【摘要】 在国际化发展的今天，英语作为一种通用语言成为人们立足于国际化浪潮中不可缺少的一项技能。社会对人才英语水平的要求已不仅仅满足英语知识的掌握还更加重视英语口语交流能力。因此在初中英语教学中培养学生的英语口语交流也是一项重要的任务，小组合作式的教学方式可以让学生们在课堂上达到锻炼口语的目的，符合教学的需要。
【关键词】 小组合作；初中英语；高效课堂；教学模式研究
初中英语的教学要向未来学生英语实际运用的方向发展，因此在课堂教学中不仅要注重知识点的讲解还要注重培养英语口语技能，两者并行发展才能够满足英语高效课堂的要求。另外，初中英语作为衔接小学英语和高中英语的桥梁在教学过程中起着十分重要的作用。首先初中英语教师要将学生们小学时期学习英语的学习态度摆正，建立学生们对英语学科的重视程度，然后为高中英语的学习打好基础。初中英语做好各阶段英语学习的过渡，有利于保证英语课堂学习的效率。同时利用小组合作式的教学模式培养学生们之间的英语交流，达到提高英语教学效率的目的。
1 当前初中英语教学的现状及出现的问题
由于英语学科与其他学科的学科性质有所不同,因此在具体的教学过程中也出现很多积极的教学现象。首先，在教学中老师们会根据学生们对知识掌握的熟练度进行选择教学，例如英语习题中存在阅读理解、选词填空等等题型，教师们根据统计了解到选词填空往往错误率更高，因此在授课中教师就会偏向于此类题型的讲解。其次，教师们会将知识点进行类比教学，例如初中英语中时态的学习，将来时、现在进行时、过去时；其中过去时涵盖了过去完成时、过去进行时等等，学生对时态的区分往往很难掌握，教师将这些知识点对比类比教学帮助学生更容易理解学习内容。另外，英语的学习是建立在大量的词汇记忆的基础上，因此目前教学过程中，英语教师们越来越注重培养学生们记忆生词的习惯，做题中、讲题中、授课中教师们都有意给学生们输入新的词汇，这些都有利于学生对英语学科的学习。
在英语学科的发展中虽然出现了很多积极良好的教学现状，但对于建立小组合作式的高效课堂上仍然存在一些问题。首先，英语教师们仍占据着课堂的主导地位，传统的教学观念影响着教师的授课方式，教师们对课堂中合作学习的学习效果产生疑虑因此大部分教师不愿意花费时间让学生们在课堂中进行小组合作学习。其次，教师们对小组合作学习应用于英语课堂的具体实施方法不甚了解，因此这也影响着老师们运用小组合作学习提高课堂效率。
在分析了当前初中英语教学的发展效果以及小组合作学习无法运用于初中英语课堂中的问题后，教师们应该根据教学实际，设计出小组合作学习实际运用的具体措施，积极实行于课堂教学中，这样才能在英语教学的不断改革中逐步建立高效的英语课堂教学效率。
2 利用小组合作学习提高英语课堂教学效率的具体措施
2.1 在课堂中建立小组情景交流模式
在英语教学中培养学生的口语表达能力逐渐被重视起来，因此在实际教学中锻炼学生的英语口语也是初中英语教师一项十分重要的任务。那么在这种情况下，对教学中出现的情景交流式章节利用小组交流模式可以很好的锻炼学生的口语能力，例如七年级英语第一章节“Good morning!”,该章节就是让学生们学习英语简单交流中涉及到的一些单词，教师可以让学生们进行小组对话式交流，在这个过程中，不仅锻炼的了学生的口语，还可以让学生们牢记“morning”、“afternoon”等简单问候语中涉及的单词，这样学生单词以及固定搭配的知识点更容易记忆，教学效率自然大大提升。
2.2 利用小组合作学习让学生互讲习题错题
英语习题数量很大，而且存在学生错题范围广的现象，因此每道题都让老师进行详细的讲解是很不现实的，因此在错题讲解时，老师们可以利用小组合作学习让学生们自己在组内进行互相讲解，每道错题会的学生帮助不会的学生讲解，大家都不会的再上报给老师让老师进行统一讲解，这样保证了每位同学的错题都能得到具体解决，同时也节省了课堂时间。教师也可以将题目分配给各小组进行讲解，这样不仅可以减轻老师的教学压力同样也让学生们在给其他同学讲题时逐渐巩固自己的知识点掌握情况，这样对提高课堂效率有很好的影响。
2.3 利用小组合作学习进行小组之间的比赛提高学生学习动力
有比较才会有动力，各个小组相当于分成不同的小团体，各团体之间的竞争激励着学生的好胜心，教师利用此进行英语知识比赛，例如“How+形容词”、“What+形容词”等同意句不同结构的转换；“So that…”和“So…that”等句式的区别提问等进行比赛，考验学生对英语知识点的牢记程度，锻炼知识运用的熟练度，并对小组竞赛建立一定的奖罚制度，通过比拼形式激励学生对知识点的记忆学习，学生的学习动力提升教学相应就会提高。
3 小组合作学习对建立初中英语高效课堂的意义
小组合作学习方式不同于以往“教师讲、学生听”的教学方式，相比较来说前者将课堂一半交在教师手中一半交在学生手中，学生在这种教学模式下对英语的学习面更加丰富灵活，对培养学生英语的综合学科素质具有有利影响。相反，后者遵循刻板的教学方式，老师占据着课堂的主体，这样会导致学生英语学习的了解面不广，不利于学生英语口语的锻炼，也限制了学生英语思维的发展。由此看来小组合作的教学方式效率相对来说更高。
从英语的发展方面来看，英语确实成为了当今社会发展必不可少的一项技能，因为世界国际化的发展，我们未来可能面临着于国际友人合作的很多机会，而英语就是保证交流的基础，现在越来越多的企业在招收人才时十分看重学生的英语水平，而且在未来的学习中，例如考研英语、学科研究接触的英文资料等等，这些足以显示英语学科在学生们未来的发展中占据着十分重要的地位，因此在初中阶段保证英语学习的高效是十分重要的。通过小组合作学习模式的建立，使英语教学按照学科核心素养的方向发展，初中阶段学生的英语基础打扎实之后，将来的英语学科学习就会更加轻松。
4 结束语
综上所述，丰富初中英语教学内容、提高英语课堂教学效率是初中教学中十分重要的部分，利用小组合作式教学方法对当前初中英语教学有积极的影响。教师们要根据课堂教学实际，合理利用小组合作学习方法，提高初中英语课堂的教学效率。在这种高效的教学模式下，学生们英语学科的学习效率大大提升，更加符合社会对人才英语水平的要求。
参考文献
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