摘要：对于英语学科教学而言，教师应当对小学生的学习特点进行分析，进而适当调整自身的教学方法，促进学生学习成绩与能力的提高，使其具有一个坚实的基础。基于此，文章将会以小学英语这一学科为例，介绍绘本与小学英语教材的融合方法，希望通过文章内容的讲解可以为小学英语教师的教学带来一些有效的借鉴。
关键词：绘本；小学英语；教学策略；作用
小学生年龄小，认知的事物并不丰富，对此，为了能够使其对某一学科感兴趣，教师们通常都会利用绘本这一资源进行教学，这对于小学英语学科的教学来说具有一定的促进作用。为了能够将教学的效率质量提高至最为合格的境界，教师就必须要对绘本教学方法进行深入的了解。同时，还要细细研究英语教材当中的内容，只有这样才能够将两者有机地融合在一起，为学生提供一个良好的学习体验。
一、绘本在小学英语教学中的作用
（一）能够激发学习兴趣
绘本是指画出来的书，这其中的内容通常都是以图画为主，文字只占少量，这是一种将视觉和语言艺术有机融合在一起的教学资源，因此，其在教学活动过程之中有十分重要的作用。首先，利用绘本进行小学英语学科的教学能够在一定程度上激发学生们学习的兴趣，作为一名小学生，他们对生活中所存在的各项事物都具有一定的好奇感，但是又因为自身对文字的认知水平较低，因此会对阅读产生厌倦。利用绘本能够将文字转化为有趣的图案，进而学生就会有十足的兴趣去研究这一图案当中所包含的内容，所以，将绘本融入小学英语教学之中能够丰富英语这一学科内容，在一定程度上可以激发学生们的学习兴趣，使其更加高效的学习英语这一门学科。
（二）能够促进多元发展
对于儿童来说，他们的发展不应该是单一的，而应当是多元化的。例如，在儿童发展的过程之中需要包含语言与数学逻辑的发展方向，同时还要教会其人际交往、自我反省以及德智体美劳等方向的多元化发展，而将绘本内容到小学英语教学过程之中便具有一定的促进儿童多元化发展作用。例如，在人教版小学三年级上册英语教材中第六单元《Happy birthday》里面的内容基本都是以图画为主，文字为辅的形式所展现出来的，这能够丰富学生对于生日的认知，使其更加了解在日常交友并且建立友好的关系，那么生日当天就会得到许多好朋友的祝福与自己喜欢的生日礼物，这能够丰富学生们的认知，有利于小学生的全面发展。
二、绘本在小学英语教学中的应用方法
（一）本讲解英语词利用绘汇
绘本能够在一定程度上为学生构建一个真实有趣的情景，而这一情景可以有效的吸引学生的注意力，当他们将注意力投入到课堂之中，在学习相应的内容时就会更加的高效。而对于起初接触英语学科的同学们来讲，单词的学习具有很重要的意义，为了能够帮助同学们学习大量的词汇，英语教师可以讲绘本融入其中，帮助其更加高效的记忆与背诵单词。例如，教师在讲解人教版三年级上册第四单元《We love animals》时，教师可以为学生搜寻与动物这一话题相关的英语绘本，如《Tiger is coming》这一本书中所出现的词汇都与一些小动物相关，故事的开头是很多小动物聚集在一起发现老虎来了都开始寻找自己的藏身之处，在这里就提到了狗和猴子这两个动物，因此出现了重点词汇Dog和monkey。下面又提到斑马没有时间找自己的藏身之处，于是看向左侧侧的窗帘，这时便出现了一个描写斑马的英语词汇Zebra。
接着老虎大吼着进来，对于下面即将要发生的事情，同学们都会具有一定的好奇心理，想要跟着教师共同探究接下来的内容，但是事实上最后的结局是大家再给老虎办一个生日派对。而在这其中出现了许多与本单元相关的名词，这在一定程度上能够将英语课后单词与绘本情景融合在一起，有利于同学们更加专注的跟随教师学习本单元的内容。此外，与动物相关的绘本材料还包括一本叫做《Wonderful wild animals》的书，这本书更加适用于处于六年级的孩子，本书的内容是一则非故事类、以动物为话题的书籍，在这其中提及了许多小动物，如松鼠squirrel，骆驼camel，大象elephant以及鸭子duck等等。利用绘本进行词汇讲解的好处就在于绘本形式更具有吸引学生目光的作用，因此，同学们会跟随教师共同学习绘本书籍当中所存在的词汇，并且读出每一个描述动物的形容词或名词。
（二）利用绘本拓展英语内容
在英语课堂上，教师不仅仅要将教材当中的内容为学生呈现的淋漓尽致，同时还要在备课的过程中将绘本融入其中，放置在相应的位置，通过这种方式来拓宽学生所学习的内容。对此，教师可以在教材之中寻找一个话题，根据这一话题与教材当中的内容来挑选一个合适的英文绘本内容，将绘本制作成电子课件的形式放置到课堂之中，这样能够保证学生在学习过教材当中的内容之后还可以接受新的知识。另外，教师将绘本制作为ppt在课堂上为学生播放的时候还可以以故事的形式传达给他们，带领小学生共同观看动态的绘本，有利于激发学生们了解这其中内容的兴趣。例如，教师可以以人教版的小学教材之中classroom为话题，利用绘本为学生拓展一些在班级当中所存在的事件，加深学生对班级生活的了解，如《our classroom》这一本书就是与班级中的物品、教师与学生相处模式相关的内容。对此，教师可以在网上选取与课文相关的几页绘本，将其插入到本节课的内容之中，这时便有效的丰富了学生对英语内容的了解，使得课堂教学更加有趣。此外，教师还可以挑选一个场景要求学生们分角色扮演其中的人物，以英文对话的形式完成这一部分的内涵内容，这时便给予了学生站在不同角度去感受人物角色内涵的机会，有利于丰富学生对英语内容的感知。；另外，绘本的形式不同于传统教学模式，因此，在教学过程中教师还可以将绘本教学作为一个主要话题，通过这一方式来教育学生，使其拥有一定的创新想法，切身体会到学习英语的快乐。
（三）利用绘本丰富学生认知
对于一位小学生来说，其具有十分强烈的认知需求，通常都会对未知的事物充满好奇，对此其会通过各种方式去探索，进而满足自己的好奇心。对此，教师可以抓住学生这一特点，在日常教学过程之中注重丰富学生的认知。例如，教师在讲解人教版小学英语当中《School life》这一单元中的内容时，教师可以搜索与校园生活相关的绘本内容如《吵闹的书包》，这一绘本内容中讲解的是小熊汤姆带着自己的书包去上学的故事，在路上书包中的文具总是会发出各种声音，在这其中就出现了许多与文具相关的单词，同时还出现了不存在于课本之中的句型如“I have... Open your...”。此外，还有一本叫作《佐伯去上学》，这一绘本上的内容较为新奇，讲述的是在普通的校园生活之中突然出现了一个外星人，他具有十分强的学习能力，通过自身的努力克服了许多困难，这一内容较为新奇，在传统的教学形式之中并不会出现这种新奇的观点，因此，通过阅读这一绘本内容能在一定程度上激发学生们主动探究本单元内容的兴趣，在学习的过程之中也能够将思路牵引到其中，加深对这其中内容的理解。
结语
总而言之，在新的时代发展过程之中，教师需要不断对自身的教学方法进行创新，给予小学生一个全新的英语学习体验，促进学生综合能力的发展与英语学习水平的提高。
参考文献
[1]梁玲玲. 小学英语课外阅读活动过程管理研究[D].广州大学,2019.
[2]何佩钰. 小学英语课堂管理的现状与对策研究[D].广州大学,2019.
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