摘要：当代是一个集信息和技术为一体的时代，即为信息化时代。基于此，在实际的小学教育中，也在紧随时代进行不断的改革。在进行小学英语教学的过程中，将信息技术全面应用进来，不但能使整个英语课堂变得更加的生动和有趣，还能增强学生的学习兴趣，进而使学生的学习效率得以提升。本篇文章以信息化时代作为主要的背景，进而探讨小学英语的教学方法。
关键词：信息化时代 小学英语 教学方法
前言：在现阶段，整体的社会发展趋势都是在向信息化的方向进行发展，信息技术的发展不但为人们的生活带来了极大的便利，还促进了整个社会的发展。就学校而言，也是如此。将信息技术引入到学校之中，不但使学校内部的硬件设施实现了升级和更新，还进一步影响到了整体的课堂教学。教师在进行实际的教学过程中，将信息化技术引入进来，不但将原本枯燥、严肃的课堂变得更加有趣、生动起来，还能使自身的教学质量新一步提升，与此同时，学生在接受信息化教学的过程中，整体的学习效率也得到了提高。
一、巧用信息技术，创设有趣生动的英语课堂氛围
在以往的小学英语教学中，经常会出现教师“一言堂”的现象，也就是说在整个课堂中，只有教师从头说到尾，其不但使学生对于英语的学习积极性大大降低，还使学生的口语无法得到锻炼。在以往的教学过程中，教师只是通过自己的意愿对学生进行知识的灌输，根本没有站在学生的角度去想学生是否喜欢、能否接受，只是一味的讲解，学生被迫式的听，无法提升整个课堂的教学效率。在现如今，随着信息化技术的不断深入，在进行小学英语的教学过程中，整体的课堂有了一个新的面貌。将多媒体引入到小学英语的课堂教学之中，不但为学生提供了更为震撼的视听效果，还增强了小学生对于英语的学习兴趣。与此同时，教师还可以将网络信息技术应用于自身的专业提升上来，通过网络知识的学习使自身的专业知识得到不断的丰富，与此同时，还可以根据网络技术的启示，创设出新型的教学方法。
多媒体本身最大的优势，就是具备超丰富的视听效果，在进行小学英语的教学过程中，引入多媒体进行教学，其整体的教学效果要远远超出传统的教学方法。多媒体本身就具备活跃氛围的优势，所以在小学阶段的英语教学中，要大范围的应用多媒体，将课堂的氛围调动起来，使学生在一个轻松的氛围之中达到预期的学习效果。举例来讲，教师在进行“We love animals”这一课的讲授时，教师在课前就可以通过网络搜寻到一些动物的图片以及动态的视频，与此同时，将动物的英文单词一一对应在相应动物的下方，在进行教学的过程中，将小动物以静态图片或者是动态视频的方式演示给学生看，可以使学生对于动物单词的记忆进一步加深。从学生的角度来看，学生在进行英语学习的过程中，既可以看到很多的小动物，又能学习到新的单词，并且很大程度的感受到了英语课堂的活跃氛围，进而使学生对于英语的学习兴趣得以提升，增强自身的学习效率。
除上述内容以外，教师在进行英语教学的过程中，还可以利用多媒体，进行英文歌曲的播放，又或者是播放相关的英语视频，该方法不但能迅速的将学生的注意力集中过来，还能在该氛围中实现更高效率的英语知识学习。
二、活用信息技术，提升英语课堂的教学质量
信息技术的大范围应用，不但可以方便人们的学习和工作，还能使人们的学习和工作变得更加的效率化。将信息技术应用于现实的课堂教育之中，可以将传统的“课本+黑板”教学方式全面推翻，进而实现学生和教师共同学习和成长的目的。教师在应用多媒体技术时，可以进行活学活用，也就是说，黑板不再是唯一的板书区域，取而代之的是投影的方式或者是大屏幕播放的方式，其不但可以将重要的英语知识点展示给学生，还能使整体课堂的教学效率进一步提升上来。
在现阶段，信息技术的优点不只有前文所提到的那些内容，其在现实中，还进一步丰富了教师的教学资源，这使得教师在进行教学的过程中，可以不用再局限于课本的知识进行教学，教师可以通过具体课程的标题到互联网之中进行相关知识的搜索，去找寻一些能够使学生更容易接受的一些知识点，将其与课本知识结合在一起，进而实现小学英语的有效教学。
在现阶段的小学英语课堂教学之中，“互联网+多媒体”的模式已经大范围的应用于现实之中。特别是在小学阶段，小学生自身的学习能力还没有得到完全的培养，并且小学生自身的逻辑思维以及自主学习的能力均处于一个发展阶段，所以针对课本中的一些抽象知识，其接受的程度十分有限。基于此种现象，小学英语教师在进行英语教学的过程，将信息技术应用进来，通过制作微课、PPT、视频的方式，将一些枯燥乏味、并且难懂的知识点展示出来，学生在观看的同时，悄无声息的就可以实现理解和记忆的目的。将信息技术应用到小学的英语教学之中，不但可以使学生的学习变得更加的简易化，还能使教师的教学目标更加快速的达成。
结语：总而言之，在当今时代，互联网的发展已经呈现越来越成熟的状态，因此，在实际教育过程中，互联网内部的海量资源均可以为教师所用。教师在进行小学英语的教学过程中，不仅是单纯的将多媒体技术应用进来，而是在应用的过程中更具丰富性和创新性。但是将信息技术应用于小学英语课堂教学之中，还会出现过于依赖信息技术的现象，进而出现消极心理，因此，在进行信息技术的应用过程中，要做到张弛有度。在小学阶段，由于学生本身的思维能力还有待完善，自主学习的能力也有待培养，因此，教师在进行教学的过程中，应该侧重培养学生的思维能力，增强学生的自主学习能力，并且将学生的主体地位凸显出来，使学生的学习效率得到更大程度的提升。除此以外，教师在进行教学的过程中，还要不断拓展自身的专业知识，将信息技术利用起来，教师也可以实现随时随地的学习，同时，教师还要不断的提升自身的教学能力，学校可以开展小组研讨的方式，实现教师与教师之间的沟通，起到取长补短的作用，进而可以使自身更好的掌握信息技术，使教学的课堂更加丰富，增强学生的学习效率的同时，更快速的达成自身的教学目标。
参考文献：
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