摘要： 文化是一个民族的灵魂，文化认同是民族团结的根脉。民族文化交相辉映，中华文化历久弥新，这是强大中华文化自信的根源。中国各地区、各民族的民歌、器乐、歌舞音乐、戏曲、曲艺和民族舞蹈等传统艺术形式，汇聚了中华文化的精华，是民族文化的根脉，在音乐教学中，让学生通过民族音乐的学习和实践，熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族文化自信，培养爱国主义情操和传承民族音乐文化的意识。
关键词： 中华文化 文化自信 爱国情操 兴趣培养
健全人格 体验感悟 民族音乐 表现创造
在《国家音乐课程标准》中明确指出：音乐课程目标是“ 学生通过音乐课程学习，参与各类艺术实践活动，培养和发展音乐听赏、表现与创编能力，保持并增进对音乐的持久兴趣。通过对音乐艺术魅力的体验与感悟，陶冶情操，培养审美，和谐身心，健全人格，活跃形象思维，启迪智慧，激发创意表达，理解文化内涵，拓宽国际视野，着力培养和发展审美感知、艺术表现和文化理解三方面的音乐学科核心素养。”学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确观念、必备品格和关键能力。有助于落实立德树人根本任务和全面推进素质教育。
在多年的音乐教学和艺术实践活动中，主要采取聆听、学唱、讨论和表演等形式，发挥歌唱器官和肢体语言的优势，不断提高学生的审美情趣和对中华民族音乐文化的兴趣、理解和认同的，开启了多元文化感知。收到很好教学效果。具体来说，主要从以下几方面做起：
一、培养兴趣，提升内涵
1．兴趣是最好的老师
音乐课上是要注重学科综合的。有时一曲优美直观的舞蹈视频，能够激发起学生的学习兴趣。因为舞蹈是一种肢体语言艺术，学生们非常喜欢观看和学习。我国是一个多民族的国家，我国的民间舞蹈非常丰富，是民族文化的重要组成部分。我在地方民歌欣赏时，如欣赏新疆民歌《都达尔与玛利亚》、《阿瓦尔古丽》时，就播放热情、生动的维吾尔族舞蹈；欣赏《牧歌》、《酒杯》时，播放豪放端庄的蒙古族舞蹈等，可以吸取民族文化精华，开启学生的多元审美感知，培养了学习兴趣和文化自信，更好地传承民族文化。
2．音乐和舞蹈相辅相成
音乐和舞蹈相辅相成，两者在教学过程中能融为一体。在学唱《爱我中华》歌曲时，让学生观看演唱和伴舞的表演视频，通过动感强烈的节奏，可以帮助学生加深对中华大家庭的热爱和音乐记忆，同时，获得学唱的成就感与自信，促使学生产生强烈的表现欲，激发了他们的想象力和创造力。正如歌中唱到的那样：“五十六个民族兄弟姐妹是一家”，增进了中华民族音乐文化的认同和民族团结的意义 。
二、传承发展，以美育人
学生通过欣赏不同类的民间歌舞音乐片段，感知丰富多彩的民间歌舞风格特性，体验文化与表达，可以深刻了解民族文化内涵，传承民族歌舞音乐文化。音乐课程的价值在于情感的审美体验，情感的陶冶；智力的发展与启迪；创造力的开发与培养；民族优秀文化的传承认识与理解；以及人际交往、情感沟通及和谐社会的构建等。让全体学生接触音乐、了解音乐、喜欢音乐， 这样，学生就可以相对系统地、循序渐进地积累民族文化知识，对增强学生对中华民族传统文化的了解有很大帮助。
三、拓宽渠道 丰富校园
音乐是文化的载体，既能代表一个民族的本质和文化特征，又能反映各个不同民族的特点。我国是一个多民族的国家，要求学生在了解本民族音乐文化的基础上，以开阔的视野了解其他少数民族的音乐文化。所以，在完成国家规定的教学内容的基础上，再增加一些有地方传统的音乐文化教学内容，激发学生的学习兴趣。通过选修课、学生社团、音乐讲座，学生上网搜集各地方音乐了解学唱；同时，邀请当地民间艺术传承人等多种形式，可以让学生进一步了解本地的优秀传统文化，培养一些传承地方优秀传统文化的新人。我们把诸城派古琴的传承人、诸城茂腔的艺人，邀请到学校，进行艺术传承，让学生了解喜欢这些古老的地方特色艺术，培养了学生学习和传承的意识和责任。
四、加强宣传 广泛参与
我校的《每周一歌》就是传承中华优秀音乐文化的窗口。多年来，我们以新时代党的教育方针为总纲领，紧紧围绕“立德树人”教育任务，发挥爱国主义歌曲的教育作用，在校园内营造浓厚的艺术熏陶氛围，影响和教育学生自觉履行爱国主义责任和义务，增强对党和国家的归属感和认同感。创新活动方式方法，充分利用校园广播站进行有针对性地爱国主义教育，让“每周一歌”活动的开展过程，成为学生自觉参与、自我教育的过程，从而激发学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在选歌和放歌上，定时不定期的遴选以一些讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴歌英雄为主要内容的经典歌曲，内容健康向上、奋进励志，节奏明快、催人奋进的歌曲、音乐，以及抒情优美的友情歌曲、感恩歌曲、管弦乐曲、轻音乐小曲等，主要在学生入学、大课间、放学、少先队员入队、建团日等时段，利用校内广播站进行循环播放，让学生在耳濡目染中进一步增强爱党爱国、爱校爱家、积极进取、团结合作的情感，陶冶情操，提高音乐审美情趣。
五、歌咏比赛 交响辉映
为全面贯彻党的教育方针，深化落实“五育”并举，坚定理想信念、厚植爱国主义情怀；对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育；引导学生积极参与丰富多彩的艺术活动，培养热爱家乡、热爱祖国的感情，增强民族自信心和责任感；学校每年都举办“爱国爱校”歌咏大赛活动。推进课程育人、文化育人、活动育人、实践育人相融合；开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育，为全体学生搭建体验美、表现美、创造美的平台。通过组织唱《校歌》、爱国歌曲“歌咏比赛”这种演唱形式，培养了学生特长、展示了学生才艺和学校艺术教育成果，活跃了校园文化生活，营造了和谐文明、健康快乐的校园文化氛围。
同时，利用我们学校交响乐团的优势，在国庆节前夕，举办“爱国爱校”、“我和我的祖国”为主题的爱国歌曲改编的作品交响音乐会。让全校师生一同观看，进一步强化了学校艺术素养教育成果，加快实施了美育提升行动，推进了学校艺术特色课程和特色艺术团队建设，更好地培养了全体学生对国家和学校的热爱之情。
通过这些多彩音乐艺术活动的开展，不仅能陶冶学生的情操，让他们有一个施展才艺的广阔空间，而且还有助于他们开阔艺术视野和释放潜能的机会。既提高了学生们对音乐的听辨能力、记忆能力，审美能力，又提高了学生的综合艺术素养，增强了对中华优秀传统音乐文化的热爱，提升了对民族音乐文化艺术的审美能力。