摘要：在新课程改革不断深入的背景下，培养小学生的英语学科课外阅读能力越来越重要，通过小学生英语课外阅读能力的培养，能够实现创建良好的阅读环境，提高学生英语学习兴趣的目的，因此，作为小学英语教师，在教学的过程中要善于合理的选择阅读材料，组织学生进行适当的英语课外阅读训练比鼓励学生在课外进行大量的阅读，通过这种方式强化学生的英语学习训练，最终达到提高小学生英语学习能力的目的。本文就是从小学英语课外阅读兴趣展开的研究，希望能够通过兴趣的研究，推动小学生英语课外阅读能力的提升。
关键词：小学生 英语 课外阅读 能力培养
引言：从小学英语课堂教学的教育来看，教师要根据学生的学习能力和实际学习需求开展课堂教学，而小学阶段的学生受兴趣的影响是非常大的，因此，作为小学英语教师，在进行教学工作的组织与安排时，要与学生进行有效的沟通，不断的提高课堂教学效率，帮助小学生树立起课外阅读的兴趣和英语学习的自信心，在这个过程中，培养小学生的课外阅读兴趣就是十分重要的，具体而言，培养小学生英语课外阅读兴趣，教师可以从以下几个方面做起。
一、善用教学方法，培养阅读兴趣
培养小学生英语课外阅读兴趣，教师首先要关注到应用合理的教学方法，激发学生用阅读积极性，对于小学阶段的学生来说，在兴趣的驱动下做某一件事，产生的实际效果往往会更好，因此，教师要认识到兴趣对小学生英语学习的重要意义，这样才能够让小学生在英语学习时不断提高学习动机，进而提高个人的学习能力。教师在对小学生进行英语学习兴趣的培养过程中，要善于调动学生的好奇心和求知欲，让学生发现英语学科课外阅读的重要意义，并在其中找到自己的乐趣，这样做学生能够真正的实现热爱应阅读，享受英语阅读，并在英语阅读中收获更多。
二、创设阅读环境，营造阅读氛围
为了有效地提高小学生的英语学习兴趣，教师要根据学生的学习特点和学习要求，为学生创设良好的阅读环境，使学生在环境的帮助下受到感染和熏陶，在阅读中能够始终保持积极主动，进一步提高小学生的英语阅读效果。通过良好的阅读环境熏陶和阅读氛围的感染，学生能够在英语阅读的过程中感受到英语阅读的魅力，在英语阅读时品味英语语言的美妙，并进一步获得英语学习兴趣的培养。对于小学阶段的学生来说，在进行英语课外阅读时，往往会产生一些困难，这时教师就需要对学生的课外阅读进行合适的引导，培养起学生的英语阅读习惯。对于英语课外阅读内容的选择，为了避免产生偏差，教师也可以适当的指导学生，英语课外阅读内容的选择应当让学生通过文本的阅读感受到英语阅读的美妙之处，这样才能够达到培养学生英语阅读兴趣的目的。为了使英语课外阅读的作用发挥到最大，教师要尽量选择一些与课堂教学内容相关的阅读内容，这样做有助于让学生在课外阅读过程中对课堂上讲授的内容进行有效的复习。教师也可以与家长沟通，共同参与到学生的英语课外阅读过程中，激发学生的英语阅读兴趣，强化学生的英语阅读认知。
三、科学进行指导，培养阅读习惯
小学阶段的学生在阅读方法和阅读内容的选择方面往往受到年龄等因素的影响不够科学，而对于英语课外阅读来说，阅读方法和阅读内容有起着至关重要的作用，因此，作为小学英语教师，在指导学生进行英语阅读时，要关注到阅读内容和阅读方法的选择，避免让学生陷入英语阅读的误区，甚至对英语阅读产生厌倦心理。小学生的思维发展不够成熟，认知能力也是有限的，作为小学英语教师，应当尽量为学生选择一些符合小学生理解能力的课外读物，对学生进行英语阅读方法的讲授时，要关注到阅读方法的细节性，从简单到困难，循序渐进，让学生在英语阅读的过程中能够进行知识的积累，进而培养起个人的英语阅读兴趣。课外读物与课堂内的文章相比往往具有较高的难度，对于词汇和英语句子的学习，教师可以引导学生进行多种渠道的探索，例如通过查字典和网络搜索的形式，就是非常不错的。通过对学生课外阅读的指导也能够加强教师和学生之间的沟通，让学生在教师的指引下，不断地提高个人的英语课外阅读能力。
四、丰富阅读材料，强化阅读训练
英语课外阅读能够有效地丰富小学生的英语学习知识面，使学生在英语学习的过程中不断地开阔自己的眼界。课外阅读也是对课堂教学的良好补充，能够使学生在学习课堂教学内容的基础之上不断地获得自我的提升，作为小学英语教师，要合理的帮助学生选择阅读材料，既要满足学生的学习需要，也要关注到学生的学习兴趣，这样做才能够提前出课外阅读的吸引力，增强英语课外阅读的魅力，使小学生在英语课外阅读的过程中真正的爱上英语，在快乐中进行英语的学习。例如，教师可以选择一些趣味性的文本让学生进行阅读，为了强化学生的英语课阅读训练，教师也可以定期在班级内组织召开阅读分享会，让学生将自己在这一段时间内阅读的文本，在全班同学面前进行分享，如果学生的能力允许，教师可以要求他们进行英语演讲，通过这样的形式，学生的英语口语得到了极大的训练，也能够满足小学生的自我表现意识，使他们在英语学习时更加的积极主动。
五、结语
在新课程改革不断深入的背景下，只有不断的提高学生的英语学习能力，才能够推动小学生英语学习不断走向深入，让学生在新的时代展现出自身的固有优势，因此，小学英语教师也要不断的展开研究，改变传统教育教学工作中的弊端，将新的教学理念融入到小学英语课堂教学过程中，以趣味性的形式实现学生阅读能力的提升，让小学生在英语阅读的同时培养起对英语学科的兴趣，为之后的英语学习打下坚实的基础。
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