践还在进行中,良好地运用信息技术手段能在体育课堂中取得出乎意料的效果。那么我们如何运用希沃教学软件助力我们的体育教学呢?
        1.希沃白板5能够让课件更“动人”。以往运用PPT制作课件,要达到较为完美地与学生互动学习,那所用到的方法手段太复杂、太费时间,而希沃白板5则是很好地解决这一难题,它里面的“课堂活动”更容易制作出趣味性和互动性更优的课件。首先软件内含多种方式的游戏可以让学生更直观、更生动地学会和掌握技术、理论知识,以改变原有抽象、大概的学习效果。如在软件中可以利用“趣味分类”,将关键的知识制作成知识问答比赛,学生就能在轻松加愉快地气氛中掌握技术理论;其次运用“分组竞争”来开展学习小组之间的技术知识竞赛。这样充满趣味性的学习,无疑让学生的学习效率不断提高。
        2.运用“希沃授课助手”辅助教学,构建出灵活、开放的移动教学平台。
        在希沃软件中,我们用手机安装的“授课助手”,把课堂上的各种“素材”进行收集,把手机变成一个移动展台,它能实时拍照上传至课件中进行展示和批注,使教师在课堂中能真正的融入到学生的学习过程中。如我们在技能练习时,可以在练习中寻找正确动作与多种错误动作,用手机拍下来,利用“希沃授课助手”适时传到大屏幕上进行分析讲解,一改传统的抽生示范、细节动作根本不易发现的诸多问题,这样学生就更加容易在练习中发现不足,极易纠正错误动作。当然漂亮的动作我们也能进行很好的展示,特别对于动作细节上的把握,学生看得更清楚,这样更助于学生动作技术的掌握。
        3.利用“知识胶囊”,将课堂中的精彩瞬间与重难点突破的关键环节录制成“知识胶囊”,以供学生持续学习。


        在日常的教学过程中,我们可利用希沃白板5软件中的“知识胶囊”工具,将课堂中的精彩瞬间与重难点突破的关键环节现场录制成短视频,录制好的“知识胶囊”能分享到QQ、微信、钉钉等家校沟通工具中,便于学生进行再次学习和研究。同时它还能上传至云平台,在“校本胶囊”中形成视频集,这样坚持下来,将更有助于教师自身今后的教育教学工作。
        4.“班级优化大师”让学生评价更有互动性。
        在评价管理中,使用“班级优化大师”在课堂内外对学生的各方面进行实时评价,教师可以根据学生的实际情况对评价内容进行个性化的编辑,从多方面、多角度地对学生进行评价,使评价更有效更有针对性,从而调动学生的积极性。系统对评比结果进行实时地统计,使老师能及时准确的了解班级的整体情况,还能精准地掌握每一位孩子的进步和存在的问题,有针对性进和因材施教。而且老师对孩子的评价,家长能马上通过手机端APP进行查看,了解孩子在校的各项情况,及时与教师沟通,助力学生成长。
        当然我们在具体运用中还是要有所准备,需要注意以下几个方面:
        1.转变观念,适应发展。网络的发达让大多数运动技能已经不再是体育老师专属,丰富的视频资源让口头故事不再满足于学生兴趣的激发,而我们应该充分利用丰富的网络技术视频资源提前“备好课”,利用信息技术充分地辅助教学“上好课”,学生能在一段动画中激发兴趣,在微课中观察技术动作过程,在慢动作视频里掌握技术要点,充分发挥学生的主观能动性,在探究中学会知识与技能。
        2.分清主次,恰如其分。由于体育学科的特殊性,在教学中,我们始终要认识到:信息技术只是辅助,而不能完全替代体育教师的教学。在动作视频播放时,老师在重要之处进行分析讲解,怎么发力,重点在哪里等等都要交待清晰。更新的教学技术手段,虽然能够将一些较为复杂的技术动作利用课间等方式进行简单化,还能让学生观察到更多的细节,但是我们要分清主次,在关键时候运用,方能四两拨千斤。
        3.技术熟练,行云流水。好的技术应该还需要更加熟练的操作,才能起到作用。当前我们的老师在信息技术运用中还有待提高,除了依靠上级部门及学校的基础培训之外,我们还应主动去学习更多的运用技术。本文中提到的希沃教学软件包含许多有用的子软件,要想达到预计的教学效果,我们当在日常中多学、多用、多实践,积累经验,掌握偶发事故处理方法,技术熟练了,课堂行云流水,这样才能把信息技术的辅助作用发挥出来。
        通过应用希沃软件优化教师教育教学方式的实践研究,探索综合运用希沃软件先进技术的路径,建构一套适合学生的新型教育教学模式,提升教师教学准备、课堂互动教学能力,提升学生的感受力、表现力、理解力、及动手能力和团队精神,打造出高效课堂,进一步增强家校互通交流,以此全面提高学生的综合学习效率。
        
        参考文献:
        [1]姜自武.《浅谈多媒体技术在小学体育教学中的综合应用》.《中国校外教育》, 2017年06月;
        [2] 蔡冬梅.《现代信息技术在体育教学中的应用与整合》.《大家教育周刊》2013年第3期
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